Определение ответа

Итак, вопрошание - это искусство и наука одновременно. Не случайно существует выражение: «Правильно заданный вопрос - половина ответа». А из чего складывается другая половина?

3.3.4. Понятие ответа

О т в е т - это суждение или высказывание, субъектом ко­торого является смысловое понятие предпосылки вопроса.

смысловое понятие

I 1

Например: Вопрос: «Какого цвета её глаза ?»

I I I I

вопрос предпосылка вопроса

Ответ: «Её глаза (8) - зелёного цвета (Р)»

Основным понятием данного вопроса является понятие «глаза». Пра­вильный вопрос содержит субъект ожидаемого ответа, но не содержит его пре­диката. Его еще предстоит найти, уточнить. Если смысл вопроса (то, о чем спрашивается) не выявлен, то мы затрудняемся на него отвечать и говорим: «Это вопрос ни о чем» или: «Это вопрос ради вопроса».

Аксиома ответа:«Хочешь получить ясный ответ, задай ясный во­прос». Если субъект вопроса не ясен, если в вопросе имеются «непонятные» слова, то правильный ответ маловероятен. Например, прежде чем отвечать на вопрос: «Как вы относитесь к клип - информации?», не мешает уточнить, как тот, к кому адресован этот вопрос, понимает один из последних неологизмов - «клип - информация», «клип - культура»?¹

^ на риторические вопросы ^ на провокационные вопросы ^ на любые неясные вопросы

А если отвечать, то следуя другой аксиоме ответа: «Каков вопрос, таков ответ». Как известно, на древний вопрос софистов: «Перестал ли ты бить своего отца?», Л. Кэрролл отвечал устами своих героев «в духе вопроса»: «Нет, не пе­рестал. Как я могу перестать делать то, что я не начинал?». Впрочем, эта ситуа­ция не такая уж и древняя. Аналогичная ей возникает, когда следователь спра­шивает у подозреваемого: «Вы уже избавились от орудия преступления?» или: «Вы уже истратили часть украденной суммы?». Очевидно, что любой прямой ответ на подобные некорректные вопросы будет доказательством виновности. Стремление спровоцировать ответ «да» или «нет» и является целью таких во­просов.

Правильный ответ должен быть:

Нельзя отвечать

п о с о д е р ж а н и ю - ясный, понятный, истинный, полный.

Алгоритм ответа:

п о ф о р м е - адекватный содержанию и, по возможности, краткий.

Как отвечать на вопросы?

1. Установить правильность вопроса. Вопрос - конъюнкция предпосылок. Если хотя бы одна из предпосылок ложна, весь вопрос является непра­

вильным. Например, «Какова химическая формула воды и где можно ку­пить эти компоненты?».

2. Сложные вопросы разбить на подвопросы. Например, вопрос: «Кто явля­ется автором «Органона» и каково его значение для логики?» является сложным и состоит из двух простых.

3. Понимать смысл всех слов, из которых состоит вопрос. Так, в предыду­щем вопросе, возможно, придется уточнить смысл понятия «органон» в переводе с греческого.

4. В случае неуверенности в ответе, затруднении дать полный ответ можно задать встречный, наводящий вопрос: «Вы имеете в виду сочинение Ари­стотеля ?».

5. Подумайте...

   Лишь разобравшись с вопросом, можно отвечать.

Итак,

^ вопрос - это не суждение, хотя основан на суждении;

^ вопрос выражается в языке предложением, но не всегда вопросительным;

^ различают правильные (корректные) и неправильные (некорректные) во­просы;

^ вопрос - важная форма человеческой мысли. Он имеет много видов и выполняет важные функции в мышлении;

^ вопрос и ответ - две взаимосвязанные по смыслу стороны мыслительного действия.

Почему говорят: «Хочешь получить глупый ответ - задай глупый вопрос? ».

Контрольные вопросы

1. Что такое вопрос с точки зрения логики?

2. Как он выражается в языке?

3. Является ли вопрос суждением?

4. Какова логическая структура вопроса?

5. По каким критериям вопрос оценивается в логике?

6. Какой вопрос называется правильным?

7. Некорректный вопрос, значит, "бестактный"?

8. Какую роль играют вопросы в мышлении человека?

9. На какие вопросы не следует отвечать?

10. Как правильно отвечать на вопросы?

Упражнения

1. Определите, являются ли корректными следущие вопросы:

   1. Какая река является самой длинной рекой в мире?

   2. Почему мы, как и все цивилизованные страны, до сих пор не отмени­ли закон о смертной казни?

   3. В каком городе родился А.С. Пушкин?

   4. Из чего состоит автомобиль?

   5. Он что, женился на сестре своей вдовы?

   6. «Ты перестал бить своего отца?»

   7. «И какой же русский не любит быстрой езды?»

   8. Как зовут космонавта, побывавшего на Марсе?

   9. Между какими странами заключен «Минский договор 2000 года?»

   10. Кто автор романа «Америка»?

   11. Сколько крыльев у кентавра?

   12. Какие четные числа не делятся на 2?

   13. Почему карлики не любят рыбу?

1.14.. Чем был обмазан Ноев ковчег и корзина из ивовых прутьев, в кото­рой младенец Моисей был пущен по волнам Нила?

15. Какой гороскоп указывает на месяц, а какой - на год рождения чело­века?

16. На что указывает «русский гороскоп»?

17. Как назывался первый в истории искусственный международный язык общения?

18. Что изучает «делопроизводство» и где оно применяется?

    2. Как бы Вы решили следующие задачи-вопросы?

       1. Студент ложится спать в 8 часов вечера, а будильник заводит на 9 ча­сов утра. Сколько он будет спать?

       2. Есть ли 8 марта в Австралии?

       3. На ферме было 10 овец. Все, кроме 9, сдохли. Сколько осталось овец?

       4. Вы - пассажир авиарейса «Минск - Прага», собираетесь встретить Рождество в столице Чехии. Сколько жилетов безопасности в салоне?

       5. Обычно месяц заканчивается 30-м или 31-м числом. В каком месяце есть 28-е число?

       6. Вы спускаетесь в подвал, в котором есть две лампы - электрическая и керосиновая. Что вы зажжете в первую очередь?

       7. Дерево пилят на 10 частей. Сколько потребуется распилов?

       8. На руках 10 пальцев. Сколько будет пальцев на 10-ти руках?

       9. Какое количество зверей взял Ной в свой ковчег?

       10. В комнате горело 5 свечей. Две погасли. Сколько свечей осталось?

3. О каких вопросах идет речь в бессмертном монологе Гамлета?

Быть или не быть — таков вопрос; Что благородней духом — покоряться Пращам и стрелам яростной судьбы Иль, ополчась на море смут, сразить их Противоборством? Умереть, уснуть — И только; и сказать, что сном кончаешь Тоску и тысячу природных мук, Наследье плоти, — как такой развязки Не жаждать? Умереть, уснуть. — Уснуть! И видеть сны, быть может? Вот в чем трудность; Какие сны приснятся в смертном сне, Когда мы сбросим этот бренный шум, — Вот что сбивает нас; вот где причина Того, что бедствия так долговечны; Кто снес бы плети и глумленье века, Гнет сильного, насмешку гордеца, Боль презренной любви, судей медливость, Заносчивость властей и оскорбленья, Чинимые безропотной заслуге, Когда б он сам мог дать себе расчет Простым кинжалом? Кто бы плелся с ношей, Чтоб охать и потеть под нудной жизнью, Когда бы страх чего-то после смерти —

Безвестный край, откуда нет возврата Земным скитальцам, — волю не смущал, Внушая нам терпеть невзгоды наши И не спешить к другим, от нас сокрытым? Так трусами нас делает раздумье, И так решимости природный цвет Хиреет под налетом мысли бледным, И начинанья, взнесшиеся мощно, Сворачивая в сторону свой ход, Теряют имя действия. Но тише! Офелия? — В твоих молитвах, нимфа, Да вспомнятся мои грехи.

(Вильям Шекспир. Гамлет. - Мн., 1974, с. 76-77)

основные законы мышления

1. Общая характеристика закона мышления.

2. Закон логики

   Основные логические законы. Контрольные вопросы. Упражнения.