- •Мета і завдання освітньої галузі «Технологія » Державного стандарту початкової ланки освіти.
- •Історичні аспекти впровадження трудового навчання в українських школах.
- •Методика ознайомлення учнів початкових класів з загальними основами сучасного виробництва на уроках праці.
- •Пропедевтика професійної орієнтації молодших школярів.
- •Мета, завдання і зміст навчальної дисципліни «Трудове навчання» в
- •Конструктивно-технологічний підхід у трудовому навчанні.
- •Комплексний підхід до уроків праці.
- •Виховання навчання і розвиток молодших школярів у трудовому навчанні.
- •Санітарно-гігієнічні та методичні вимоги до створення робочої кімнати для трудового навчання учнів початкових класі.
- •Обладнання робочих місць вчителя і учнів для виготовлення виробів з різних матеріалів та технічного моделювання. Дотримання порядку на робочому місці.
- •Матеріально-технічне та наочно-методичне забезпечення уроків трудового навчання в початкових класах.
- •Методи трудового навчання, їх класифікація. Особливості застосування методів трудового навчання у роботі з молодшими школярами.
- •Методи трудового навчання за джерелами отримання знань, умінь і навичок, та вимоги до їх застосування в початкових класах
- •Методи навчально-виховної роботи з трудового навчання за видами діяльності учнів
- •Інструктаж у трудовому навчанні молодших школярів. Види інструктажів, методичні особливості їх застосування
- •Планування і проведення уроків трудового навчання в початкових класах.
- •Орієнтована структура уроку трудового навчання в початкових класах
- •Перспективна підготовка вчителя до уроків трудового навчання
- •Безпосередня підготовка вчителя початкових класів до уроку трудового навчання. Конспект уроку.
- •Форми організації навчальної підготовки учнів на уроках праці.
- •Методика ознайомлення молодших школярів з трудовими завданнями продуктами праці.
- •Методика навчання молодших школярів уміння планувати трудовий процес.
- •Формування в учнів 1-4 класів умінь виконувати технологічні операції з обробки матеріалів, які використовуються на уроках праці.
- •Вимоги до знань і умінь з трудового навчання в початкових класах.
- •Специфіка уроків трудового навчання в малокомплектній школі
- •Проведення спостережень і дослідів з вивчення найважливіших властивостей матеріалів, з якими працюють учні на уроках праці в початкових класах.
- •Розвиток творчих здібностей молодших школярів на уроках трудового навчання
- •Позакласна робота з трудового навчання та виховання молодших школярів.
- •Методика проведення екскурсій з молодшими школярами на господарсько-виробничі об’єкти
Позакласна робота з трудового навчання та виховання молодших школярів.
Позакласна робота з трудового спрямування складає вагому частку всього навчально-виховного процесу ЗОШ. Залучення дітей до суспільно-корисної продуктивної праці, позакласна робота з техніки, відродження народних ремесел та розвитку господарської культури школярів є важливими елементами системи трудової підготовки підростаючого покоління. Метою обох цих систем є всебічний розвиток особистості учня, формування його культури, саме цій меті підпорядковується в кінцевому результаті позакласна робота педагогів з трудового виховання школярів. Провідним її завданням є логічне продовження роботи з розширення і поглиблення уявлень дітей про працю та виробництво, удосконалення трудових умінь і навичок набутих на уроках праці, накопичення досвіду власної трудової діяльності і відповідного емоційно-ціннісного ставлення до неї. Тобто мова йде про організацію всього життя дітей, про здійснення такого педагогічного впливу, який спрямований на виховання у єдності уявлень дітей, їх почутті переконань і вчинків, які стосуються трудового гарту особистості. Позакласна робота має значні можливості для розширення політехнічного кругозору молодших школярів, здійснення пропедевтики профорієнтації та залучення дітей до суспільно корисної продуктивної праці. Оскільки її зміст не пов'язаний жорстко з навчальними програмами, педагог може провести екскурсії на будь-які безпечні підприємства і установи, організації, ознайомлюючи при цьому дітей із загальними принципами організації сучасного виробництва.
№30
Методика проведення екскурсій з молодшими школярами на господарсько-виробничі об’єкти
Особливою популярністю в початковій школі користується екскурсія. Ця форма організації навчально-виховного процесу, як і праці, спрямована на досягнення загальної мети трудового навчання та позакласної роботи з праці та техніки. Проведення екскурсій сприяє зміцненню зв’язків навчання з життям, з виробничим оточенням школи. Програма трудового навчання в початкових класах дає можливість здійснити екскурсії на виробничі та природні об’єкти. У структурі екскурсії виділяють три основні етапи: підготовчий, проведення екскурсії, підсумковий.