- •2. Історичні типи світогляду (міфологічний, релігійний, філософський)
- •3. Світогляд як духовно-практичний феномен
- •4. Філософія як теоретична форма осмислення світу
- •7. Віра як елемент наукового світогляду.
- •9. Переконання як центральний елемент світогляду.
- •10. Предмет філософії, її місце і роль у культурі.
- •11. Розділи філософії.
- •13. Соціокультурні передумови виникнення та розвитку філософії.
- •14. Гносеогенна, міфогенна і змішана концепції генези філософії.
- •15. Космоцентризм давньогрецької філософії.
- •16. Вербалізація концепту «архе» у різних школах античної філософії.
- •17. Тлумачення універсальної основи світу в Мілетській школі.
- •18. Категорія «Логос» у філософії Геракліта.
- •24. Життя і твори Аристотеля
- •25. Вчення Аристотеля про чотири першопричини
- •27. Провідні школи, течії, напрямки та видатні представники філософії середніх віків.
- •28.Теоцентризм, креаціонізм, консерватизм, традиціоналізм як ключові характеристики середньовічного світогляду.
- •30.Августин Аврелій: життя і твори.
- •31. Семіотика св. Августина: феноменологічний і кібернетичний зміст.
- •32. Проблема віри і розуму та актуальні питання і принципи гносеології св. Августина.
- •34.Вчення св. Августина про смисл історії.
- •35. Середньовічна суперечка про універсалії: реалізм, номіналізм, концептуалізм.
- •36. Ключові характеристики, основні школи, течії напрямки і видатні представники філософії Відродження .
- •37. Гуманізм і антропоцентризм філософії Відродження
- •38. Новий інтелектуальний контекст гносеології Френсіса Бекона.
- •39.«Шлях павука», «шлях мурашки», «шлях бджоли» та «ідоли науки» за ф.Беконом.
- •40. Англійська філософія Нового Часу: видатні представники і напрямки (емпіризм, сенсуалізм, тощо).
- •41. Англійський емпіризм та сенсуалізм. Гносеолоічні та соціальні ідеї т. Гобса.
- •42. Англійський емпіризм та сенсуалізм. Гносеологічні та соціальні ідеї Дж. Лока.
- •43.Принципи дедукції р.Декарта.
- •44.Методичний сумнів Рене Декарта. «Cogito ergo sum».
- •45.Монадологія та лінгвофілософські ідеї в. Ляйбніца.Життя і твори і. Канта.
- •46.Життя і твори в. Ляйбніца.
- •47.Просвітництво – ключові характеристики і представники.
- •48.Німецька класична філософія: загальна характеристика.
- •49. Гносеологія і. Канта, вчення і. Канта про «ноумен», «феномен», апріорне й апостеріорне знання.
- •51. Вчення Канта про «категоричний» і «гіпотетичний» імператив.
- •52. Життя і твори в. Гегеля.
- •53. Об'єктивний ідеалізм в. Гегеля. Діалектичний метод та його принципи.
- •55. Загальна характеристика і філософські питання позитивізму.
- •56. «Філосфія життя» і екзистенціалізм в хх столітті.
- •57. Феноменологія д. Гуссерля.
- •58. Вплив ідей д. Гуссерля на розвиток філософії мови, герменевтики та різних галузей гносеології в хх ст.
- •59. Становлення та розвиток онтології як учення про буття.
- •60. Розвиток філософських категорій матерія, простір, час, спокій, рух, розвиток.
- •60. Розвиток філософських категорій матерія, простір, час, спокій, рух, розвиток.
- •61. Герменевтична онтологія м. Гайдеггера. Dasein.
- •62. Філософія мови м. Гайдеггера. Мова як «дім буття».
- •63. Антропологія:ключові категорії, проблеми і принципи.
- •64. Теологічна і трудова концепція походження людини.
- •65. Антропологічний, гносеологічний і психолого-педагогічний зміст категорій: «дух», «душа», «свідомість».
- •66. Архетипи колективного несвідомого за к. Юнгом.
- •67. Психоаналіз з. Фрейда: ключові поняття і принципи.
- •69.Філософські категорії, принципи і питання гносеології.
- •70. Розуміння і пояснення як універсальна проблема в гуманітарних і природничих науках.
- •71.Герменевтика і методологія гуманітарних наук.
- •72.Поняття герменевтики в сучасному гуманітарному дискурсі.
- •75. Принцип «герменевтичного кола», «психологічний» і «граматичний» підходи у процесі розуміння і пояснення тексту.
- •76. Розуміння і пояснення як герменевтичні поняття-проблеми
- •77. Переклад, тлумачення, інтерпретація і «герменевтичний досвід»
7. Віра як елемент наукового світогляду.
У вірі корениться переконання людини, і навіть зміст віри, яке ця людина осягає. Віра, якого людина здійснює й уселяє віру що він у тому здійсненні засвоює. Суб'єктивна і об'єктивна сторона віри становлять єдине ціле. Якщо розглядається лише суб'єктивний бік, вірування, віра без предмета, яка нібито вірить у самому собі. Якщо ж береться лише об'єктивна сторона, то залишається зміст віри як, як становище, як догмат.
Властивості віри: цілісність (віра немає половинчастою, частково) і стійкість (що склалося вірування ніяк не піддається корекції і більше корінному зміни, зіштовхуючись із суперечливими фактами).
>Функциями віри є: компенсаторна, у разі нестачі інформації, у кризовій ситуації невизначеності, у разі втрати життєвих орієнтирів віра компенсує усе це, оскільки ця людина переконаний, майбутнє буде більш світлим; >санкционирующая, тобто. відбувається забезпечення «прийняття» ідеї, цінності, мети, перетворення з просто «знаного» в «значимого своє»; >активизирующая, віра стимулює наснага, енергію, волю.
Вирізняють три види віри:
- прагматичну віру людини у це у цьому чи іншому одиничному разі;
- >доктринальную віру - віру в загальних положень;
- релігійну віру - це віра у надприродних істот; в можливість для спілкування із нею; в дійсне вчинення подій, описаних в священних книгах; в релігійні авторитети - «батьків», «вчителів», «святих», «пророків» та інших.
Віра представляє відображення готівкового крізь призму ідеалів та смислів, під кутом зору бажаного майбутнього. Віра забезпечує підтримку цільової установки, постійного внутрішнього напруги, живить енергію, волю.
Особливо істотна роль віри в екстремальних умовах перетворюється на найважчих моментах творчої діяльності, коли потрібно максимальне напруга духовних і фізичних сил, аби здолати кривду невизначеність, протиріччя, перешкоди шляху до мети. Віра хіба що генерує енергію, підтримує внутрішні зусилля, необхідних досягнення цієї мети.
9. Переконання як центральний елемент світогляду.
Своєрідним золотою банею храму світогляду є переконання.
Переконання - це твердо складена система поглядів, які міцно усталилися з нашого, душі, у своїй у сфері свідомості, а й глибше —у підсвідомості, у сфері інтуїції, густо зафарбувавшись нашими почуттями. Світогляд зростається зі світом почуттів та формами поведінки, воно окреслює особистість, надаючи якісну визначеність її духовному світу. У сфері переконань неможлива угода — двох безумовних принципів переконання у душі одному й тому ж суцільної крові і принципової особистості не може
Переконання становлять стрижень світогляду й духовне ядро особистості. Людина без глибоких переконань — це ще особистість в високому розумінні; це хіба що поганий актор, грає нав'язані йому ролі й зрештою втрачаючи свій власний Я. Відомо, що став саме ідейна переконаність дозволяє фахівця в царині хвилину смертельній небезпеці долати сильніший інстинкт самозбереження, жертвувати життям та робити героїчні вчинки. Історія — свідок те, що багато великі істини та принципи соціальну справедливість «оплачені» кров'ю їх переконаних захисників, які йшов вогнище, шибеницю, відбували каторгу, вмирали на засланні.
Переконання - зароджуються і розвиваються під час нашого становлення, спілкування з природою, в прилученні до культури. І за нашої волі змінити їх можна: це щось вкорінене у затінках нашої душі. Проте наші переконання можуть змінюватися і навіть істотно у періоди, коли відбувається зміна парадигми знання і набутий корінна переоцінка всіх цінностей, тобто. в переломні періоди у суспільства, і навіть індивідуального розвитку.
Отже, переконання як зароджуються, а й перероджуються. Прикладів цьому безліч. Зміни в переконаннях обговорювати не можна, якщо вони теж мають поважні підстави. Людині зрілих років дозволено змінити свої думки у тому чи іншої події, факту чи внаслідок нового, більш обгрунтованого вивчення, чи внаслідок який-небудь істотною зміни, що сталася самих цих фактах. Історія переродження переконань — це, передусім, історія народження.Убеждения вдруге народжуються у людині з його очах у цьому віці, коли його досить досвіду і спостережливості, щоб свідомо ознайомитися з цим великим і дуже таїнством душі. Щоб осмислити справжню сутність, і життєву силу світоглядних принципів у діяльності людини, потрібно висвітлити як власне теоретичні аспекти світогляду, а й зрозуміти глибини емоційних переживань людиною цих принципів. Тоді відкриваються потужні мотиви, рушійні сили у життєдіяльності людини, у ланцюги його поведінкових актів, вчинків.