TSPD

Тема 11. Технологi¨ соцiально¨ терапi¨ в дiяльностi соцiального педагога

1. Проблема надання психолого-педагогiчно¨ допомоги особистостi.

2. Iндивiдуальна та групова форми роботи з клi¹нтом, ¨х переваги та недолiки.

3. Проблеми шкiльного психолого-педагогiчного контролювання.

4. Основнi напрями психотерапi¨: а) епiстолярна терапiя;

б) казкотерапiя; в) арттерапiя;

г) тiлесно орi¹нтована терапiя.

Питання для самоконтролю

1.Розкрийте особливостi психолого-педагогiчно¨ групово¨ терапi¨.

2.Охарактеризуйте основнi проблеми занять психолого-терапев- тичних груп.

3.Якi завдання постають перед соцiальним педагогом, що працю¹ в галузi психолого-педагогiчно¨ терапi¨?

4.Перелiчiть основнi вимоги до органiзацi¨ та проведення занять з групово¨ психотерапi¨.

5.Охарактеризуйте один з напрямiв психотерапi¨ (за вибором).

Лiтература

1.Аникеева Н.П. Воспитание игрой: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1987. 143с.

2.Бондаренко А.К., Матусик А.Й. Воспитание детей в игре. М.: Просвещение, 1983. 192с.

3.Горшкова О.А. Опыт социальной работы за рубежом (краткий курс лекций). М.: Социально-технолог. ин-т, 1999. 92с.

4.Групповая психотерапия / Под ред. Б.Д. Карвасарского, С.Ледера. М., 1990. 378с.

5.Зарубежный и отечественный опыт социальной работы (уч.-метод. пособие). М.: СТИ, 1999. 264с.

6.Игры обучение, тренинг, досуг: в 4-х кн. / Под ред. В.В. Петрусинского.М.: Новая шк., 1994. 368с.

5.Збiрник мiжнародних правових документiв, законодавчих i правових документiв Укра¨ни з питань соцiально-правового захисту дiтей. К., 1998.513с.

6.Çáiðíèê нормативно-правових документiв психологiчно¨ служби Укра¨ни // Упоряд. В.Г.Панюк, I.I.Цушко. К.: Нiко-Центр, 2004. 340с.

7.Конвенцiя про права дитини. Прийнята та вiдкрита для пiдписання, ратифiкацi¨ та при¹днання резолюцi¹ю 44/25 Генерально¨ Асамбле¨ 20 листопада 1958 року // Притулки для неповнолiтнiх: статус та особливостi роботи. К.: НВФ Студцентр , 1998. Ñ.14-35.

8.Нормативно-правове забезпечення дiяльностi центрiв соцiальних служб для молодi. Ч.1 (перевидання зi змiнами). К.: ДЦССМ, 2003. 762с.

9.Посiбник для слухачiв 10-тижневих курсiв пiдготовки соцiальних працiвникiв базового рiвня. К., 1999. 324с.

10.Права дитини: вiд витокiв до сьогодення: Зб. текстiв, метод. та iнформ. матерiалiв: Метод. видання / Автор-упор. Г.М.Лактiонова (кер.), Л.В.Пироженко, О.В.Сухомлинська та iн. К.: Либiдь, 2002. 280с.

11.Сучаснi тенденцi¨ соцiально-правово¨ освiти молодi // За заг. ред. Пiн- чук I.М., Толстоухово¨ С.В. К.: УДЦССМ, 2000. 152с.

Тема 2. Категорiальнi засади соцiально-педагогiчно¨ роботи

1. Провiднi категорi¨ соцiально¨ роботи.

2. Об'¹кти i суб'¹кти соцiально¨ роботи.

3. Функцi¨, структура, рiвнi соцiально¨ роботи.

4. Основнi групи принципiв соцiально¨ роботи.

5. Характеристика окремих форм соцiально¨ роботи: а) iндивiдуальна;

б) групова;

в) робота у спiвтовариствi.

6. Комплексний пiдхiд та професiйнi межi застосування методiв соцiально¨ роботи.

7. Соцiальна робота як вид професiйно¨ дiяльностi:

а) соцiальний педагог як суб'¹кт соцiально¨ роботи; б) професiйний портрет соцiального педагога;

в) духовно-моральний портрет соцiального педагога;

г) загальнi вимоги до культури соцiально-педагогiчного спiлкування.

Питання для самоконтролю

1.Перелiчiть провiднi категорi¨ соцiально¨ педагогiки, дайте характеристику окремим iз них.

2.Розкрийте основнi аспекти й цiлi соцiально¨ роботи.

3.Хто ¹ об'¹ктами (суб'¹ктами) соцiально¨ роботи?

4.Охарактеризуйте функцi¨ соцiально¨ роботи.

5.Якi рiвнi соцiально¨ роботи видiляють?

6.Як можна охарактеризувати принципи: як норму, закономiрнiсть чи методологiчну основу?

7.Як, на вашу думку, вплива¹ знання сутi принципiв на характер роботи спецiалiста?

8.Виявiть ядро кожного з принципiв.

9.Дайте характеристику iндивiдуально¨ форми роботи.

10.В чому рiзниця мiж груповою роботою й роботою в спiвтовариствi?

11.Покажiть особливостi командно¨ форми соцiально¨ роботи.

12.Розкрийте професiйнi межi соцiально¨ роботи.

13.Назвiть основнi завдання соцiального педагога.

14.Якi компоненти включа¹ структура особистiсного потенцiалу соцiального педагога?

15.Якi групи професiйно обумовлених особистiсних якостей соцiального педагога виокремлюють?

Лiтература

1.Актуальнi проблеми соцiально-педагогiчно¨ роботи (модульний курс дистанцiйного навчання) / А.Й. Капська, О.В. Безпалько, Р.Х. Вайнола; Заг. ред. А.Й. Капсько¨. К., 2002. 164с.

2.Архипова С.П., Майборода Г.Я. Соцiальна педагогiка. Черкаси Ужгород: Мистецька лiнiя, 2002. 268с. С.7 69.

3.Безпалько О.В. Соцiальна педагогiка в схемах i таблицях. К.: Центр навчально¨ лiтератури, 2003. 134с.

4.Грига I., Iванова О. Культурнi передумови виникнення соцiально¨ роботи в Укра¨нi // Соцiальна полiтика i соцiальна робота. 1997. •2, 3. С.95 106.

5.Гуслякова Л.Г., Холостова Е.И. Основы теории социальной работы. М.: Социально-технологический институт, 1997. 187с.

3.Технологiя використання рекламних засобiв у дiяльностi соцiальних педагогiв (працiвникiв).

4.Типовi види реклами, якi використовуються в практицi соцi- ально-педагогiчно¨ роботи: графiчна частина, слоган, iнформацiйний блок, дiапазон запропонованих послуг, спонукання потенцiйного клi¹нта до дiй, адреса i зв'язок, елементи фiрмового стилю.

5.Технологi¨ створення i використання прес-релiзу як форми рекламно-iнформацiйно¨ дiяльностi.

Питання для самоконтролю

1.Виокремте шляхи зменшення негативного впливу ЗМI на населення.

2.В чому поляга¹ специфiка рекламно¨ дiяльностi соцiальних працiвникiв та установ?

3.Перелiчiть форми вза¹модi¨ соцiального педагога зi ЗМI.

4.Охарактеризуйте основнi проблеми психологiчно¨ адаптацi¨ рекламно¨ продукцi¨ до умов суспiльства.

5.Розкрийте специфiчнi ознаки соцiально¨ реклами.

Лiтература

1.Здiорук С.I. Використання ЗМI у профiлактицi наркоманi¨ та алкоголiзму // Практична психологiя та соцiальна робота. 2005. •11. С.80.

2.Лютий В.Н. Робочi матерiали по темi Вза¹модiя зi засобами масово¨ iнформацi¨ в соцiальнiй роботi / Теорiя i практика соцiально¨ роботи: профiлактика негативних явищ у молодiжному середовищi. К.: Христ. дит. фонд, Акад. працi i соц. вiдносин, 2000.

3.Попов С.В. Рекламное дело. М.: Просвещение, 2000.

4.Роль засобiв масово¨ iнформацi¨ та iнших джерел у формуваннi здорового способу життя молодi / О.Яременко, О.Балакiр¹ва, Н.Бутенко, О.Вакуленко та iн. К.: Укр. i-т соц. дослiджень, 2000.

5.Толстоухова С.В. Соцiальна реклама у контекстi соцiально¨ роботи // Соцiальна робота в Укра¨нi: теорiя i практика. 2005. •4. С.84 88.

Питання для самоконтролю

1.Якi складовi технологiчного алгоритму соцiально¨ роботи з клi¹нтом?

2.Охарактеризуйте найефективнiшi шляхи збору iнформацi¨ про клi¹нтiв.

3.Перелiчiть складовi першого етапу соцiально¨ роботи з клi¹нтом.

4.Якi питання зазвичай виясняються для встановлення психосоцiального дiагнозу щодо клi¹нта?

5.Перелiчiть методичнi особливостi другого етапу соцiально¨ роботи з клi¹нтом.

6.Якi складовi включа¹ пiдсумковий етап соцiально¨ роботи з клi¹нтом?

Лiтература

1.Вайс Керол Г. Оцiнювання: Методи дослiдження програм та полiтики / Пер. з англ. Р. Ткачука та М. Корчинсько¨. К.: Основи, 2000.

2.Деякi аспекти оцiнки ефективностi надання соцiальних послуг рiзним категорiям населення / О. Вакуленко, Н. Комарова, I. П¹ша, Н. Романова.К.: Держсоцслужба, 2005. 124с.

3.Методика и технологии работы социального педагога. Учеб. пос. для студ. высш. учебн. заведений / Б.Н. Алмазов, М.А. Беляева, Н.Н. Бессонова и др.; Под ред. М.А. Галаузовой, Л.В. Мардахаева. М.: Академия, 2002. 192с.

4.Ромм М.В., Ромм Т.А. Теория социальной работы. Учебн. пос. Новосибирск, 1999. 64с.

5.Технологiя роботи з рiзними категорiями клi¹нтiв центрiв соцiальних служб для молодi: Метод. посiбник / С.В. Толстоухова, О.О. Яременко, О.В. Вакуленко та iн. К.: ДЦССМ, Держ. i-т проблем сiм'¨ та молодi, 2003. 88с.

6.Технологии социальной работы: Учебник / Под общ. ред. Е.И. Холостовой. М.: ИНФРА, 2001. 400с.

Тема 10. Рекламно-iнформацiйнi технологi¨ в дiяльностi соцiального педагога

1.Сутнiсть та специфiка використання рекламно-iнформацiйних технологiй у дiяльностi соцiальних педагогiв (працiвникiв).

2.ЗМI як один iз соцiальних iнститутiв.

6.™втух М.Б., Сердюк О.П. Соцiальна педагогiка. К.: МАУП, 2002. 230с.

7.За покликанням i обов'язком (про особливостi пiдготовки соцiальних працiвникiв). Ужгород, 2003. 60с.

8.Лекции по технологии социальной работы. В 3-х частях / Под ред. Холостовой Е.И. Часть 1. М.: Социально-технологический институт, 1998.

9.Медведева Г.П. Этика социальной работы. М.: ВЛАДОС, 1999. 206с.

10.Методика и технологии работы социального педагога. Учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведений / Б.Н. Алмазов, М.А. Беляева, Н.Н. Бессонова и др.; Под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. М.: Академия, 2002. 192с.

11.Мюллендер О., Уорд Д. Самокерована групова робота. К., 1995.

12.Никитин В.А. Начала социальной педагогики: Учебное пособие. М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998.

13.Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. М.: ТЦ Сфера , 2001. 480с.

14.Пальчевський С.С. Соцiальна педагогiка. К.: Кондор, 2005. 560с.

15.Пелин А. В. Медиация как направление социальной работы // Соцiум.

1999. •3. Ñ.14 15.

16.Полiщук В.А. Професiйна пiдготовка фахiвцiв соцiально¨ сфери: зарубiжний досвiд. Посiбник. Тернопiль: Навчальна книга Богдан, 2003.

184ñ.

17.Профорi¹нтацiйна робота з молоддю: професiя соцiальний працiвник / За ред. I.В. Козубовсько¨. Ужгород, 2002. 319с.

18.Ромм М.В., Ромм Т.А. Теория социальной работы. Учебное пособие. Новосибирск, 1999. 64с.

19.Словник-довiдник для соцiальних працiвникiв та соцiальних педагогiв / За заг. ред. А.Й.Капсько¨, I.М.Пiнчук, С.В.Толстоухово¨. К.: УДЦССМ, 2000. 260с.

20.Соцiальна педагогiка / За ред. А.Й. Капсько¨. К.: Центр навч. ë-ðè, 2003. 256ñ. Ñ.27 57.

21.Соцiальна робота / Соцiальна педагогiка (понятiйно-термiнологiчний словник) / За заг. ред. I.Д.Зв¹р¹во¨. К., 1997. 96с.

22.Соцiальна робота: В 3-х ч. К.: Вид. дiм Ки¹во-Могилянська академiя , 2004. Ч.1: Основи соцiально¨ роботи / За ред. Т.Семигiно¨ та I.Григи.

180с; Ч.2: Теорi¨ та методи соцiально¨ роботи / За ред. Т.Семигiно¨ та I.Григи. 224с.; Ч.3: Робота з конкретними групами клi¹нтiв / За ред. Т.Семигiно¨ та I.Григи. 166с.

23.Соцiальна робота в Укра¨нi: Навч. посiбник / За заг. ред. I.Д. Зв¹р¹во¨, Г.М. Лактiоново¨. К.: Наук. свiт, 2003. 233с.

24.Теория социальной работы: Учебник / Под ред. Е.И. Холостовой. М., 1998.

25.Технологии социальной работы: Учебник / Под общ. ред. Е.И. Холостовой. М.: ИНФРА, 2001. 400с.

26.Штефан Л.А. Становлення та розвиток соцiально¨ педагогiки як науки в Укра¨нi (20-90-тi роки ХХ ст.): Автореф. дис. . . док. пед.наук. 13.00.01Харкiв, 2003. 43с.

Тема 3. Сутнiсть i види соцiальних технологiй

1.Сутнiсть соцiальних технологiй як суспiльного явища.

2.Типи соцiальних технологiй за масштабнiстю.

3.Видiлення соцiальних технологiй за галузевим критерi¹м.

Питання для самоконтролю

1.Охарактеризуйте чинники формування соцiальних технологiй.

2.Перелiчiть основнi проблеми, що ¨х розв'язують глобальнi соцiальнi технологi¨.

3.Наведiть приклади iнновацiйних соцiальних технологiй.

4.Перелiчiть основнi типи соцiальних технологiй, що ¨х видiляють за галузевим критерi¹м.

Лiтература

1.Актуальнi проблеми соцiально-педагогiчно¨ роботи (модульний курс дистанцiйного навчання) / За ред. I. Зв¹р¹во¨ та Г. Лактiоново¨. К.: Наук.свiт, 2001. 129с.

2.Лекции по технологии социальной работы. В 3-х ч. / Под ред. Холостовой Е.И. Ч.1. М.: Социально-технологический институт, 2001. 427с.

3.Лукашевич М., Мигович I., Пiнчук I. Соцiальна робота в Укра¨нi: теоре- тико-методичнi засади. Навч. пос. К.: МАУП, 2001. 124с.

4.Соцiальна робота в Укра¨нi: теорiя та практика / За заг. ред. А.Я. Ходорчук. К.: ДЦССМ, 2002. 177с.

5.Социальная работа / Под. общ. ред. В.И. Курбатова. Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. 576с.

6.Социальная работа: теория и практика: Учебн. пос./ Отв. ред. проф. Е.И. Холостова, проф. А.С. Сорвика. М.: ИНФРА-М, 2001. 427с.

Тема 8. Вибранi педагогiчнi технологi¨

1.Педагогiчнi технологi¨ адаптацi¨.

2.Сприяння сiм'ям у подоланнi шкiльних труднощiв дiтей.

3.Вза¹модiя з сiм'¹ю важко¨ дитини.

4.Принципи й методи кондуктивно¨ педагогiки.

Питання для самоконтролю

1.Наведiть приклади технологiй адаптацi¨.

2.Розкрийте сутнiсть супервiзорства.

3.Перелiчiть основнi форми вза¹модi¨ з неблагополучною сiм'¹ю.

4.Охарактеризуйте принципи, якими керу¹ться кондуктивна педагогiка.

5.Дайте характеристику основних методiв, якi використову¹ кондуктивна педагогiка.

Лiтература

1.Актуальнi проблеми соцiально-педагогiчно¨ роботи (модульний курс дистанцiйного навчання) / За заг. ред. А.Й. Капсько¨. К., 2002. 164с.

2.Лукашевич М.П., Мигович I.I., Пiнчук I.М. Соцiальна робота в Укра¨нi: теоретико-методичнi засади. Навч. пос. К.: МАУП, 2001. 124с.

3.Матвi¹нко В.Я. Соцiальнi технологi¨: Навч. посiбн. К.: Укра¨нськi пропiле¨, 2001. 446с.

4.Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / Под ред. С.А. Смирнова. М.: Академия, 1999. 512с.

5.Трубавiна I. М. До питання про критерi¨ ефективностi соцiально¨ роботи // Соцiальна робота в Укра¨нi: теорiя i практика. 2005. •4. С.110 112.

Тема 9. Етапи й складовi технологiчного алгоритму соцiально¨ роботи з клi¹нтом

1.Прикладне розумiння поняття технологiя соцiально¨ роботи з клi¹нтом .

2.Характеристика пiдготовчого етапу.

3.Сутнiсть етапу безпосереднього надання послуг.

4.Методичнi особливостi пiдсумкового етапу.

6.Социальная работа / Под. ред. В.И. Курбатова. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. 576с.

Тема 7. Педагогiчнi методи, ¨х застосування в соцiальнопедагогiчнiй дiяльностi

1.Iндивiдуальна i групова бесiда.

2.Мiтинг, його iнформативна роль.

3.Виховний потенцiал зборiв.

4.Диспут i дискусiя.

5.Створення об'¹днань самоврядування.

Питання для самоконтролю

1.Об рунтуйте доцiльнiсть заздалегiдь продуманих i спонтанних бесiд.

2.Чим поясню¹ться обмежена iнформативна роль мiтингу?

3.Виокремте позитивнi й негативнi сторони зборiв.

4.Пояснiть вiдмiнностi диспуту й дискусi¨.

5.Назвiть вiдомi вам об'¹днання самоврядування. Чому вони виступають активною формою соцiально-педагогiчних технологiй?

Лiтература

1.Вишневський О.I. Теоретичнi основи сучасно¨ укра¨нсько¨ педагогiки. Дрогобич: Коло, 2003. 528с.

2.Мiщик Л.I. Соцiальна педагогiка: Навч. посiб. К.: IЗМН, 1997. 140с.

3.Панiна Н.В. Технологiя соцiального дослiдження. К: Наук. думка, 1996.

4.Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / Под ред. С.А. Смирнова. М.: Академия, 1999. 512с.

5.Фiцула М.М. Педагогiка: Навч. посiбн. для студ. вищих пед. закладiв освiти. К.: Академiя, 2000. 544с.

6.Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учебн. пос. для студ. высш. учебн. заведений. М.: Академия, 2002.

7.Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология роботы социального педагога: Учебн. пос. для студ. высш. пед. учебн. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. М.: Академия, 2002. 208с.

7.Технологии социальной работы / Под. общ. ред. Е.И. Холостовой. М.: Инфра-М, 2001. 400с.

8.Технология социальной работы: Учебн. пос. для студ. высш. учеб. заведений/ Под ред. И.Г. Зайнышева. М.: ВЛАДОС, 2000. 240с.

Тема 4. Специфiка i класифiкацiя технологiй у соцiальнiй роботi

1.Компоненти соцiально¨ роботи.

2.Характер технологiй стосовно соцiально¨ роботи як навчально¨ дисциплiни.

3.Елементи соцiально¨ роботи.

4.Напрями, що виступають основою типологiзацi¨ соцiально¨ роботи.

5.Широке i вузьке розумiння технологiй соцiально¨ роботи.

Питання для самоконтролю

1.Розкрийте найважливiшi завдання науки як одного з компонентiв соцiально¨ роботи.

2.Пояснiть рiзноманiтнiсть технологiй соцiально¨ роботи.

3.Доведiть вза¹мозв'язок вибраних вами напрямiв соцiально¨ роботи.

4.Чим зумовлений випереджувальний характер соцiально¨ роботи?

Лiтература

1.Актуальнi проблеми соцiально-педагогiчно¨ роботи (модульний курс дистанцiйного навчання)/ А.Й.Капська, О.В.Безпалько, Р.Х.Вайнола; заг. ред. А.Й. Капсько¨. К., 2002. 164с.

2.Карпенко О.Г. Професiйне становлення соцiального працiвника: Навч.- метод. посiбник. К.: ДЦССМ, 2004. 164с.

3.Лекции по технологии социальной работы. В 3-х ч./ Под ред. Холостовой Е.И. Ч.1. М.: Социально-технологический институт, 2001. 427с.

4.Лукашевич М., Мигович I., Пiнчук I. Соцiальна робота в Укра¨нi: теоре- тико-методичнi засади. Навч. пос. К.: МАУП, 2001. 124с.

5.Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учебн. пос. для студ. учебн. завед. М.: Академия, 2002. 272с.

6.Шептенко П.А., Воронина Р.А. Методика и технология работы социального педагога/ Под ред. В.А. Сластенина. М.: Академия, 2001. 208с.

Тема 5. Iнновацiйнi соцiальнi технологi¨

1.Дефiнiцi¨ соцiальних iнновацiй.

2.Джерела соцiальних iнновацiй.

3.Фактори, що зумовлюють тривалiсть iнновацiйного циклу.

4.Форми iнновацiйних технологiй.

5.Напрями наукових дослiджень iнновацiйних соцiальних технологiй.

Питання для самоконтролю

1.Дайте визначення соцiально¨ iнновацi¨.

2.Охарактеризуйте основнi причини iнновацiй.

3.Розкрийте змiст факторiв, що зумовлюють тривалiсть iнновацiйного циклу.

4.Назвiть основнi програми й документи, що засвiдчують iнновацiйний характер соцiально¨ роботи.

5.Якi вiдомi вам iнновацiйнi соцiальнi процеси вiдбуваються в сучасному укра¨нському суспiльствi?

6.Перелiчiть фази i стадi¨ еволюцiйного дослiдження.

Лiтература

1.Агапов Е.П. Социальная робота как феномен культуры: Автореф. дис. . .

д-ра филос. наук.: 24.00.01. Ростов-на-Дону, 1999. 39с.

2.Вдовенко Т.В. Теория и методика социальной работы в сфере досуга в странах Западной Европы: Дис. . . ä-ðà ïåä. íàóê: 13.00.06. Ì., 2000. 320ñ.

3.Демидова Т.Е. Социальная работа: теория и практика. М.: Экон-Информ, 2003. 246с.

4.Ковчина I.М. Сучаснi технологi¨ соцiально¨ роботи за рубежем. Навч.- метод. посiбник / За ред. А.Й. Капсько¨. К.: Логос, 2001. 96с.

5.Крупник А. Соцiальне замовлення нова технологiя розв'язання соцiальних проблем в Укра¨нi // Соцiальна полiтика i соцiальна робота. 2000. •3, 4. С.3 13.

6.Профессиональная кухня тренера (из опыта работы неформального образования в третьем секторе) / Отв. ред. Е. Карпиевич, В. Величко. С.- Пб.: Невский проспект, 2003. 256с.

7.Ромм М.В., Ромм Т.А. Теория социальной работы. Учебное пособие. Новосибирск, 1999. 64с.

8.Соцiальна робота в Укра¨нi: теорiя та практика / За заг. ред. А.Я. Ходорчук. К.: ДЦССМ, 2002. 177с.

9.Тренинги Народного Фонда. Расширенный каталог / Сост. Карасев Ф.Г., Карасева О.А. М.: Прометей, 2001. 128с.

10.Энциклопедия социальной работы. В 3-х т. Т.3.: Пер. с англ. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1994. 466с.

Тема 6. Технологi¨ соцiального прогнозування

1.Мета соцiального прогнозування.

2.Вза¹мозв'язок соцiального прогнозування з iнновацiйною дiяльнiстю.

3.Iнформацiйний аспект технологiй соцiального прогнозування.

4.Види та джерела iнформацi¨.

5.Моделювання соцiальних вiдношень i структур.

Питання для самоконтролю

1.За допомогою прикладiв доведiть вза¹мозв'язок соцiального прогнозування та iнновацiйно¨ дiяльностi.

2.Простежте комплекснiсть процесу соцiального прогнозування.

3.Коли виника¹ потреба в моделюваннi? Вiдповiдь об рунтуйте.

Лiтература

1.Краткий словарь терминов и определений. М.: ТАСИС, 2004. 48с.

2.Майерс Д.Социальная психология / Пер. с англ. С.-Пб.: Питер, 1997.688с.

3.Мiщик Л.I. Соцiальна педагогiка: Навч. посiб. К.: IЗМН, 1997. 140с.

4.Плышевский В.Г. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе. М.: Социально-технологический институт МГУС, 2001. 95с.

5.Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Под ред. В.А. Никитина. М.: ВЛАДОС, 2002. 272с.

13.Лисенко I.П. Динамiка i корекцiя патопсихологiчних симптомокомплексiв у осiб, залежних вiд алкоголю та наркотикiв. Автореф. дис... доктора психол. наук. К., 2003. 45с.

14.Люди и ВИЧ. Книга для неравнодушных. К.: Анна Т, 2004. 506с.

15.Максименко С.Д. Актуальнi питання профiлактики наркоманi¨ // Практична психологiя та соцiальна робота. 2004. •10. С.1 3.

16.Максимова Н.Ю. Виховна робота з соцiально дезадаптованими школярами: Метод. рекомендацi¨. К., 1997.

17.Максимова Н.Ю. Психологiя адиктивно¨ поведiнки. К.: Ки¨вський унiверситет, 2002. 307с.

18.Методичний посiбник з профiлактики наркоманi¨ та ВIЛ / СНIДу у шкiльному та молодiжному середовищi / За ред. Лазаренко Б.П., Пiн- чук I.М. К., 2002. 144с.

19.Методичнi рекомендацi¨ до комплексно¨ програми Профiлактика негативних явищ у дитячому та молодiжному середовищi / Павленко А.М., Пiнчук I.М., Шнеренко Л.П. К.: УДЦССМ, 2001. 72с.

20.Нагорна А.М., Беспалько В.В. Профiлактика наркоманi¨ серед пiдлiткiв: Навч. пос. для студ. вищих навч. закладiв. Кам'янець-Подiльський: Абетка НОВА, 2001. 167с.

21.Оржеховская В.М., Бурмака Н.П. Избавление учащихся от наркогенных привычек. К., 1992.

22.Петрович В.С., Закусило О.Ю., Шульган Ф.П., Федорчук I.В., Никитюк Л.М. Тренiнг з впровадження програм профiлактики ВIЛ/СНIДу та пропаганди здорового способу життя // Практична психологiя та соцiальна робота. 2004. •10. С.30 45; •11. С.7 25.

23.Проблеми ВIЛ-iнфекцi¨, наркоманi¨ та iнфекцiй, що передаються статевим шляхом, в Укра¨нi: Iнформацiйний бюлетень. К.: ДЦССМ, 2004.44с.

24.Реутов Е.В. Учащаяся молодежь и наркотики // Социологические исследования. 2004. •1. С.86 91.

25.Ринда Ф.П. Медичнi та соцiальнi аспекти наркоманi¨ // Сучаснi пiдходи до профiлактики тютюнокурiння, алкоголiзму, наркоманi¨ та СНIДу: Матер. наук.-практ. конференцi¨. К.: Ки¨вський мiський Центр здоров'я, 2003. С.53 55.

26.Роль засобiв масово¨ iнформацi¨ та iнших джерел у формуваннi здорового способу життя молодi / О. Яременко, О. Балакiр'¹ва, Н. Бутенко, О. Вакуленко. К.: УIСД, 2000. 111с.

27.Середюк Г.М. Педагогiчний пошук класного керiвника: 2-ге вид. Тернопiль: Навчальна книга Богдан, 2005. 120с.

28.Скаковська Л.А. Практичному психологу про су¨цид // Практична психологiя та соцiальна робота. 2005. •4. С.57 62.

8.Проблеми бездоглядностi та безпритульностi дiтей в Укра¨нi: тематична Державна доповiдь про становище дiтей в Укра¨нi за пiдсумками 2003 року. К.: Державний iнститут проблем сiм'¨ та молодi, 2004. 240с.

Тема 18. Технологi¨ соцiально¨ роботи з дезадаптивними дiтьми та молоддю

1.Завдання й функцi¨ соцiально¨ реабiлiтацi¨ дiтей з девiантною поведiнкою.

2.Iндивiдуальнi й типологiчнi особливостi неповнолiтнiх засуджених.

3.Соцiально-реабiлiтацiйна робота з неповнолiтнiми та молоддю, якi повертаються з мiсць позбавлення волi.

4.Профiлактика девiантно¨ поведiнки.

5.Психокорекцiйнi методики й методи виправлення рiзних форм адиктивно¨ поведiнки.

Питання для самоконтролю

1.Визначте передумови й причини появи девiантно¨ поведiнки.

2.Назвiть форми прояву особистiстю девiантно¨ поведiнки.

3.Яка мета соцiально¨ реабiлiтацi¨ дезадаптивних дiтей?

4.Виокремте основнi етапи соцiально-реабiлiтацiйно¨ роботи.

5.Охарактеризуйте iндивiдуальнi й типологiчнi особливостi неповнолiтнiх засуджених.

6.Якi категорi¨ клi¹нтiв становлять структуру об'¹кта соцiально¨ роботи?

7.Виявiть спiльне й вiдмiнне в процесах ресоцiалiзацi¨ та соцiально¨ адаптацi¨.

8.Охарактеризуйте основнi напрями соцiально¨ роботи з неповнолiтнiми, що звiльнилися з мiсць позбавлення волi.

9.Охарактеризуйте фактори, що детермiнують адиктивну поведiнку учнiв.

10.Назвiть основнi принципи вибору психокорекцiйних методик.

11.Визначте методи психокорекцi¨ узалежно¨ особистостi.

Лiтература

1.Белоусов С. Дитячi девiацi¨: причини та наслiдки. Ñ.-Ïá.: Ëó÷, 1998.197ñ.

2.Бородулина С.Ю. Коррекционная педагогика: психолого-педагогическая коррекция отклонений в развитии и поведении школьников. Ростов- на-Дону: Феликс, 2004. 252с.

3.Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков. М.: Академия, 2000. 304с.

4.Козубовська I.В. Рання профiлактика протиправно¨ поведiнки неповнолiтнiх (психолого-педагогiчнi аспекти). Ужгород: УжДУ, 1996. 256с.

5.Макаренко А.С. Методика органiзацi¨ виховного процесу // Вибр. пед. твори: У 7-ми т. Т. 5. К.: Рад. школа. С.9 96.

6.Пеньков Е.М. Социальные нормы-регуляторы поведения личности. М.: Наука, 1982.

7.Соцiальна адаптацiя осiб, звiльнених вiд покарання: проблеми та шляхи ¨х вирiшення / За заг. ред. О.В. Беци. К.: Сфера, 2003. 114с.

8.Соцiальна робота з неповнолiтнiми, якi перебувають у мiсцях позбавлення волi / За ред. Синьова В.М. К.: ДЦССМ, 2003. 222с.

9.Соцiальна робота: технологiчний аспект. Навч. посiбник / За ред. А.Й. Капсько¨. К.: Центр навч. ë-ðè, 2004. 352ñ. Ñ.215-266.

Тема 19. Соцiальна робота з дiтьми вулицi

1.Соцiально-економiчнi причини появи дiтей вулицi .

2.Соцiально-правовi основи захисту дiтей вулицi .

3.Робота з соцiально незахищеними дiтьми та пiдлiтками: а) види органiзацi¨ соцiально¨ роботи;

б) основнi напрями соцiально¨ роботи; в) етапи роботи з дiтьми вулицi ;

г) методи вулично¨ соцiально¨ роботи.

4.Робота з сiм'ями важковиховуваних дiтей.

5.Робота з родинами алкоголiкiв.

6.Робота з конфлiктуючою сiм'¹ю.

7.Робота з громадськiстю за мiсцем проживання.

3.ßêó запобiжно-профiлактичну роботу повинен проводити соцiальний педагог серед осiб, схильних до девiантно¨ поведiнки?

4.Охарактеризуйте основнi форми соцiально¨ роботи з дiтьми девiантно¨ поведiнки.

5.Спiвпраця яких органiв та установ необхiдна для подолання рiзних форм девiантно¨ поведiнки?

Лiтература

1.Бабаян Э.А., Гонопольский М.Х. Наркомания. М., 1997.

2.Болтiвець С.I., Фiлоненко Л.А. Соцiальнопсихологiчнi причини поширення пияцтва серед молодi // Практична психологiя та соцiальна робота.

2004. •10. Ñ.4 6.

3.Болтiвець С.I. Психогiгi¹нiчна та психопрофiлактична робота як форми профiлактики девiацiй поведiнки // Практична психологiя та соцiальна робота. 2005. •12. С.72 73.

4.Вашека Т.В. Профiлактика самогубства серед пiдлiткiв: методика для вимiрювання су¨цидально¨ поведiнки // Практична психологiя та соцiальна робота. 2005. •4. С.53 57.

5.Ãóð'¹âà Ò.Ñ. Дiвчинка-пiдлiток: проблеми вiку i профiлактика важковиховуваностi. К.: IЗМН, 1997.

6.Девиантное поведение молодежи. СПб., 1996.

7.Здiорук С.I. Психологiчне обгрунтування використання ЗМI та рiзних видiв рекламно¨ продукцi¨ з метою профiлактики нарко-, токсикоманi¨ та алкоголiзму // Практична психологiя та соцiальна робота. 2004. •10. С.6 10.

8.Iнформацiйна довiдка щодо проекту створення денного стацiонарного центру для наркозалежних // Соцiальна полiтика i соцiальна робота.

2004. •2. Ñ.97 98.

9.Кокун О.М. Передумови та негативнi наслiдки розповсюдження наркоманi¨ // Практична психологiя та соцiальна робота. 2004. •10. С.10 11.

10.Лазаренко Б.П., Ха¨рова С.I. Причини поширення зловживання наркотичними речовинами у шкiльному та студентському середовищi // Суча- снi пiдходи до профiлактики тютюнокурiння, алкоголiзму, наркоманi¨ та СНIДу: Матер. наук. практ. конференцi¨. К.: КМЗ, 2003. С.98 87.

11.Лазаренко Б.П. Методика психокорекцi¨ особистостi наркозалежно¨ молодi: Метод. реком. для реабiлiт. роботи у центрах ресоцiалiзацi¨ наркозалежно¨ молодi. К.: ДЦССМ, 2004. 40с.

12.Лазаренко В.I. Наркоситуацiя в Укра¨нi та девiантна поведiнка молодi: Автореферат дис... канд. мед. наук: 22.00.04 / Харкiвський нац. у-т iм.В.Н. Кармазiна. Харкiв, 2003. 21с.

II. Питання для поглибленого опрацювання й обговорення

1. Характеристика осiб, схильних до вживання алкоголю.

2. Неповнолiтнi наркомани як об'¹кт соцiально-педагогiчних впливiв.

3. Загальнi вiдомостi про СНIД та форми його прояву.

4. Напрями й методи корекцiйно¨ роботи: a) соцiальна дiагностика;

б) запобiжно-профiлактична робота; в) форми соцiально¨ роботи;

г) реабiлiтацiйна робота.

5. Органи та установи, що здiйснюють роботу з подолання рiзних форм девiантно¨ поведiнки.

III. Питання для домашнього письмового опрацювання

1. Випишiть у словники значення таких термiнiв: адиктивна поведiнка, група соцiального ризику, девiацiя, девiантна поведiнка, делiнквент, депривацiя соцiальна, депресiя, деформацiя особистостi професiйна, невроз, превенцiя, фрустрацiя.

2. Пiдготуйте:

a) план-конспект бесiди за круглим столом з батьками учнiвДитина та ¨¨ права (I пiдгрупа);

б) поширений план семiнару з батьками Вплив морально¨ атмосфери i психологiчного клiмату сiм'¨ на формування особистостi дитини (II пiдгрупа);

в) бесiду Вiдповiдальнiсть батькiв за збереження здоров'я дiтей (III пiдгрупа);

г) лекцiю для батькiв Мова дорослих взiрець для наслiдування (IV пiдгрупа).

IV. Тематика рефератiв

1.Соцiально-психологiчнi та педагогiчнi детермiнанти адиктивно¨ поведiнки молодi.

2.Перевиховання неповнолiтнiх в умовах спецiальних закладiв.

3.Виховна робота з соцiально дезадаптованими школярами.

V.Питання для самоконтролю

1.Охарактеризуйте основнi форми девiантно¨ поведiнки.

2.В чому суть соцiально¨ дiагностики осiб з девiантною поведiнкою?

Питання для самоконтролю

1.Розкрийте законодавчу базу соцiального захисту дiтей вулицi .

2.Íàçâiòü соцiально-економiчнi причини появи соцiально незахищених дiтей.

3.Охарактеризуйте групу дiти вулицi .

4.Перелiчiть основнi напрями соцiально¨ роботи з вищеназваною категорi¹ю дiтей.

5.В чому особливостi соцiально¨ роботи з дiтьми вулицi ?

6.Якi етапи цi¹¨ роботи?

7.Охарактеризуйте вiдомi вам методи вулично¨ соцiально¨ роботи.

8.В чому полягають особливостi роботи з сiм'ями важковиховуваних дiтей?

9.Охарактеризуйте завдання вуличних соцiальних працiвникiв щодо партнерiв за мiсцем проживання.

Лiтература

1.Дети улицы. В помощь тем, кто работает с детьми. Центр социальнопедагогической и профилактической работы с детьми, нуждающимися в особой опеке. К., 2002.

2.Дети улицы. Что нужно знать для успешного управления проектом. Child Hope. Великобритания: ЮНИСЕФ, 1998.

3.Дiти вулицi : Методичнi рекомендацi¨ по роботi з дiтьми вулицi / Упор. Зiнченко А.Г. К.: УДЦССМ, 1999. 88с.

4.Закон Укра¨ни Про охорону дитинства вiд 26 квiтня 2001 року •2402III.

5.Надання допомоги дiтям вулицi та соцiально незахищеним дiтям i пiдлiткам (iнформ. метод. зб.). Вип.5 / За ред. С.Толстоухово¨, К.Акстманн.2003. 90с.

6.Надання допомоги дiтям вулицi та соцiально незахищеним дiтям та молодi / За ред. С.Толстоухово¨, К.Акстманн // Iнформацiйно-методичний збiрник. Випуск 3-4. К.: Лiга соцiальних працiвникiв Укра¨ни, Iнтернацiональний Союз Нiмеччини, 2003.

7.Органiзацiя i технологi¨ соцiально¨ роботи з дiтьми вулицi / За ред. А.Й. Капсько¨. К.: Iнтернацiональний Союз. Лiга соцiальних працiвникiв Укра¨ни, 2003. 260с.

8.Психолого-педагогiчнi аспекти роботи з дiтьми вулицi / За заг. ред. Толстоухово¨ С.В., Пiнчук I.М. К.: УДЦССМ, 2000. 84с.

9.Технологии уличной социальной работы / Под. ред. Е.А. Вороновой, В.Н. Келасьева, Г.С. Кургановой. С.-Пб.: Издательство С.-Петербург. ун-та, 2002. 140с.

Тема 20. Технологi¨ соцiально¨ роботи з людьми, що мають функцiональнi обмеження

1.Причини функцiональних обмежень у людей.

2.Види функцiональних обмежень.

3.Соцiальна полiтика й соцiальний захист громадян з функцiональними обмеженнями.

4.Моделi соцiально¨ реабiлiтацi¨ дiтей з функцiональними обмеженнями.

5.Вивчення стану та дiагностика дитячо¨ iнвалiдностi.

6.Завдання та функцi¨ соцiального педагога в роботi з людьми, котрi мають функцiональнi обмеження.

Питання для самоконтролю

1.Охарактеризуйте загальнi причини порушення функцiональних можливостей у людей.

2.Назвiть iнвалiднi категорi¨. Якi особи до них належать?

3.Який закон ¹ основою правово¨ бази соцiального захисту iнвалiдiв у нашiй державi?

4.Якi органiзацi¨ та установи реалiзують державну полiтику щодо осiб з функцiональними обмеженнями?

5.Визначте загальний потенцiал i сферу зовнiшнiх умов соцiально¨ реабiлiтацi¨.

6.Охарактеризуйте основнi напрями реабiлiтацi¨ дiтей з функцiональними обмеженнями.

7.Якi суть i завдання дiагностики дитячо¨ iнвалiдностi?

8.Перелiчiть основнi завдання соцiального педагога в роботi з людьми, що мають функцiональнi обмеження.

Лiтература

1.Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. С.-Пб.: Питер, 2001. 688с.

2.Перелiчiть особливостi формування особистостi важковиховувано¨ дитини.

3.Якi функцi¨ викону¹ педагогiчне спiлкування?

4.Охарактеризуйте вiдомi вам стилi спiлкування.

5.Розкрийте технiку педагогiчного спiлкування з пiдлiтками, схильними до девiантно¨ поведiнки.

6.ßêi особистiсно-професiйнi якостi соцiального педагога вважа¹те найважливiшими для роботи з важковиховуваними пiдлiтками?

Лiтература

1.Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! Новосибирск: Наука, 1989. 190с.

2.Войскунский А.Е. Я говорю, мы говорим... Очерки о человеческом общении. М.: Знание, 1990. 240с.

3.Грехнев В.С. Культура педагогического общения: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1990. 144с.

4.Дети в кризисных ситуациях: профилактика негативных явлений и со- циально-психологическая помощь / Под общ. ред. И.Д. Зверевой. К.: Наук. свiт, 2001. 63 с.

5.Джонсон Д.В. Удосконалення вмiння спiлкуватись // Практична психологiя та соцiальна робота. 2004. •9. С.18 35.

6.Козубовська I.В., Товканець Г.В. Соцiальна профiлактика девiантно¨ поведiнки: корекцiя вiдхилень у поведiнцi важковиховуваних дiтей в процесi професiйного педагогiчного спiлкування. Ужгород: Уж ДУ, 1998.196с.

7.Лютий В.П. Соцiальна робота з групами девiантно¨ поведiнки: навч. посiбник. К.: Академiя працi i соцiальних вiдносин, Християнський дитячий фонд, 2000. 52с.

8.Умеете ли Вы общаться?: Книга для учащихся / И.Н. Горелов, В.Ф. Житников и др. М.: Просвещение, 1991. 144с.

9.Учителю о педагогической технике / Под ред. Л.И. Рувинского. М.: Педагогика, 1987. 160с.

Семiнарське заняття • 9 Соцiально-педагогiчна робота з подолання рiзних форм девiантно¨ поведiнки

I.Питання для фронтально¨ бесiди

1.Охарактеризуйте основнi причини соцiально¨ патологi¨.

2.Яке значення термiнiв алкоголiзм , наркоманiя ?