- •Министерство образования и науки украины
- •Теоретическая часть: Модуль і. Историко-философское введение
- •Тема 1. Философия, круг ее проблем и роль в обществе*.
- •Тема 2. Основные исторические типы философии
- •Тема 3. Философская мысль Украины в XI – XXI вв.
- •Тема 4. Основные философские концепции современности
- •Практическая часть. Модуль I * контрольная часть: Модуль I**.
- •1.9. Величайшим энциклопедистом древности был:
- •Проблемно-поисковая часть: Модуль і.
- •Доказательно-поисковая часть: Ответы на тесты модуля і.
- •Теоретическая часть: Модуль II. Общетеоретическая философия
- •Тема 5. Философское понимание мира: бытие, материя.
- •Тема 6. Философское понимание сознания.
- •Тема 7. Общественное сознание и его структура
- •Тема 8. Познание и его основные формы
- •Тема 9. Практика и познание.
- •Тема 10. Научное познание
- •Тема 10. Диалектика, ее законы и категории
- •____________________
- •Практическая часть:
- •Контрольная часть
- •Модуль іі.
- •Проблемно-поисковая часть Модуль іі.
- •Доказательная часть. Ответы на тесты модуля іі:
- •Теоретическая часть: Модуль III. Социальная философия
- •Тема 12. Природа как предмет философского исследования
- •Тема 13. Общество. Основы философского анализа
- •Тема 14. Общество как развивающаяся система
- •Тема 15. Бытие человека как проблема философии
- •Тема 16. Личность и общество
- •Тема 17. Культура и цивилизация
- •Тема 17. Социальное прогнозирование. Глобальные проблемы современности
- •______________________
- •Проблемно-поисковая часть: МодульІіі.
- •Доказательная часть. Ответы на тесты модуля ііі:
- •Литература. Перечень основной и дополнительной учебно-методической.
- •7. Основные первоисточники:
- •Словарь
- •Содержание
Проблемно-поисковая часть: МодульІіі.
1. Прокомментируйте следующее положение Герцена: «Мы привыкли человеческий мир отделять каменной стеной от мира природы это несправедливо, в действительности нет никаких строго проведенных линий и граней между ними».
2. Проанализируйте утверждение: «все основные факты истории
объясняются географическими условиями той местности, где они
происходили»?
3. С позиций какой мировоззренческой установки правомерно следующее положение: «В структуре нуклииновой кислоты мы имеем дело с самой жизнью и единственным подходом для улучшения судьбы человека на Земле» ?
4. Проанализируйте следующее положение Мальтуса: «Главная и непрерывная причина бедности мало или вовсе не зависит от образа правления или от неравномерного распределения имущества»…, поэтому бедные по самой сущности вещей не имеют права требовать от них /т.е. богатых/ работы и пропитания»?
5. Прокомментируйте положение С.Соловьева, утверждавшего, что
несмотря на все зигзаги прогресса «равнодействующая истории идет от людоедства к человеколюбию, от бесправия к справедливости, от враждебной разобщенности частных групп к всеобщей солидарности».
6. Проанализируйте следующее положение, к которому пришел З.Фрейд в
процессе своей медицинской практики: «сама природа установила
неравенство, снабдив каждого человека определенными возможностями и
духовными талантами в чрезвычайно неравномерной степени и этому ничем
нельзя помочь».
7. Прокомментируйте следующее положение: «Ход истории определяется
устойчивым веществом наследственности, содержащемся в хромосомах,
которое неодинаково у людей различных социальных слоев и групп, чем и
объясняется их разное положение в обществе»
8. Обоснуйте: бесспорно ли следующее утверждение: «Идеи о цели жизни существуют постольку, поскольку существует религиозное мировоззрение»?
9. Прокомментируйте следующее положение: «Все люди друг на друга похожи как телом, так и душой. Достаточно одного экземпляра, чтобы судить обо всех других».
Доказательная часть. Ответы на тесты модуля ііі:
3.1. – натурализм; 3.2. – географического детерминизма;
3.3. – геополитика; 3.4. – сознание; 3.5. – натурализм; 3.6. – идеализм; 3.7. – экономику; 3.8. – материализм; 3.9. – государство; 3.10. - аппарат управления; 3.11. – демократия; 3.12. – диктатуру номенклатуры и геноцид против своего народа; 3.13. – в различных ситуациях различно, но приоритет за социальным; 3.14. – да; 3.15. – «человек» характеризует биосоциальную сторону людей, «личность» - социальную; 3.16. – познав необходимость и действуя в соответствии с ней; 3.17. – тоталитаризма; 3.18. – с определенными чертами характера, способностями и наклонностями; 3.19. – неповторимое в человеке; 3.20. – патриотизм; 3.21. – выступают решающей силой общественного развития; 3.22. – олицетворяет собой коренные прогрессивные преобразования эпохи; 3.23 – фатализм; 3.24. – свобода есть познание необходимости и действие в соответствии с ней; 3.25. – цивилизация и культура возникли одновременно; 3.26. – аксиология; 3.27. – да; 3.28. – прогрессом.