- •Социология
- •Содержание
- •Лекция 1. Социология как наука об обществе: предмет, структура, функции
- •План лекции:
- •1.1. Предмет социологии. Социология как наука о социальных общностях, институтах, отношениях и процессах
- •1.2. Структура социологии. Теоретическая и прикладная социология
- •1.3. Функции социологии
- •Здесь необходимо иметь ввиду следующее.
- •Лекция 2. Общество. Социальная структура общества и социальная стратификация
- •2.1. Общество как социальная система
- •2.2. Социальные общности и социальная структура общества
- •2.3. Проблемы социальной стратификации
- •2.4.Стратификационные модели социального неравенства
- •2.5. Проблемы социальной мобильности. Каналы социальной мобильности
- •Рекомендованная литература:
- •Лекция 3. Семья и личность в социальной структуре общества
- •План лекции:
- •3.1. Семья как социальная общность и социальный институт
- •3.2. Структура и функции семьи
- •3.3.Понятие личности. Социологические теории личности
- •3.4. Общество и личность: проблемы социализации
- •3.5. Социальная активность личности
- •Рекомендованная литература:
- •Лекция 4. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Проблемы социальной политики и справедливости
- •4.1. Социальная жизнь общества и социальное взаимодействие
- •4.2. Социальные отношения как форма проявления социальных взаимодействий
- •4.3. Социальная политика, ее сущность, субъекты
- •4.4. Проблемы социальной справедливости и социальных гарантий
- •Рекомендованная литература:
- •План лекции:
- •5.1. Социальные институты как формы организации совместной деятельности людей
- •5.2. Социальные организации: сущность, виды
- •Особенности социальных организаций:
- •5.3. Труд, трудовое поведение как социальный институт
- •5.4. Трудовой коллектив как социальный институт
- •5.5. Сущность и виды социальных изменений
- •5.6. Понятие социального процесса
- •5.7. Социальная адаптация и социальные перемещения в процессе трудовой деятельности
- •Рекомендованная литература:
- •Лекция 6. Специальные социологические теории как области социологического знания
- •6.1 Сущность и функции специальных социологических теорий
- •6.2. Политика как социальный институт. Социология политики
- •6.3. Общественное мнение как социальный институт. Социология общественного мнения
- •6.4. Культура как социальный феномен. Социология культуры
- •Функции культуры
- •6.5. Социальный институт религии и основные проблемы социологии религии
- •Социологическое понимание природы и функций религии.
- •Главные социальные функции религии
- •План лекции:
- •7.1. Сущность социальных конфликтов, их функции. Разновидности
- •7.2. Причины и субъекты социальных конфликтов, стадии их протекания, пути регулирования
- •7.3. Коллективные социальные трудовые конфликты
- •Рекомендованная литература:
- •Лекция 8. Социология труда и управления. Экономическая социология
- •План лекций:
- •8.1. Социология труда: предмет и краткая история развития
- •I период
- •II период
- •III период
- •8.2. Отношение к труду и мотивация труда. Содержательные и процессуальные концепции мотивации труда
- •8.3.Социология управления. Сущность и методы социального управления
- •8.4. Социоинженерная деятельность и ее структура
- •8.5. Экономическая социология: ее предмет и функции
- •Рекомендованная литература:
- •Лекция 9. Сущность и методы эмпирических социологических исследований. Организационная структура социологической работы в украине
- •9.1. Сущность и разновидности эмпирических социологических исследований
- •9.2. Технологии организации и проведения социологического исследования
- •9.3. Социологические методы сбора информации
- •9.4. Основные социологические подразделения, функционирующие в Украине
- •Перечень вопросов для итогового контроля
2.5. Проблемы социальной мобильности. Каналы социальной мобильности
В обществе происходит постоянное горизонтальное и вертикальное перемещение индивидов и социальных групп. Войны, революции, перекраивали социальную структуру, поднимая наверх одних и опуская других. Совокупность социальных перемещений людей в обществе, то есть изменение их статусных позиций, называется социальной мобильностью. Этот термин был введет в социологию в 1927 г. российско-американским исследователем П. Сорокиным.
Выделяют 2 основные формы социальной мобильности:
а) горизонтальная мобильность, которая понимает под собой переход индивида от одной социальной группы к другой, расположенной на одном и том же уровне. Например, смена места жительства, гражданства и т.д. Подобные перемещения происходят без заметных изменений социального статуса в вертикальном направлении.
б) вертикальная – перемещение из одной страты в другую. В зависимости от направления перемещения существует:
восходящая мобильность (повышение по службе, обогащение, выгодный брак);
нисходящая мобильность (например, разорение предпринимателя, сокращение кадров на предприятии).
П. Сорокин утверждал, что там, где имеется сильная вертикальная мобильность есть жизнь и движение. Затухание мобильности порождает застой.
Кроме описанных форм мобильности выделяют следующие:
1 Индивидуальная мобильность – связана с переходом из одного сообщества в другое каждого человека независимо от других. Большинство людей начинают свою трудовую карьеру на одинаковом с родителями социальном уровне, и только немногим удается значительно продвинуться вперед. Другими словами, средний гражданин при жизни перемещается на одну ступеньку вверх или вниз, редко кому удается шагнуть сразу через несколько ступенек. (Например, согласно социологическим исследованиям, поднимаются из рабочих в верхний – средний класс – 10% американцев, 7% японцев, 9% англичан, 2% французов и немцев).
К факторам индивидуальной мобильности, то есть причинам, которые позволяют одному человеку достичь сравнительно больших успехов, чем другому, относят: социальный статус семьи, уровень полученного образования, национальность, физические и умственные возможности, внешние данные, воспитание, местожительство, выгодный брак.
2 Групповая мобильность – когда перемещения происходят коллективно (например, после социальных революций, когда старый класс отдает руководящие позиции новому классу). Групповая мобильность происходит там и тогда, где и когда повышается, или, наоборот, понижается общественный вес целого класса. (Октябрьская революция 1917 года привела к повышению роли большевиков и пролетариев, которые до этого не имели большого веса в обществе). Ее причинами могут выступать: социальные революции, иностранные интервенции, межгосударственные войны, гражданские войны, военные перевороты, изменения политического режима, изменение старой конституции на новую, образование или распад империй.
В целом, мобильность существуют в 3 основных сферах общества: экономической, политической и профессиональной. Мобильность практически не происходит (за редким исключением) в демографической сфере (перейти из статуса мужчины в статус женщины сложно) и достаточно регламентированно в религиозной сфере.
К каналам вертикальной мобильности, то есть «лифтам», по которым индивиды перемещаются вверх или вниз по социальной структуре, согласно П. Сорокину, относят: армию, церковь, школу, семью, собственность.
Армиянаиболее активно функционирует в качестве канала мобильности в военное время. Большие потери среди командного состава приводят к заполнению вакансий из более низких чинов. В военное время солдаты перемещаются благодаря таланту и храбрости. Повысившись в чине, они используют полученную власть, как канал для последующего продвижения.
Известно, что из 92 римских императоров – 36 достигли своего положения, начав снизу. Наполеон и его окружение вышли из низов. Кромвель, Вашингтон достигли своего положения благодаря армии.
Церковь. Изучая историю 144 римских католических пап, П. Сорокин пришел к выводу, что 25 из них вышли из низов, 27 - из среднего класса.
Институты образования во все времена были достаточно производительным каналом мобильности. В СССР образование было доступным, что открывало возможность продвигаться по социальной структуре с самого низа. В Британии привилегированные школы доступны лишь обеспеченным слоям населения.
Сегодня большие конкурсы в университеты в большинстве объясняются тем, что это наиболее быстрый и доступный канал вертикальной мобильности.
Собственностьявляется универсальным каналом мобильности, поскольку во все времена и при любой общественной организации уровень собственности индивидов служил определяющим фактором их социального положения.
То же можно сказать и о браке и семье. Семья дает своему ребенку стартовые возможности для дальнейшего позиционирования себя в обществе, которые подкрепляются таким значимым социальным капиталом, как связи. Более высокая классовая позиция родителей обеспечивает ребенку и соответствующий уровень образования, в дальнейшем - профессию, а также определенным образом и будущий брак. Относительно последнего: выгодный брак был, пожалуй, единственным способом восходящей мобильности в условиях сословной системы. Сегодня большинство женщин также рассматривают брак как один из способов повышения своего социального статуса.