- •Тест творческого мышления п. Торренса
- •Изобразительное творческое мышление (методика п.Торренса)
- •Общие оценки модификации теста п. Торренса
- •Методика «Эскизы» (вариант 2)
- •Экспресс-метод д. Джонсона
- •Опросник креативности (лист ответов)
- •Творческие характеристики
- •Эстетическая шкала (Ваrron, Welsh, 1952)
- •Тест «Свобода ассоциаций» (образная креативность)
- •Тест отдаленных ассоциаций с. Медника (вербальная креативность)
- •Критерии оценок
- •1. Количество ассоциаций
- •Опросник для определения уровня креативности
- •Текст опросника
- •Протокол для записи ответов
- •Методика а. С. Лачинса « Гибкость мышления»
- •Опросник «Определение креативного потенциала менеджеров»
- •Диагностика детской креативности (по шкале Вильямса)
- •Лист ответов
- •Опросник
- •Раздел 1. Беглость
- •Раздел 2. Гибкость
- •Раздел 3. Оригинальность
- •Раздел 4. Разработанность
- •Обработка данных
- •Самооценка творческих способностей (е. Туник)
- •Ключ к опроснику
- •Обработка данных
- •Диагностика уровня развития дивергентного мышление
- •Тестовая тетрадь Тест творческого мышления (твм-1)
- •Итоговый подсчет по тесту дивергентного мышления
- •Диагностика вербальной и невербальной креативности (Дж. Гилфорд и п. Торренс в модификации е. Туник)
- •Субтест 1. Использование предметов (варианты употребления)
- •Субтест 2. Заключения
- •Субтест 3. Слова Модификация для детей 5-8 лет
- •Модификация для 9-15 лет
- •Субтест 4. Словесная ассоциация
- •Субтест 5. Составление изображений
- •Субтест 6. Эскизы
- •Качественный анализ полученных данных Субтест 1. Использование газеты
- •Субтест 2. Заключения
- •Субтест 3. Слова
- •Субтест. 4. Словесная ассоциация
- •Субтест 5. Изображения
- •Субтест 6. Эскизы
- •Субтест 7. Спрятанная форма
- •Тест «Сила интуиции»
- •Тест «Творческие способности» (1)
- •Текст опросника
- •Тест «Творческие способности» (2)
- •Тест на самоопределение предпочтительных видов деятельности одаренных школьников
- •Тест самоопределения предпочтительных видов деятельности одаренных школьников
- •Утверждения к тесту
- •Методика «Оценка склонностей ребенка родителями и воспитателями»
- •Бланк ответов
- •Текст опросника
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Оценка парциальной одаренности детей дошкольного и младшего школьного возраста
- •Лист ответов
- •Обработка результатов
- •Экспертная оценка общей детской одаренности (д. Хаан и м. Кафф в модификации Савенкова а. И.)
- •Лист ответов
- •Лист вопросов
- •Обработка результатов
- •Тест на определение общей креативности в младшем возрасте (е.Кульчицкая, л.Чорная)
- •Вербальные субтесты Субтест № 1. Оригинальные способы использования обычных предметов
- •Описание заданий субтеста
- •Субтест № 2. Игра в слова
- •Субтест № 3. Сказка
- •Субтест № 4. Рифмовки
- •Субтест № 5. Ненужные предметы
- •Субтест № 6. Нахождение сходств между предметами
- •Субтест № 7. Описание рисунка
- •«Танграммы»
- •Шкалированные оценки результатов выполнения теста "Параллельные линии»
Шкалированные оценки результатов выполнения теста "Параллельные линии»
Стандарные оценки
|
«Сырые оценки» |
Стандарные оценки
|
«Сырые оценки | ||||
легкость |
оригинал» ность |
гибкость |
Легкость |
оригинальность |
гибкость | ||
37 |
0 |
- |
0 |
61 |
- |
18 |
- |
38 |
- |
- |
- |
62 |
11 |
19 |
8 |
39 |
- |
- |
- |
63 |
- |
20 |
- |
40 |
1 |
0 |
- |
64 |
12 |
- |
- |
41 |
- |
1 |
1 |
65 |
- |
21 |
- |
42 |
2 |
2 |
- |
66 |
13 |
22 |
9 |
43 |
- |
3 |
- |
67 |
- |
23 |
- |
44 |
3 |
4 |
2 |
68 |
- |
24 |
- |
45 |
- |
- |
- |
69 |
14 |
25 |
10 |
46 |
4 |
5 |
- |
70 |
- |
- |
- |
47 |
- |
6 |
3 |
71 |
15 |
26 |
- |
48 |
- |
7 |
- |
72 |
- |
27 |
11 |
49 |
5 |
8 |
- |
73 |
- |
28 |
- |
50 |
- |
9 |
4 |
74 |
- |
29 |
- |
51 |
6 |
- |
- |
75 |
- |
30 |
12 |
52 |
- |
10 |
- |
76 |
- |
- |
- |
53 |
7 |
И |
5 |
77 |
- |
31 |
- |
54 |
- |
12 |
- |
78 |
- |
32 |
13 |
55 |
8 |
13 |
- |
79 |
- |
33 |
- |
56 |
- |
14 |
6 |
80 |
- |
34 |
- |
57 |
9 |
- |
- |
81 |
- |
35 |
14 |
58 |
- |
15 |
- |
82 |
- |
- |
- |
59 |
- |
16 |
7 |
83 |
- |
- |
- |
60 |
10 |
17 |
- |
84 |
- |
- |
15 |