- •Одеса 2008 р.
- •Загальні методичні вказівки по виконанню самостійної роботи студентів для курсу ”Економічна інформатика”.
- •Для проведення самостійної роботи студентам пропонуються:
- •Правила виконання самостійної роботи студентів
- •Самостійна робота зміст і завдання
- •Після вивчення теми студент повинен
- •Теоретичні відомості Робота з вікнами запитів (діалогове вікно)
- •Типи полів запитів
- •Теоретичні відомості до теми «Довідкова система windows»
- •Довідкова система в діалогових вікнах
- •Контекстна підказка
- •Зм2. Тема 4. «Програмні засоби роботи зі структурованими документами. Текстовий редактор Microsoft Word» Після вивчення теми студент повинен
- •Теоретичні відомості
- •Етапи підготовки текстових документів.
- •По-перше, ms Word - богатовіконній редактор. Він може працювати відразу з кількома файлами, розміщеними в різних вікнах, що можна бачити на екрані одночасно або по окремо.
- •Рядок стану.
- •Форматування символів і абзаців
- •Практична частина
- •|ЗаПрийоми форматування тексту
- •Internet – загальносвітова сукупність мереж|сітей|
- •Internet – всесвітня мережа|сіть|, що забезпечує зв’язок між комп'ютер’ютерами.
- •|Задавання| Тема: «Обмін даними між додатками windows за допомогою ole – технології. Робота із гіперпосиланням»
- •Технологія ole
- •Практична частина
- •Гіперпосилання
- •Впровадити|запровадити,впровадити| в документ ms Word, малюнок, створений за допомогою графічного редактора Paint; створити гіперпосилання на власні файли, створені на попередніх заняттях.
- •Після вивчення теми студент повинен
- •Практична частина
- •Зм4 Тема: «ms Excel. Опрацювання функцій робочого аркуша|аркуша|. Консолідація аркушів робочої книги »
- •Практична частина
- •4.1. Побудуйте таблицю „Переоблік”
- •4.2 Побудуйте таблицю за зразком
- •Теоретичні відомості
- •Завдання
- •Після вивчення теми студент повинен
- •Тема : «Створення запитів»
- •Теоретична частина
- •Форми. Їхнє призначення і створення
- •Питання для самоконтролю:
- •Практична частина.
- •Модуль 4. „Основи vba. Основи мережних технологій. Експертні та навчальні системи”.
- •Після вивчення теми студент повинен
- •Теоретичні відомості до теми: Макроси. Мова Visual Basic for Application (vba).
- •2. Способи створення маркосів.
- •Запис макросів.
- •Структура макросу.
- •Текстові дані
- •Логічні дані
- •Питання для самоконтролю
- •Практичні завдання у створенні макросів за допомогою vba
- •Практичні завдання для срс
- •Після вивчення тем студент повинен
- •Теоретичні відомості
- •1.1. Мережі типу клієнт/ сервер.
- •1.2. Однорангові мережі.
- •1.3. Рівні мережевої моделі.
- •2. Керування і захист мережі.
- •Контрольні запитання
- •Завдання
- •Тема 8. Застосування Internet в економіці.
- •Теоретичні відомості
- •2. Інформація, яка передається по мережі.
- •3. Мова Internet.
- •4.World Wide Web.
- •6. Використання електронної пошти
- •Контрольні запитання
- •Тестовий контроль знань за темою
- •9.Tcp-ip – це:
- •Тема 9. Основи Web-дизайну Після вивчення теми студент повинен
- •Теоретична частина
- •Теги і структура html-документа.
- •Атрибути тегів.
- •Контрольні питання.
- •Практична частина
- •Завдання з застосуванням css
- •Теоретична частина
- •Практична частина
- •Створення екранних форм
- •Теоретична частина
- •Теоретичні відомості
- •1. Text (Текстові поля)
- •Теоретичні відомості
- •2. Тег options.
- •Практична частина.
- •Програми стиснення (архівації) і розпаковки файлів.
- •Теоретичні відомості
- •Контрольні питання
- •Програми пакувальники
- •Теоретичні відомості
- •Компоненти експертної системи.
- •Контрольні запитання
- •Тема 12. Перспективи розвитку інформаційних технологій.
- •Теоретичні відомості
- •4. Стан і перспективи розвитку автоматизованих робочих місць на базі пеом.
- •Контрольні запитання
- •Література
Компоненти експертної системи.
База знань. Однією з найскладніших задач побудови ЕС є задача побудови БЗ – системи, яка охоплює розроблення та заповнення структури БЗ.
Процес формування БЗ є ітерактивним із можливим поверненням з подальшого етапу проектування на попередній. Одним із найскладніших моментів процесу формування БЗ, що зумовлює ітерактивні повернення, є здобуття знань від експерта з їх дальшою формалізацією.
У будь-який момент часу в системі фігурують три типи знань:
структуровані знання – статичні знання про ПС. Після того як ці знання виявлено, вони вже не змінюються;
структуровані динамічні знання – змінні знання про ПС. Вони поновлюютьсяя в міру виявлення нової інформації;
робочі знання – знання, що застосовуться для розв’язання конкретної задачі або проведення консультації. На сучасному етапі розвитку ЕС використовується кілька форм подання знань в інформаційній моделі ЕС, три з них вважають основними: логіка предікатів, семантичні мережі та фрейми.
Логіка предікатів. В основі подання знань засобами логіки предікатів є мова математичної логіки, що дає змогу формально описувати поняття ПС та зв’язок між ними у вигляді фактів і правил.
Факт – це доведене твердження про об’єкт ПС. За широкого трактування об’єкта в ЕС фактами є фізичні об’єкти, поняття, дії, події. Кожний об’єкт описується властивостями, атрибутами, наприклад баланс (код рядка, сума, дата). Всі факти в БЗ поділяються на статичні та динамічні. Перші описують незмінні об’єкти, другі - об’єкти, атрибути яких змінються в часі.
Правило є імплікацією, поданою у такій формі:
ЯКЩО <умова>, ТО <висновок>.
Істинність висновку залежіть від істинності умов, причому умови можуть бути простими і складними, пов’язаними відносинами І, АБО, НІ.
До переваг подання знань у вигляді фактів і правил належать спрощення конструкції ЕС, модульний принцип побудови, можливість зміни та розширення БЗ, організація розпаралелювання міркувань.
Семантичні мережі. Це найдавніша форма подання знань у теорії штучного інтелекту. Семантична мережа відображає сукупність об’єктів ПС та відносини між ними. ми є вершини (вузли) мережі, а відносинами – дуги, що з’єднують їх.
У семантичну мережу включають тільки необхідні для розв’язання прикладних задач об’єкти ПС. Ними можуть бути події, дії, узагальнені поняття або властивості об’єктів.
Основна перевага семантичних мереж – наочність стає недоліком за значного збільшення обсягу БЗ. Для подолання ціх труднощів використовується метод ієрархіїзації мереж (виділення локальних підмереж).
Фрейми. Подання знань, що грунтується на фреймах, є альтернативним відносно логіки предікатів: воно дає змогу зберігати родовиту ієрархію понять у БЗ в явній формі.
Фрейм – це структура для опису стереотипної ситуації, що складається з характеристик цієї ситуації та їхніх значень. Характеристики називають слотами, а значення – заповнювачами слотів.
Сукупність фреймів, що моделює яку-небудь ПС, є ієрархічною структурою, в якій фрейми з’єднуються за допомогою родовидових зв’язків. Системи фреймів є статичними і динамічними.
Перевагою фреймів є реалізація в них декларативних і процедурних знань. Зручні фрейми також для побудови могутніх графічних інтерфейсів з наочним поданням глибоких причинно-наслідкових зв’язків.
Рекомендована література [17,28]