Опросник креативности (лист ответов)

Школа _______________________ Класс_____________________________

Дата___________________________________________________

Урок/вид деятельности _____________________________________________

Респондент (Ф. И. О.) (заполняющий анкету) ____________________________

В таблице, приведенной ниже, под номерами 1-8 отмечены характеристики творческих проявлений (креативности).

Пожалуйста, оцените, используя пятибалльную шкалу, в какой степени каждый уче­ник обладает вышеописанными творческими характеристиками.

Оценочные баллы: 5 — постоянно, 4 — часто, 3 — иногда, 2 — редко, 1 — никогда.

Творческие характеристики

№	Ф. И. О.	1	2	3	4	5	6	7	8	Сумма
1
2
3
и т. д.

Эстетическая шкала (Ваrron, Welsh, 1952)

Этот тест широко применяется в экспериментальной практике и в качестве индикатора различных личностных факторов, в том числе креативности.

Тестовый материал — сорок черно-белых фигур.

Параметры диагностики:

1. эстетические вкусы (предпочтения) как средство оценки личностного стиля;

2. креативность (исследования показали, что эстетическая шкала коррелирует с уровнем креативности не только в искусстве, но и в других областях деятельности (F. Ваrron,1965). Было установлено, что творческие личности при выполнении теста отдают пред­почтение более сложным, динамичным и асимметричным фигурам (в тестовых зада­ниях такие рисунки имеют нечетные номера);

3. личностные особенности (получена связь шкалы с личностными переменными, в част­ности высокие показатели в результатах данного теста (выбор сложных, динамичных, асимметричных фигур связан с независимостью, лидерством, импульсивностью)).

Процедура тестирования. Испытуемым предъявляются поочередно карточки с двумя фигурами, одна из которых симметрично структурирована и статична, другая — представ­ляет собой эскиз асимметричной абстрактной графики.

Задание. Какой из двух эскизов вам нравится больше? Аргументируйте свой выбор.

Оценка результатов. Подсчитывается количество выборов испытуемым рисунков с четными и нечетными номерами.

Большое количество выборов асимметричных, динамичных, неоднозначно структури­рованных фигур свидетельствует о высоком уровне творческого потенциала личности в сфере художественной деятельности.

Тест «Свобода ассоциаций» (образная креативность)

Как доказано 3. Зиверт (Тестирование личности, М., 1997), этот тест обладает широкой информативностью и позволяет определить уровень развития способности к ассоцииро­ванию, визуальной креативности, способности к преобразованиям, в частности гипотетич­ность и вариативность мышления.

Инструкция. Перед вами несколько рисунков, которые можно истолковать неодно­значно. Вы должны непосредственно, без долгих размышлений, дать рисунку несколько интерпретаций. Запишите свои толкования рядом с рисунком (рисунки А. Н. Фанталова, 1-15).

Оценка результатов осуществляется по следующим показателям:

1. Количество вариантов (ассоциаций).

2. Оригинальность (уникальность).

3. Разнообразие стратегий (ассоциативные зоны).

4. Степень отдаленности ассоциаций.