экзамен / 44

1. Проблемы семейного воспитания как аспект

профессиональной деятельности культуролога.

В своей профессиональной деятельности культурологи (в зависимости от специализации) выполняют функции преподавателя, педагога-консультанта, организатора досуга детей и взрослых и т.д. Мощным воспитывающим средством становятся и явления искусства, созданные или пропагандируемые выпускниками нашего вуза. В связи с этим целесообразно выделить типичные для сегодняшнего этапа развития нашего общества ошибки семейного воспитания.

1. Построение родителями воспитания как субъект-объектного, а не субъект-субъектного процесса.

2. Механический перенос в свою семью стереотипов родительской семьи.

3. Отказ ребенку в праве на индивидуальные особенности и оригинальный (не похожий на родительский) путь личностного развития.

4. Авторитаризм или наоборот – безответственно либеральный стиль общения и построения взаимоотношений.

5. Представление о педагогике как о своде универсальных правил и рецептов.

6. Перенос центра тяжести в воспитании с обеспечения духовных потребностей на обеспечение материальных потребностей (включая обеспечение носителями духовных ценностей – книгами, современной аппаратурой, оплатой поездок и т.д.).

7. Непонимание роли самовоспитания и саморазвития родителей в воспитании детей.

8. Психологическая неграмотность. Чаще всего выражается в неадекватной оценке возрастных и индивидуальных особенностей ребенка и – как следствие – неадекватном выборе средств и методов воспитания.

Приведите к каждой типичной ошибке семейного воспитания пример и смоделируйте (в рамках вашей творческой специализации) коррегирующие действия педагога.

Несмотря на обилие и разнообразие типичных ошибок семейного воспитания, общество выработало всего три взаимосвязанных и взаимодополняющих средства их преодоления:

• Педагогическое просвещение родителей; консультирование родителей.

• Подготовка молодежи к семейной жизни и воспитанию детей.

• Тесное взаимодействие с семьей учебных и воспитательных учреждений.

• Пропаганда семейных ценностей средствами художественной культуры.