- •Удк 339.137.2
- •Удк 339.137.2
- •Содержание
- •Введение
- •Комплекс учебных элементов
- •Учебный элемент 1
- •Теоретический материал учебного элемента 1
- •1.1 Сущность понятия «конкуренция»
- •1.2 Сущность понятия «конкурентоспособность»
- •1.3 Стратегии поведения предприятий (фирм) на конкурентном рынке
- •1.4 Жизненный цикл предприятия (фирмы)
- •1.5 Исследования конкуренции на рынке
- •1.6 Структура системы обеспечения конкурентоспособности и управления конкурентоспособностью
- •Задания для самостоятельной работы Вопросы для текущего контроля знаний к учебному элементу 1
- •1. Конкуренция – это:
- •2. Процесс конкуренции проходит с применением следующих методов:
- •Ситуационная задача 1.1 Методика оценки уровня прогноза и конкуренции на рынке
- •Литература к ситуационной задаче 1.1
- •Задание для самостоятельной работы
- •Литература к учебному элементу 1
- •Учебный элемент 2
- •Теоретический материал учебного элемента 2
- •2.1 Классификация и сущность основных научных подходов к управлению конкурентоспособностью
- •2.2 Классификация и сущность основных принципов управления объектами
- •2.3 Классификация и сущность основных методов управления конкурентоспособностью
- •Задания для самостоятельной работы Вопросы для текущего контроля знаний к учебному элементу 2
- •Ситуационная задача 2.1 Конкурентоспособность и качество продукции: взаимосвязь и различия
- •Вопросы к ситуационной задаче 2.1
- •Литература к учебному элементу 2
- •Учебный элемент 3
- •Теоретический материал учебного элемента 3
- •3.1 Характеристика теории конкурентных преимуществ Майкла Портера
- •3.2 Формирование конкурентных преимуществ объектов на основе понятия «ценность»
- •3.3 Факторы конкурентного преимущества различных производственно-технических объектов
- •Задания для самостоятельной работы Вопросы для текущего контроля знаний к учебному элементу 3
- •9. Зачем надо определять главного конкурента?
- •12. Каким образом определяется главный конкурент?
- •3.2 Маркетинговые стратегии и конкурентоспособность
- •2. Что представляет собой маркетинговая стратегия?
- •3. Профессионально разработанная и реализуемая маркетинговая стратегия гарантирует предприятию (фирме):
- •4. Маркетинговую стратегию нужно изменять:
- •Литература к учебному элементу 3
- •Теоретический материал учебного элемента 4
- •4.1 Основные требования и исходные данные для осуществления процедуры оценки конкурентоспособности различных объектов
- •4.2 Оценка конкурентоспособности персонала
- •4.3 Конкурентоспособность продукции (товара, услуги)
- •4.4 Конкурентоспособность организации (предприятия, фирмы)
- •Задания для самостоятельной работы Вопросы для текущего контроля знаний к учебному элементу 4
- •Ситуационная задача 4.1 Оценка конкурентоспособности персонала
- •Литература к учебному элементу 4
- •Теоретический материал учебного элемента 5
- •5.1 Содержание системы обеспечения конкурентоспособности и управления конкурентоспособностью
- •5.2 Общая характеристика внешней среды
- •5.3 Общая характеристика факторов целевой подсистемы
- •1) Для персонала:
- •2) Для продукции (услуги):
- •3) Для предприятия:
- •Задания для самостоятельной работы Вопросы для текущего контроля знаний к учебному элементу 5
- •Ситуационная задача 5.1 Оценка конкурентоспособности продукции
- •Ситуационная задача 5.2 Конкурентоспособность продукции по «Гомсельмаш»1
- •Вопросы и задания к ситуационной задаче 2
- •Литература к учебному элементу 5
- •Теоретический материал учебного элемента 6
- •6.1 Элементы правового обеспечения
- •6.2 Значимость методического обеспечения
- •6.3 Роль ресурсного обеспечения
- •6.4 Информационное обеспечение – место и роль в подсистеме
- •Задания для самостоятельной работы Вопросы для текущего контроля знаний к учебному элементу 6
- •Ситуационная задача 6.1 Интеллектуальный капитал как определяющий фактор конкурентоспособности современного предприятия
- •Вопросы к ситуационной задаче 6.1
- •Литература к учебному элементу 6
- •Теоретический материал учебного элемента 7
- •7.1 Функции стратегического маркетинга
- •7.2 Функции тактического маркетинга
- •7.3 Функции инновационного менеджмента
- •7.4 Функции финансового менеджмента
- •7.5 Функции производственного менеджмента
- •Задания для самостоятельной работы Вопросы для текущего контроля знаний к учебному элементу 7
- •Литература к учебному элементу 7
- •Теоретический материал учебного элемента 8
- •8.1 Аспекты управления конкурентоспособным персоналом
- •8.2 Принятие управленческих решений
- •8.3 Контроль и учет решений
- •8.4 Подготовка кадров для решения проблем конкурентоспособности различных объектов
- •Задания для самостоятельной работы Вопросы для текущего контроля знаний к учебному элементу 8
- •Ситуационная задача 8.1
- •Литература к учебному элементу 8
- •Теоретический материал учебного элемента 9
- •9.1 Банкротство (финансовая неустойчивость) предприятий. Природа, мотивы и виды банкротства
- •9.2 Экономический механизм антикризисного управления
- •9.3 Организационный механизм ликвидации предприятий (фирм)
- •Задания для самостоятельной работы Вопросы для текущего контроля знаний к учебному элементу 9
- •Ситуационная задача 9.1
- •Литература к учебному элементу 9
- •Заключение
- •Приложения Приложение а глоссарий [10, 13]
- •Приложение б оценка технического уровня, качества и конкурентоспособности продукции
- •Приложение в оценка уровня качества продовольственных товаров
- •Приложение г факторы (критерии), определяющие конкурентоспособность продукции и предприятия1
- •Литература к приложению г
- •Приложение д оценка согласованности мнений экспертов
- •Приложение е директива президента республики беларусь 11 марта 2004 г. № 1 о мерах по укреплению общественной безопасности и дисциплины (выдержки)
- •Приложение ж директива президента республики беларусь (выдержки)
- •27 Декабря 2006 г. № 2
- •Приложение и директива президента республики беларусь (выдержки)
- •14 Июня 2007 г. № 3
- •Приложение к показатели эффективности и конкурентоспособность национальной экономики1
- •1996–2000 Гг.: формирование предпосылок выхода из кризиса и факторов экономического роста
- •2001–2005 Гг.: формирование факторов устойчивого экономического роста, активизация инновационно-инвестиционной деятельности
- •Приложение л
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Задача 16
- •2. Конкурентоспособность продукции и предприятия Задача 17
- •Задача 18
- •Задача 19
- •Задача 20
- •Задача 21
- •Приложение м ситуационные задачи
- •Данные по жалобам
- •Приложение н вопросы к зачету (экзамену) по дисциплине «конкурентоспособность предприятия»
- •Литература
Задания для самостоятельной работы Вопросы для текущего контроля знаний к учебному элементу 4
Ответы на вопросы должны быть представлены в рабочей тетради в компактной форме с использованием поясняющих таблиц и схем.
1. Изобразите в рабочей тетради графологическую схему данной дисциплины с указанием основных блоков (учебных элементов).
2. Выделите в схеме блок, соответствующий данному элементу, с указанием основных рассматриваемых в нём вопросов (проблем).
3. Как вы представляете себе суть (методические основы) оценки Ксп объектов различного уровня?
4. Приведите вариант наиболее предпочтительной (с вашей точки зрения) формы для учёта (характеристики) исходных данных по расчету Ксп различного уровня.
5. Охарактеризуйте методические особенности оценки конкурентоспособности персонала. Приведите основные формулы и аналитические зависимости, используемые для оценки конкурентоспособности персонала, и дайте объяснение их физической сущности.
6. Сформулируйте методические особенности оценки конкурентоспособности продукции. Приведите основные формулы и аналитические зависимости, используемые для оценки конкурентоспособности продукции, и дайте объяснение их физической сущности.
7. Охарактеризуйте методические особенности оценки конкурентоспособности «предприятия». Приведите основные формулы и аналитические зависимости, используемые для оценки конкурентоспособности предприятия, и дайте объяснение их физической сущности.
8. Какое влияние, с вашей точки зрения, оказывает конкурентоспособность продукции и предприятия на конкурентоспособность объектов более высокого уровня (отрасли, региона, страны)?
9. В чем вы видите роль общественных организаций (в том числе профсоюзов) в повышении конкурентоспособности предприятий и Республики Беларусь?
10. Составьте кроссворд (сканворд) на 30–50 терминов и определений, использующихся как «ключевые слова» к учебному элементу 4.
Ситуационная задача 4.1 Оценка конкурентоспособности персонала
Студенты объединяются в экспертные группы из трех человек и после изучения теоретического материала учебного элемента 4 осуществляют оценку конкурентоспособности различных категорий персонала (рабочий, инженер, менеджер) по варианту, представленному в таблице 4.7. Расчет осуществляется применительно к предприятию, на котором студенты проходили практику, или по предприятию, согласованному с преподавателем (приложение Д).
Задание:
1. Необходимо дать оценку конкурентоспособности каждой категории персонала.
2. Сравнить полученные результаты.
3. Сделать выводы и дать рекомендации по повышению конкурентоспособности.
Таблица 4.7 – Заданный перечень качеств персонала и их весомость
|
Качества персонала |
Весомость качества персонала | |||||||||
|
Инженер | ||||||||||
|
Вариант |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
1 Физические способности |
0,15 |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
0,1 |
0,3 |
0,15 |
0,05 |
0,15 |
|
2 Образование, навыки |
0,3 |
0,15 |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
0,1 |
0,3 |
0,15 |
0,05 |
|
3 Интеллигентность |
0,1 |
0,3 |
0,15 |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
0,1 |
0,3 |
0,15 |
|
4 Культура |
0,1 |
0,1 |
0,3 |
0,15 |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
0,1 |
0,3 |
|
5 Коммуникабельность |
0,15 |
0,1 |
0,1 |
0,3 |
0,15 |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
0,1 |
|
6 Организованность |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
0,1 |
0,3 |
0,15 |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
|
7 Возраст |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
0,1 |
0,3 |
0,15 |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
|
Менеджер (руководитель) | ||||||||||
|
1 Физические способности |
0,1 |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
0,15 |
0,3 |
0,1 |
0,05 |
0,15 |
|
2 Образование, навыки |
0,3 |
0,1 |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
0,15 |
0,3 |
0,1 |
0,05 |
|
3 Интеллигентность |
0,15 |
0,3 |
0,1 |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
0,15 |
0,3 |
0,1 |
|
4 Культура |
0,1 |
0,15 |
0,3 |
0,1 |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
0,15 |
0,3 |
|
5Коммуникабельность |
0,15 |
0,1 |
0,15 |
0,3 |
0,1 |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
0,15 |
|
6 Организованность |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
0,15 |
0,3 |
0,1 |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
|
7 Возраст |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
0,1 |
0,15 |
0,3 |
0,1 |
0,05 |
0,15 |
0,15 |
|
Рабочий | ||||||||||
|
1 Физические способности |
0,2 |
0,15 |
0,05 |
0,05 |
0,05 |
0,3 |
0,2 |
0,2 |
0,15 |
0,05 |
|
2 Образование, навыки |
0,2 |
0,2 |
0,15 |
0,05 |
0,05 |
0,05 |
0,3 |
0,2 |
0,2 |
0,15 |
|
3 Интеллигентность |
0,3 |
0,2 |
0,2 |
0,15 |
0,05 |
0,05 |
0,05 |
0,3 |
0,2 |
0,2 |
|
4 Культура |
0,05 |
0,3 |
0,2 |
0,2 |
0,15 |
0,05 |
0,05 |
0,05 |
0,3 |
0,2 |
|
5Коммуникабельность |
0,05 |
0,05 |
0,3 |
0,2 |
0,2 |
0,15 |
0,05 |
0,05 |
0,05 |
0,3 |
|
6 Организованность |
0,05 |
0,05 |
0,05 |
0,3 |
0,2 |
0,2 |
0,15 |
0,05 |
0,05 |
0,05 |
|
7 Возраст |
0,15 |
0,05 |
0,05 |
0,05 |
0,3 |
0,2 |
0,2 |
0,15 |
0,05 |
0,05 |
|
ИТОГО: |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |