Тема 18. Культура росii другої половини XIX - початку XX ст.

План.

1.Умови розвитку російської культури.Стан освіти.

2.Розвиток науки і техніки.

3.Осмислення історії та місця Росії у літературі та мистецтві.

Література.

Возвращенная публицистика. Сборник: В 2-х кн. к.1. /1900-1917/. - М.,1991.

Розанов В.В. Сочинения.- М.,1990.

Бесов А.Г. Социокультурные нормы российской государственности XIX в.// Вопросы истории.- 2005.-№6.

Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма.- М.,1990.

Бердяев Н.А. Судьба России.- М.,1990.

Бунин И.А. Окаянные дни.- М.,1990.

Вехи: Интеллигенция в России: Сб. статей /1909-1910/.- М.,1991.

Из глубины: Сб. статей о русской революции.- М.,1990.

Ильин И.А. Почему сокрушился в России монархический строй? // Социологические исследования.- 1992.-№4.

К постижению "русского строя души": М.Горький и А.Белый о России // Звезда.-1991.- №7.

Картина мира. Образ России. Судьба человека // Русская художественная культура второй половины XIX в.- М.,1991.

Лосский Н.О. История русской философии.- М.,1991.

Милюков П. Н. Из истории русской интеллигенции: Сб. статей и этюдов.-Спб.,1902.

Молева Н.М., Белютин Э.М. Русская художественная школа второй половины XIX- начала XX века.- М.,1967.

Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры в 3-х т.- М.,1994.

Очерки истории русской культуры второй половины XIX в. -М.,1976.

Розанов В.В. Сумерки просвещения.- М.,1990.

Сарабьянов Д.В. Русская живопись конца 1900-х-начала 1910-х годов. Очерки.-М.,1971.

Стернин Г.Ю. Русская художественная культура второй половины XIX-начала XX века.- М.,1984.

Стернин Г.Ю.Художественная жизнь России середины XIX века.- М.,1991.

Эйдинова И.И. Русское искусство второй половины XIX века.- М.,1963.

Аналізуючи попередній матеріал, розкрийте умови розвитку російської культури другої половини XIX - початку XX ст. Слід наголосити на тому, що скасування кріпосного права і зростання небаченими досі темпами виробничих сил, формування буржуазного суспільства – все це безпосередньо вплинуло на формування культури II пол. XIX – поч. XX ст.

Висвітлюючи стан освіти, слід зазначити, що порівняно з I пол. XIX ст. розвиток освіти у другій половині значно прискорився. Зокрема, в кін. 50-х рр. у країні було 14 вищих навчальних закладів, а на кінець століття вже – 63. Особливістю - є те, що у Росії з’являється, окрім традиційних для неї галузей, царина технічної освіти, оскільки розвиток виробничих сил вимагав кадрів з вищою технічною освітою. Було відкрито Вище технічне училище у Москві (1868р.), політехнічні інститути у Ризі, Києві, Варшаві, технологічні інститути у Харкові і Томську тощо.

Взагалі, слід наголосити, що II пол. XIX ст. була початком нової епохи у розвитку природничих наук. Всесвітньоісторичного значення набули відкриття І.Сеченова, І.Мечникова, К.Тімірязєва. Високу оцінку у світовій науці отримали праці вчених – хіміків Д.Мєндєлєєва, А.Бутлєрова, Н.Зіміна. Потужного розвитку набула фізико – технічна галузь, яка пов’язана з іменами А.Столєтова, А.Попова, К.Ціолковського та ін. Отже, варто наголосити на тому внеску російської науки до скарбниці світової, який вона зробила для людства.

Підходячи до розгляду третього питання, слід мати на увазі, що зламний характер цього періоду найбільше відобразився у творах діячів культури. Розкрийте пошук відповіді представниками історико-філософської думки, літератури та мистецтва на ті питання, які у свій час особливо гостро були поставлені у «Першому філософському листі П.Чаадаєва».

Зазначимо, що панівним напрямком у російській літературі та мистецтві протягом цієї доби був критичний реалізм. Показ пережитків кріпосництва у житті і свідомості, крайнощів нового буржуазного суспільства були провідною лінією творчості таких письменників, як: Л.Толстой, Ф.Достоєвський, І.Тургєнєв, А.Чєхов та ін.

Пібиваючи підсумки, слід пам’ятати, що на особливості розвитку російської культури впливали великі соціальні та військові потрясіння, які мали місце з кін. XIX ст. по 1917р. Саме вони й визначили характер і зміст ідейних та естетичних напрямків. Другою особливістю був прискорений процес інтеграції російської культури у загальносвітову, внаслідок чого вона стала її органічною частиною.

Таким чином, дане заняття, через розкриття мистецької і громадської думки II пол. XIX - початку XX ст. і конкретне засвоєння цивілізаційних досягнень цього часу, одночасно повинно дати студентам можливість синтезувати свої знання стосовно історичного розвитку Росії II пол. XIX - поч. XX ст.