
- •Глава I
- •§ 1. Объект и предмет социологии права
- •§ 2. Методология и методы социологии права
- •§ 3. Практические критерии самостоятельности социологии права
- •Глава II
- •Глава II
- •§ 1. Научная функция социологии права
- •Глава II I (I 'значение и функции социологии права
- •§ 2. Практическая функция социологии права
- •§ 3. Особенности социологии права как науки
- •Глава II
- •Глава II
- •§ 4. Социология права
- •Глава II
- •Глава III
- •§ 1. Европейская школа в социологии права
- •§ 3. Социология права в России
- •Глава III Краткий очерк возникновения и развития социологии права
- •Глава IV
- •§ 1. Социализация
- •Глава IV 11озитивная социология права
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •13Ык0м.
- •§ 2. Источник (природа) права
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •§ 3. Право как фактор социальной эволюции
- •Глава IV Позитивная социология права
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава V
- •§ 1. Реализация права
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •§ 2. Правовое регулирование: понятие, виды
- •Глава V
- •Глава V
- •§ 3. Элементы механизма правового регулирования
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •§ 4. Социальный механизм действия права и его основные элементы
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •§ 5. Проблема показателей действия (бездействия) права в современном обществе
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава VI 4 проблемы правового
- •§ 1. Понятие социального развития
- •Глава VI
- •Глава VI
- •§ 2. Природа социального развития
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •§ 3. Понятие правового развития
- •Глава VI
- •§ 4. Основные факторы (предпосылки) правового развития
- •Глава VI
- •§ 5. Признаки (показатели) правового развития
- •§ 6. Проблемы правового развития России
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VII патология права
- •§ 1. Природа патологии социального явления
- •Глава VII
- •§ 2. Патология права
- •Глава VII
- •Глава VII
- •§ 3. Патология права и правонарушение
- •Глава VIII
- •§ 1. Понятие (природа) девиантного поведения
- •Глава VIII
- •§ 2. Основные концепции причин отклоняющегося поведения
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •§ 3. Основные виды отклоняющегося поведения
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава IX преступность как социальное явление
- •§ 1. Общая характеристика проблемы
- •Глава IX
- •§ 2. Природа преступности
- •§ 3. О понятии преступности
- •Глава IX
- •Глава X
- •§ 1. Понятие и основные этапы социологического исследования
- •§ 2. Программа и рабочий план социологического исследования
- •§ 3. Основные виды социологического исследования
- •§ 4. Обоснование выборки социологического исследования
- •§ 5. Измерение социальных процессов и явлений
- •§ 6. Сбор социологической информации
- •§ 7. Обработка информации, ее анализ и обобщение
- •Глава I. Социология права как наука: проблемы само стоятельности (статуса) 11
Глава IV
Позитивная социология права
67
Юридическая социализация
Американские ученые в 60-х годах XX в., когда консервативное американское общество было встревожено волной протестов, захлестнувших университеты по поводу гражданских прав и войны во Вьетнаме, определяли правовую социализацию как механизм интеграции индивида в общество. Более конкретно юридическая социализация определялась как аспект общей социализации, имеющий своим содержанием интериоризацию правовых норм, следование правилам и законам, а также формирование установки на конформность (или девиантность).6
Начиная с 70-х годов американские исследователи юридической социализации подчеркивали, что люди должны научиться использовать возможности действовать в рамках права в своих собственных интересах, иначе говоря, способности «мобилизовать» право.
Советские ученые интересовались подобными проблемами крайне мало, они больше говорили об уважении к закону. Подчеркивая уважение к закону, первые отечественные исследователи правовой социализации сводили право к закону и, более того, к императивной форме закона. Очевидно, что такой подход является односторонним и поверхностным.
Действительно, налоговое или уголовное законодательство, правила дорожного движения содержат главным образом императивные нормы, которые создают офаничения. Социализация индивида в этом направлении есть лишь один из аспектов социализации, который, как мы уже знаем, ученые определяют как негативную социализацию, призванную выработать в человеке способность сдерживать себя в том или ином поведении. Однако императивные нормы почти отсутствуют в частном праве, в первую очередь, в гражданском законодательстве. Подобный подход создает значительные проблемы и прежде всего порождают вопрос: можно ли считать достаточной концепцию правовой социализации, которая оставляет без внимания позитивное законодательство и соответственно реакцию на него субъектов права? 1
Особенно актуален данный вопрос для современной России, в которой сегодня возникают правовые институты и акты для оформления новой социальной и политической структуры общества. В то же время совершенно не ясно, какое значение придают этим новым институтам простые люди, привыкшие к другому типу общества.
Таким образом, первый аспект юридической социализации — привитие человеку навыков в ориентировании не только в тех сферах права, где
6Курильски-Ожвэн
Ш., Арутюнян М. Ю., Здравомыслова О. М.
Образы
права
в
России и Франции. С. 11.
7 Там же. С. 12.
необходимо ограничивать и сдерживать себя, но и в тех, где очень важна инициатива и активность.
Необходимо обратить внимание и на такой аспект юридической социализации, как подготовка человека к занятию им той или иной социальной позиции, исполнению той или иной социальной роли Р юридической сфере.
В совместном российско-французском исследовании, которое определенно можно считать новаторским и пока единственным серьезным i рудом в области юридической социализации (из известных российскому читателю), подчеркивается: несмотря на периоды авторитаризма в послереволюционной истории Франции, развитие демократии постепенно приучило правительство и население к признанию верховенства Закона и его роли в качестве регулятора социальной жизни. Эта роль намного более многогранна, чем простое «уважение к Закону», присутствующее в социальных представлениях. Оно означает, что каким бы ни было поведение людей по отношению к Закону, Закон является для них общей точкой отсчета. И не голько потому, что Закон определяет для всех — как правительства, так и населения — ситуации и правила их регулирования и таким образом формирует общие правила игры. Но еще и потому, что на более глубоком уровне Закон связывает с тем или другим типом поведения благоприятные или неблагоприятные последствия, указывает, что он допускает или не допускает, и тем самым создает из этих типов поведения положительные или отрицательные модели.8
Отмеченное положение дел, если иметь в виду современную российскую действительность, представляется как перспектива, возможно, не столь уж отдаленная. Совершенно очевидно, что мера реализации этой перспективы в (начительной степени будет зависеть от уровня юридической социализации населения. В том смысле, что если здесь будет определенный прорыв, то можно ожидать положительных изменений в отношении к закону — признания его в качестве общей для всех точки отсчета. В противном случае все благие намерения, выраженные в юридической форме и обращенные к населению, окажутся тщетными, поскольку население и сегодня относится настороженно (если не сказать враждебно) не только к прежним, но и новым правовым институтам.
Понятие правовой (юридической) социализации. Существуют различные подходы к определению правовой социализации, однако все их можно, конечно, условно распределить по двум группам. Первая имеет своей исходной «точкой отсчета» общество, представители второй считают таковой индивида.
8
Там же. С. 3.
68