Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Ушинський.doc
Скачиваний:
21
Добавлен:
23.02.2016
Размер:
805.38 Кб
Скачать

Глава l Що ж таке свідомість? (Висновки і термінологія)

1. Ми бачили свідомість у різних актах її діяльності: в увазі, у спогаді, у процесі уяви і, нарешті, у розумовому процесі. Чи можемо ми тепер скільки-небудь правильно сказати, що ж таке свідомість?... Будучи самі свідомістю і знаючи про свідомість тільки в самих собі, ми не можемо вийти зі свідомості, щоб глянути на неї як на об'єкт, точно так само, що як дивиться око не може бачити самих себе інакше, як у дзеркалі чи в іншому предметі, що відображає. Але чи немає такого дзеркала і для нашої свідомості? Чи не можемо ми довідатися про свідомість якщо не прямо, то хоч у її відображенні? Таким відображенням для свідомості і її діяльність, і у ній ми намагалися познайомитися зі свідомістю. Але хто ж ствердить, що це дзеркало відображає вірно? Власна свідомість кожного: от чому ми скрізь і визнавали безапеляційним суддею власну свідомість читача<...>

  1. Свідомість... є одна з душевних здібностей. Чи може ця душевна здатність з'являтися поза нервовим організмом — цього ми не знаємо, але у всіх душевних процесах, що були нами аналізовані, ми бачили, що свідомість пробуджується в душі тільки при впливі на неї нервового організму чи при впливі душі на нервовий організм.

  2. ...Ми не можемо усвідомлювати нічого, що йде з зовнішньої для нас природи, крім нашої нервової системи. Тільки те, що здатне збудити в ній своєрідні рухи, може бути усвідомлене нами<...>

26. Довільний розумовий процес властивий тільки людині: тільки людина, часто з помітним насильством для свого нервового організму, шукає розходження, подібності, зв'язок і причини там, де їх і не видно: перебирає з цією метою свої довільно чи мимоволі складені уявлення і поняття, зв'язує ті, котрі зв'язуються, розриває ті, котрі повинні бути розірвані, шукає нові. Джерело цієї волі в розумовому процесі людини знаходиться у волі її душі, а джерело волі її душі — у її самосвідомості, тому що вільну волю, може мати тільки та істота, що має здатність не тільки хотіти, але й усвідомлювати свій душевний акт бажання, тільки при цій умові ми можемо противитися нашому бажанню... В усякому душевному акті людини висловлюється вся її єдина і нероздільна душа<...>

  1. Психологічний аналіз розумового процесу привів нас до ви­знання того психічного факту, що істина, добута свідомістю зі спостережень і досвідів, визнається нами ідеальною тільки в тому випадку, якщо вона сходиться з нашими вродженими віруваннями, якщо ці вроджені вірування не повстають у нашій душі за­переченнями істин, добутих розумом... Чи будуть коли-небудь збагнені самі ці вірування... чи перетворяться коли-небудь вони самі... в істини науки; чи зійдуться коли-небудь віра й істина в розумовому процесі — цього ми не знаємо...

  2. Незважаючи... на переконання в єдності світу, ми визнали дуалізм єдино можливою підставою для позитивної психології, що ґрунтується на фактах, а не на прагненнях, невиправданих фактами... Основою науки, точкою її відправлення, повинні бути факти, і нічого більш, крім фактів.

  3. В індуктивному процесі мислення ми знайшли... розумовий процес утворення понять із суджень, а в зворотному, дедуктивному процесі ми побачили розкладання понять на судження, з яких вони утворились. Джерело індукції є свідомість; а джерело дедукції — самосвідомість; перше загальне людині і тварині; друге є виняткова приналежність людини.

  1. Ми назвали індуктивний процес просто процесом розумін­ня, тобто процесом утворення понять, і визнали цей процес єдиним способом добування дійсних знань як у світі фізичних, так і у світі психічних явищ. Знання, що не ґрунтується на спостере­женні і досвіді, не є знанням, а вірою, що сама може бути психічним фактом і предметом спостереження і вивчення шляхом індукції, чи розуміння. Обидва ці процеси, індуктивний і дедуктивний, ми припускали б назвати процесом збагнення.

  2. Під кінець ми відрізнили свідомість від розуму... Свідомість у її прагненні до знищення протиріч ми назвали рушійним принци­пом науки; розум з його спокійною свідомістю цих протиріч ми назвали ос новою практичної діяльності людини і, отже, основою виховного мистецтва...

От головні результати, які ми здобули в наших аналізах процесів свідомості. Тепер ми підемо шукати подібні ж результати в процесах відчування... і в процесах бажання і волі.

Ми сподіваємося, що ті результати, що нас очікують в майбутньому допоможуть нам, хоча б частково, зрозуміти багато того, що залишилося для нас ще незрозумілим у процесі усвідомлення.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]