Николаус Б. Энкельманн - Харизма

рые содержат трансмиттеры. Трансмиттеры передают информацию дальше, производя импульс и перенося возбуждение с одной нервной клетки на другую, с нервного окончания на рабочий орган. Чем чаще будет возникать одна и та же мысль, тем быстрее будет функционировать связь между нервными клетками, поскольку в результате многократного повторения импульс будет проходить быстрее. Это можно сравнить с дорогой, которая постоянно расширяется и становится удобнее, потому что ею пользуются все чаще и интенсивнее. Сначала это была просто тропинка, потом узкая заасфальтированная улочка, позднее она превратилась в дорогу с интенсивным движением и, наконец, в скоростное шоссе.

Таким образом формируются определенные, свойственные конкретному человеку, стереотипы мышления. Так формируются привычки, которым мы следуем автоматически, не отдавая себе в этом отчета, и которые определяют наше поведение. Так формируются жизненные взгляды и позиции. Человек видит мир, воспринимает ту ил и иную ситуацию и окружающих людей под определенным углом зрения: если он настроен положительно, он все воспринимает в положительном свете.

Почему человек любит других людей? Потому что он любит самого себя. Он воспринимает себя положительно и переносит это отношение или эту установку на свое окружение.

Если только подумать, что у человека имеется примерно десять миллиардов нейронов, каждый из которых может осуществить невероятное множество контактов, выражающееся цифрой с 28 нулями, невозможно представить себе, какой могла бы быть производительность головного мозга при его полном использовании. Петр Кузьмич Анохин, профессор Московского Государственного университета, в 1973 г. на тор-

58

ественном вечере, посвященном 60-летию его деятельности области исследования головного мозга заявил, что возможности головного мозга человека безграничны.

В настоящее время стало возможным замерить разность напряжений в головном мозге. Большая разность напряжений я двух точках способствует более интенсивному кровоснабжению этого участка, что является следствием усиленной умственной деятельности. Это в свою очередь влияет на состояние окружающих тканей. Чрезвычайные условия приводят к изменениям в протекании психических процессов. Чрезвычайные условия возникают, когда человек остро переживает сильные эмоции: такие, как ужас, панический страх, счас - тье, непомерную радость, а также, когда человек выполняет релаксационные упражнения, медитирует и т. п. Между деятельностью головного мозга и физическим состоянием существует тесная взаимосвязь, отсюда следует, что все эмоциональные состояния человека влияют на его физическое самочувствие.

Здоровье, активность и успех в той же мере зависят от головного мозга, что и болезнь, вялость и неудача.

Взаимосвязь между головным мозгом и телом доказана. Поэтому физическая активность может воздействовать на эмоции.

Попробуйте убедиться в этом сами, когда у вас будет плохое настроение. Выпрямитесь, поприседайте, попрыгайте на корточках по комнате, сделайте наклоны или попрыгайте то на одной, то на другой ноге.

Ну, и как вы себя теперь чувствуете? В том, как человек обращается с собой и своим окружением, большую роль играет энергетическая структура, те отношения, которые складываются между отдельными участками головного мозга. Эта энергетическая структура имеет решающее значение, так как она определяет эмоциональное состояние человека, его поведение, его отношение к жизни и к тем или иным вещам.

Следует помнить, что во время эмбрионального развития человека происходит постепенное усложнение головного мозга.

59

Сначала он соответствует мозгу рептилий, затем — низших млекопитающих и, наконец — высших млекопитающих. Именно он содержит отделы, ответственные за речь и за абстрактное и образное мышление. За последние полмиллиона лет головной мозг человека прошел путь стремительного развития, что представляет собой уникальное явление в истории эволюции. При этом, по-видимому, вновь возникшие сложные структуры соседствуют в нем с примитивными. И в этом, в озможно, заключается причина многочисленных конфликтных ситуаций. Нашими умственными функциями управляет высоко развитая часть головного мозга в то время как эмоциональная жизнь, видимо, продолжает определяется относительно примитивной системой. Это расхождение создает определенные трудности.

Развитие свойств характера

Индивидуальная манера поведения, например, то, как человек реагирует на внешние раздражители, объясняется строением головного мозга. В головном мозге существуют своего рода «стрелки» и от их положения зависит, легко ли человек возбуждается или он реагирует на неприятные ситуации более спокойно, способен ли человек принимать взвешенные продуманные решения или он действует спонтанно. Биоэлектрические явления, происходящие в головном мозге, служат индикатором. Люди эмоциональные, легко выходящие из себя, взрывающиеся по малейшему поводу, по сути дела отличаются большой гибкостью, у них очень подвижное энергетическое поле. Меньшей гибкостью обладает человек, склонный придерживаться твердых установок, действующий обдуманно и невозмутимо, которого не так-то просто выбить из колеи. Следует учитывать и фактор возраста. С годами подвижность

60

энергетического поля уменьшается; характерным становится проявление стереотипов в мышлении. При нагрузках, выходящих за пределы обычных, особенно при стрессовых ситуациях, реакции головного мозга могут быть предельными: от ступора до гиперактивности.

Структура сознания

Все начинается с мысли. Отнюдь не судьба определяет нашу жизнь. В головном мозге накапливаются наши впечатления, все мысли и ощущения. Наш мозг просто выполняет функции принимающего устройства сформировавшихся мнений. Это означает, что в мозге бесконтрольно накапливается все, что мы слышим, видим, чувствуем и думаем.

Сравните головной мозг новорожденного с чистой аудиокассетой, на которой ничего не записано. Все, абсолютно все, что слышит младенец с первого дня жизни, регистрируется головным мозгом. Только когда человек приобретает знания и опыт, позволяющие ему самому решать, что ему следует оставить в памяти, и когда он в состоянии применять накопленные знания, он обретает способность управлять своими мыслями. Он сам определяет, что ему нужно воспринять (ведь это влияет на него), что он должен пополнить или усовершенствовать, а от чего ему следует отказаться. Осознание этого определяет содержание его мыслей и вместе с этим решающим образом сказывается на его жизни, на достигаемых им результатах, на состоянии его здоровья, на том, насколько ему удается самореализоваться. Подумайте как-нибудь, влиянию кого или чего вы, возможно, до сих пор неосознанно, поддаетесь!

61

хаоса. Упрощенно говоря, люди, у которых доминирующим является левое полушарие, больше в своих действиях руководствуются разумом, а люди, у которых доминирующим является правое полушарие, больше руководствуются эмоциями.

Кстати, интересно, что люди, у которых сильно проявляется доминирование того или иного полушария, склонны к отрицанию собственной противоположности. Чем больше выражено доминирование, тем сильнее проявляется отрицание. И это объясняет, почему часто один человек совершенно не может понять другого. Оптимальным является гармоничное взаимодействие обоих полушарий.

Сперри, как и другие ученые, пришел к выводу, что в каждом человеке заложены все способности, однако они часто остаются нереализованными. Если у человека испытывают нагрузку оба полушария, то автоматически при использовании одного полушария происходит тренировка другого. Так, студенты-математики с успехом могут заниматься музыкой

инаоборот. Кроме того, исследования показали, что использование многих функций головного мозга улучшает память

имыслительные способности. Итак, из сказанного можно сделать следующий вывод: чрезвычайно важно поддерживать как физическую, так и умственную активность. Уже в течение многих лет я придерживаюсь мнения, что

постоянное стремление шалить себя - кратчайший путь на кладбище!

Такие ученые, как Орнштайн, Цайдель, Блок особенно интенсивно занимались изучением межполушарной организации психических процессов. Результаты их исследований подтвердили выводы, сделанные Р. Сперри. Однако стремление разделить всех людей на тех, у кого доминантным является левое полушарие, и на тех, у кого доминантным является правое полушарие, поддерживают далеко не все ученые. По их мнению, хотя при осуществлении одних психических функций главенствует левое, а других - правое полушарие, в целом оба полушария наделены способностью осуществлять все функции. В таком случае так называемая доминантность правого полушария больше не может служить оправданием проблем с ма-

64

тематическими расчетами. Если бы можно было разделить головной мозг на два независимых друг от друга полушария, то каждое полушарие имело бы свое собственное индивидуальное сознание, каждое полушарие могло бы чувствовать, воспринимать, вспоминать, усваивать заученное, но при этом не имело бы доступа к мыслеобразам другого полушария.

Что же мешает нам использовать все способности нашего головного мозга?

Большинство людей просто не знает, как можно обнаружить имеющиеся способности. Нужно помнить одно: все таится в нас самих!

Однако с самого раннего возраста нас приучают использовать, развивать и выявлять способности левого полушария. В школе царит зубрежка, ученикам вдалбливают знания, заставляют учить наизусть, анализировать, производить расчеты.

Намного меньше значения придается развитию таких способностей, как творческое мышление, использование интуиции, художественные наклонности. Такая односторонность вредна, поскольку в результате остаются нереализованными способности, которые как р аз и составляют суть личности и которые позволяют человеку проявлять свою притягательную силу. Поэтому так важно добиваться гармоничного взаимодействия обоих полушарий; только при этом условии мы станем целостной личностью. Тогда не будут независимо друг от друга проявляться отдельные качества нашей личности, а мы будем действовать как целостная личность. Благодаря

66

этому автоматически изменятся и наши взгляды: мы будем замечать не только отдельные разрозненные части и области, а будем воспринимать мир как единое целое.

Производительность головного мозга

Что приходит вам в голову когда вы слышите слова «повышение по службе»?

Вы представляете, что вы заключили очень выгодный договор, или представляете себе, как ваш начальник приглашает вас к себе в кабинет, чтобы сообщить радостную для вас новость? Информация любого рода, любая мысль, любое воспоминание, любой запах, любой цвет — все вызывает в вашем головном мозге целый ряд ассоциаций. Память человека представляет собой настоящий гигантский банк данных, в котором хранятся опыт, сведения, мысли, чувства, впечатления. Наш персональный банк данных способен вместить в себя триллионы единиц информации, что намного превосходит возможности самого совершенного компьютера. Если объединить между собой тысячу компьютеров IBM, возможности этой системы даже частично не могут сравниться с возможностями памяти десятилетнего ребенка.

Знаете ли вы, что исследователи деятельности головного Мозга и психологи считают, что человек использует возможности головного мозга лишь на 10%, а остальные 90% остается невостребованными? Современные исследователи головного мозга пришли к выводу, что мы вообще используем

67

лишь незначительную часть клеток мозга. Представляете, каким потенциалом вы располагаете? В использовании интеллектуального потенциала не существует ограничений. Нарисуйте

всвоем воображении картину того, как может выглядеть ваше будущее через пять, десять или двадцать лет при условии, что вы не будете себя больше ограничивать. Менеджер, обладающий харизматическими качествами, должен во все возрастающем объеме использовать возможности своего головного мозга. Это позволит ему легко и быстро запрашивать из своей памяти всю необходимую информацию, находить решения проблем и разрабатывать новые стратегии.

Чтобы вы получили представление о производительности нашего головного мозга, приведем маленький пример: если

втечение 100 лет каждую секунду вводить в головной мозг 10 единиц информации, то используется лишь десятая часть объема его памяти — так считает д-р Марк Розенцвейг из Парижа.

Человек как единое целое

С точки зрения религии дух божествен, а душа -мыслит и чувствует. По Платону человек состоит из смертного тела, бессмертного принципа и смертной души. С медицинской точки зрения, душа является синонимом психики, а дух - разума. Человек физически здоров, работоспособен и спокоен, когда все три его сущности находятся в состоя нии гармонии и равновесия.

Все три сущности тесно связаны друг с другом и отражают неповторимое и целостное личностное начало. Каждая сущность влияет на остальные. Это означает, что душа воздействует на тело и дух', тело - на дух и душу, а душа — на дух и тело.

Так что же мы може м сделать, чтобы добиться оптимального соотношения и взаимодействия между всеми тремя сущностями? Самым лучшим способом для достижения этого

68