Доаудиторна самостійна робота

Контрольні питання

1. Структура, склад і властивості, гігієнічне значення гідросфери, джерела забруднення.

2. Інфекційні та неінфекційні захворювання, пов’язані з питною водою, заходи їх профілактики. Особливості водних епідемій. Водно-нітратна метгемоглобінемія, макро- і мікроелементози водного походження, ендемічний флюороз і карієс, їх профілактика. Гігієнічне значення твердості води.

3. Гігієнічні вимоги до якості питної води та документи, що її регламентують.

4. Характеристика централізованої та децентралізованої систем водопостачання. Елементи водогону з артезіанської свердловини та відкритої водойми. Загальні методи очищення води при централізованій системі водопостачання (коагулювання, відстоювання, фільтрування), спеціальні методи поліпшення якості води, методи знезараження води, їх сутність і гігієнічна характеристика. Зони санітарної охорони вододжерел. Санітарний нагляд за місцевим водопостачанням, облаштування й експлуатація колодязів, каптажів, санація колодязів.

5. Структура, склад, властивості, гігієнічне значення літосфери, джерела забруднення.

6. Інфекційні та неінфекційні захворювання, пов’язані з грунтом, заходи профілактики.

7. Показники санітарного стану ґрунту, їх класифікація та гігієнічне значення. Орієнтовна шкала оцінки рівня забруднення ґрунту та ступеня його небезпечності для здоров’я населення.

8. Самоочищення грунту, значення для знешкодження побутових відходів.

9. Гігієнічна характеристика методів збирання, видалення та знешкодження твердих відходів побутового походження. Особливості збирання, тимчасового зберігання, видалення та знешкодження твердих і рідких відходів хірургічних, інфекційних та інших відділень.

10. Структура, склад та властивості, гігієнічне значення атмосфери та її забруднення. Характеристика джерел забруднення атмосфери у населеному пункті. Закономірності поширення атмосферних забруднень і фактори, від яких залежить рівень забруднення повітря. Трансформація атмосферних забруднень.

11. Вплив забрудненого повітря на здоров’я й умови проживання населення. Гострі та хронічні отруєння, специфічні та неспецифічні захворювання, спричинені дією забруднень.

12. Заходи профілактики негативного впливу забруднень атмосферного повітря на здоров’я. Санітарно-захисні зони, їх розміри для підприємств різних класів небезпеки.

Контрольні тести 2.1-171 [5].

Контрольні завдання

1. Скласти перелік захворювань, які можуть виникати під впливом природних складників води та грунту, речовин, які цілеспрямовано додаються до води, забруднювачів води та грунту [2, С. 47-80, С. 355-369].

2. Скласти принипові схеми водогонів з поверхневих і підземних джерел водопостачання [3, С. 120-128].

3. Скласти перелік захворювань, які можуть виникати під впливом забруднення атмосферного повітря [3, С. 465-477].

4. Розв’язати ситуаційні задачі 6-12, опрацювати навики 9-17(І), 4-6(ІІ) [6].

Практичне заняття

Підготовчий етап (15%)

І. Постановка навчальних цілей.

ІІ. Контроль вихідного рівня знань, навиків і умінь, набутих при вивченні базових дисциплін і виконанні дoаудиторної самостійної роботи.

Основний етап (70%)

1. Опанувати основні положення ДСанПіН 2.2.4-171-10 “Гігієнічні вимоги до води питної, призначеної для споживання людиною” [7].

2. Оцінити за даними ситуаційних задач якість води, визначити фактори ризику та їх можливі негативні наслідки для здоров’я, обґрунтувати заходи покращання якості води.

Задача 1. У мешканців селища К. виявлено пігментованість емалі зубів, яка проявляється появою крейдоподібних або жовто-коричневих плям. Виникнення цих симптомів пов’язують зі споживанням води з артезіанської свердловини. Лабораторним дослідженням проби води встановлено: запах і присмак – 2 бали, забарвленість – 30^о, каламутність – 1,0 нефелометрична одиниця, жорсткість – 5,5 ммоль/дм³, залізо – 1,0 мг/дм³, свинець – 0,005 мг/дм³, фтор – 2,5 мг/дм³, нітрати – 40,0 мг/дм³, загальне мікробне число – 50 КУО/см³, загальні коліформи – 1 КУО/100 см³. Додатково розрахувати фактичне надходження фтору в організм людини за умови добового водоспоживання 3 л, порівняти одержані результати з добовою потребою організму у фторі.

Задача 2. На водогоні з поверхневого джерела водопостачання проведено контроль ефективності коагуляції та знезараження перед надходженням води в розподільчу мережу. Результати лабораторного аналізу наступні: забарвленість – 18^о, каламутність – 0,5 нефелометричних одиниць, алюміній – 0,25 мг/дм³, загальні коліформи – 3 КУО/100 см³, загальне мікробне число – 120 КУО/см³, вільний залишковий активний хлор – 0,05 мг/дм³. Додатково визначити причину появи у воді сполук алюмінію.

Задача 3. Для забезпечення міста А. питною водою планується водозабір з ріки, в яку відводяться стоки металургійного комбінату. Концентрації хімічних речовин у пробах води, досліджених лабораторією СЕС, були наступними: залізо – 1,0 мг/дм³ (ІІІ клас, ГДК – 0,2 мг/дм³), свинець – 0,06 мг/дм³ (ІІ клас, ГДК – 0,01 мг/дм³), марганець – 1,0 мг/дм³ (ІІІ клас, ГДК – 0,05 мг/дм³), ртуть – 0,0005 мг/дм³ (І клас, ГДК – 0,0005 мг/дм³), кадмій – 0,002 мг/дм³ (ІІ клас, ГДК – 0,001 мг/дм³), мідь – 0,05 мг/дм³ (ІІІ клас, ГДК – 1,0 мг/дм³), миш’як – 0,1 мг/дм³ (ІІ клас, ГДК – 0,01 мг/дм³). Додатково визначити тип комбінованої дії ксенобіотиків.

3. Оцінити за даними ситуаційної задачі санітарний стан грунту, визначити фактори ризику та їх можливі негативні наслідки для здоров’я, обґрунтувати заходи з санітарної охорони грунту, визначити можливість обрання земельної ділянки під забудову.

Задача.Для будівництва лікарні запропоновано декілька земельних ділянок в межах мікрорайону. На етапі вибору земельної ділянки лабораторією СЕС проведені дослідження проб ґрунту з цих ділянок, результати яких наведені у таблиці.

Ділянка Показник	1	2	3	4	5	6	7
Колі-титр	0,0009	0,2	0,001	0,06	0,001	0,06	1,0
Титр анаеробів	0,001	0,15	0,001	0,04	0,001	0,04	0,3
Число яєць геогельмінтів/кг	80	0	120	20	75	20	1
Число личинок мух	8	0	14	2	8	5	0
Санітарне число	0,75	0,98	0,9	0,9	0,9	0,9	0,99
Титр термофілів	0,000013	0,01	0,00001	0,001	0,00001	0,01	0,003
Кратність перевищення ГДК пестицидів	4	1	2	1	0,5	1	0,3
Кратність перевищення ГДК солей важких металів	3	7	10	1	1	0,5	0,5
Радіоактивність ґрунту	п/р*	у 1,5 рази вище п/р	п/р	у 2,5 рази вище п/р	п/р	у 1,5 рази вище п/р	п/р

* п/р – природній рівень.

4. Обрати ділянку для будівництва ЛПЗ з урахуванням функціонального зонування території населеного пункту та рози вітрів, визначити наявні фактори ризику та їх можливі негативні наслідки для здоров’я, встановити розмір санітарно-захисної зони для підприємства та обґрунтувати основні гігієнічні вимоги щодо її організації.

Задача.У місті К., при плануванні якого дотримано гігієнічні принципи функціонального зонування території, передбачається будівництво дитячого спеціалізованого санаторію-профілакторію. У промисловій зоні міста на відстані 0,8 км від запроектованої ділянки розташовано підприємство з переробки марганцевої руди І-го класу небезпеки. Промислова, комунально-складська, зовнішнього транспорту і зелена зони розташовані від запроектованої ділянки на південь, південний схід, схід і північ відповідно. Вітровий режим території: Пн – 10%, ПнСх – 10%, Сх – 15%, ПдСх – 10%, Пд – 0%, ПдЗх – 10%, Зх – 15%, ПнЗх – 15%.

5. Дати гігієнічну оцінку вмісту домішок у приземному шарі атмосфери з урахуванням ефекту сумації, зробити висновок про санітарний стан атмосферного повітря на межі санітарно-захисної зони, визначити фактори ризику та їх можливі негативні наслідки для здоров’я, обґрунтувати заходи, спрямовані на оздоровлення повітряного басейну.

Задача. Серед дитячого населення одного з районів міста зареєстровано підйом частоти респіраторних захворювань, зокрема хронічного бронхіту з астматичним компонентом та бронхіальної астми. На відстані 100 м від межі житлової забудови розташовано промислове підприємство, що належить до ІІІ-го класу небезпеки. За даними лабораторії СЕС максимально разові концентрації (мг/м³) домішок в атмосферному повітрі становлять: сірчистий ангідрид 1,5 (ГДК_мр – 0,5), оксид вуглецю – 0,05 (ГДК_мр – 5,0), діоксид азоту – 0,17 (ГДК_мр – 0,085), фенол – 0,01 (ГДК_мр – 0,01).

Заключний етап (15 %)

1. Контроль рівня засвоєння професійних умінь і навиків.

2. Підведення підсумків заняття, домашнє завдання.

Додаток 1