- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Количество часов самостоятельной работы студентов 28/46/52
- •4. Пояснительная записка
- •4.1. Цели и задачи дисциплины
- •4.2. Место учебной дисциплины в общей системе подготовки специалиста
- •5.2.Распределение часов по темам и видам учебных занятий для очно-заочного отделения
- •5.3.Распределение часов по темам и видам учебных занятий для заочного отделения
- •6. Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Введение в территориальный маркетинг
- •Тема 2.
- •Тема 9.
- •7.Перечень вопросов к зачету
- •8.Формы промежуточной аттестации, текущего контроля качества усвоения знаний
- •9.Требования к итоговой аттестации и критерии оценок знаний студентов
- •10.Глоссарий
- •Закон Мерфи– рекламный закон, который гласит: “Недостаточные рекламные расходы приводят к бессмысленной трате денег”, т.Е. Экономия на рекламе бессмысленна.
- •11.Рекомендуемая литература
- •Планы семинарских занятий Семинар 1.
- •Часа Основные понятия маркетинга территории
- •Семинар 2
- •4 Часа Внутренняя и внешняя среда территории
- •Семинар 3
- •2 Часа Субъекты территориального маркетинга
- •Семинар 4.
- •2 Часа Комплекс средств (инструментов) территориального маркетинга
- •Семинар 5.
- •4 Часа Конкурентоспособность и конкурентные преимущества территории
- •Мировой опыт решения задач маркетинга территорий
- •17. Рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •21. Тесты Тестовые задания по маркетингу территорий
8.Формы промежуточной аттестации, текущего контроля качества усвоения знаний
Промежуточный контроль знаний студентов проводится на семинарских занятиях. Формы контроля разнообразные: экспресс-опрос по вопросам предыдущей лекции, проведение деловых игр, требующих знаний, полученных ранее, выступления на семинарских занятиях, ведение глоссария по маркетингу территории, работа с опорными конспектами и заполнение рабочей тетради.
Работа студентов находит отражение на странице каждого студента на сайте группы, поэтому преподаватель имеет возможность корректировать интенсивность и систематичность освоения материала каждым студентом.
Проводя индивидуальные консультации со студентами по проблемам подготовки зачетной работы , преподаватель также имеет возможность оценить усилия студентов в освоении дисциплины и оказать своевременную помощь, если в этом обнаруживается необходимость.
9.Требования к итоговой аттестации и критерии оценок знаний студентов
Итоговой формой контроля знаний является зачет по курсу. Для очного отделения зачет проходит в два этапа.
Первый этап - проверка знаний студентов по пропущенным ими темам в письменной форме по 10 вопросам:
Что является целью территориального маркетинга?
Почему территориальный маркетинг является видом некоммерческого маркетинга?
Объясните суть SWOT-анализа применительно к территории!
Из каких элементов состоит внутренняя среда территории?
Дайте характеристику любого (по выбору) инструмента комплекса маркетинга.
С какой целью проводится сегментация рынка в территориальном маркетинге?
Какие группы факторов влияют на поведение клиентов в территориальном маркетинге?
Зачем проводится дифференциация в территориальном маркетинге?
Какие конкурентные преимущества территории могут быть выделены?
Раскройте сущность конкурентной стратегии в территориальном маркетинге!
На выполнение задания отводится 1 учебный час
Второй этап проходит в форме индивидуальной защиты эссе, рефератов или мини-исследований, учитывается мнение рецензентов от группы, размещенное на сайте. Приветствуется изложение в форме презентации в Microsoft Office PowerPoint.
Зачет у студентов очно-заочного и заочного отделений принимается в форме защиты реферата в соответствии с указанными вопросами для подготовки к нему. Лучшие работы предлагается прослушать всей группе перед индивидуальными защитами.
Проверка качества усвоения знаний в течение семестра проводится в устной и письменной форме при выполнении заданий индивидуального и группового характера:
- работа в группах;
- выступление с докладами;
- решение практических задач;
- деловая игра;
Форма итоговой аттестации – зачет
Основные требования к допуску к зачету:
Основные требования допуска к зачету:
освоение материала в полном объеме;
выполнение индивидуальной контрольной работы в виде доклада на семинаре;
активное участие в семинарских занятиях.
«Зачет» не выставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.