Відвідування уроків інформатики та їх аналіз
Аналіз відвіданих уроків інформатики урок 1 Урок інформатики в 9-а класі
Дата: 30.11.2010,
Клас – 9а
Школа –________________________,
ПІБ вчителя – _______________________________
Навчальна програма: Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів (35 годин на тиждень) (авт. Завадський)
Тема уроку: Пошук інформації на комп’ютері. Використання автономної та онлайнової довідки операційної системи.
Засоби навчання:
Електронна презентація, демонструється на комп’ютерах учнів за допомогою програми NetSupportSchool.
Роздавальні картки з порядком виконання практичної роботи,
роздавальні картки – схема звіту з практичної роботи.
Навчальне середовище – OC Windows XP
Кабінет інформатики дуже малий, що не зручно для учнів та вчителя.
Перед виконанням практичної роботи вчитель проводить інструктаж з техніки безпеки з записом в журналі на кожному робочому місці.
На підготовку до уроку вчитель потратив 30 хвилин (налаштування презентації, друк звіту з практиці для кожного учня). Використовувані наочні посібники (презентація) відповідають темі уроку; використовувалася під час розповіді нового матеріалу.
Кожен учень отримав картку з завданням, та бланк звіту з практичної роботи
Структура уроку
|
Етапи |
Зміст роботи |
Орієнтовний час, хв |
|
І |
Організаційний момент |
2 |
|
ІІ |
Актуалізація базових знань і мотивація навчання |
5 |
|
ІІІ |
Вивчення нового матеріалу. Показ презентації |
15 |
|
IV |
Робота за комп’ютерами. Закріплення вивченого. |
20 |
|
V |
Підсумки уроку та домашнє завдання. |
3 |
Ціли, намічені на урок були досягнуті.
Зміст уроку відповідає змісту підручника.
Урок повністю враховує новітні досягнення в інформатиці та відповідає такому загально дидактичному принципу як науковість.
Зміст уроку був наповнений наочністю у вигляді навчальної презентації.
Матеріал викладався послідовно, с логічними зв’язками та відсутністю пропусків. Складні поняття вивчалися циклічно.
Практичні завдання орієнтовані на вимоги життя в інформаційному суспільстві.
Перед уроком учні допомагають вчителю підготувати кабінет до роботи: включають обчислювальну техніку, допомагають роздати розданий матеріал.
Вчитель свободо володіє матеріалом уроку, по ходу розповіді відповідає на запитання, поставлені учнями. Сильні учні залучаються на допомогу слабким, якщо виконали свою роботу.
Для формування і закріплення інтересу до матеріалу, стимулювання розумової діяльності учнів, вчителем підготовлені ребуси та кросворд для домашнього завдання. (Джерело – Практикум і робочий зошит по інформатиці 9 клас. Автор І.А. Завадський)
Інтерес до матеріалу був достатній, учні діяли самостійно, організовано. Взаємини вчителя і учнів можна назвати співпрацею. Урок пройшов організовано, з дотриманням техніки безпеки при роботі з комп’ютером.
Система контролю, на даному уроці – перевірка звіту з практичної роботи.
На уроці діяла атмосфера співпраці вчителя з учнями. Орієнтиром для учнів можуть служити такі риси вчителя як пунктуальність, дружелюбність.
Можу відмітити методи організації діяльності і формування поведінки, методи стимулювання та коригування поведінки і діяльності особистості.