ОПП 2 / Определение сплочености группы / Определ. сплочен. группы
.docИЗУЧЕНИЕ СПЛОЧЕННОСТИ ГРУППЫ
Цель: Определить степень и характер ценностно-ориентационного единстве (ЦОЕ) изучаемого коллектива.
Необходимый материал: Анкета, включающая 35 качеств личности, проявляющихся в основных сферах деятельности учащихся:
1. Дисциплинированность |
18. Прилежание |
2. Эрудированность |
19. Требовательность к себе |
3. Сознание общественного долга |
20. Критичность |
4. Сообразительность |
21. Духовное богатство |
5. Начитанность |
22. Умение объяснить задачу |
6. Трудолюбие |
23. Честность |
|
|
8. Умение контролировать работу |
25. Внимательность |
9. Моральная воспитанность |
26. Чувство ответственности |
10. Самокритичность |
27. Принципиальность |
11. Отзывчивость |
28. Самостоятельность |
12. Общественная активность |
29. Общительность |
|
30. Рассудительность |
14. Любознательность |
31. Скромность |
15. Умение планировать работу |
32. Осведомленность |
16. Целеустремленность |
33. Справедливость |
|
|
35. Уверенность в себе |
|
Ход выполнения задания:
Каждый исследуемый выбирает из анкеты 5 наиболее важных, с его точки зрения, качеств личности, необходимых для успешного выполнения совместной учебной деятельности.
Обработка данных
1. Полученные результаты (по каждому учащемуся) сводятся в таблицу результатов эксперимента.
|
|
Качества личности |
||||||
№ п/п |
Фамилия, имя и отчество |
1 |
2 |
. |
. |
. |
34 |
35 |
1 |
Иванов |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Сидоров |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Скачнов |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Скляров |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Стулов |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Старчук |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Транин |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Трояреко |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Уланов |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Уманский |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сумма выборов |
|
|
|
|
|
|
|
2. Вычисляется «C» - коэффициент, характеризующий степень ценностно-ориентационного единства учащихся
1,4 n - N
C = -------------------
6 N
N - число учащихся участников эксперимента, n - сумма выборов, приходящихся на пять качеств личности, получивших максимальное число выборов
Если C » 0,5 (т.е. равен или больше 0,5), то исследованная группа достигла уровня коллектива.
Если C - в пределах 0,3-0,5, то класс, группа расцениваются как промежуточные по уровню развития. Если С « О.З, то данная группа недостаточно развита как коллектив
Для нашего примера:
С (коэффициент, характеризующий степень ЦОЕ - ценностно-ориентационного единства группы из 10 человек) равен 0,67
Вывод: Эта группа учащихся достигла уровня коллектива. И так как в ней наиболее ценными качествами личности служат: дисциплинированность (1), трудолюбие (6), отзывчивость (11), инициативность (24), чувство ответственности (26), то можно предположить, что учащиеся этой группы успех в своей совместной учебной деятельности связывают именно с ними, т.е. с положительным отношением к учёбе и с характером товарищеских взаимоотношений.
«Ключ» по 35 качествам личности в их распределении по сферам деятельности
Отношение к учёбе:
дисциплинированность (1), целеустремленность (16), внимательность (25), прилежание (18), трудолюбие (6).
Общий стиль поведения и деятельности:
общественная активность - (12), сознание общественного долга - (3), принципиальность - (27), идейная убежденность - (7), моральная воспитанность - (9)
Качества, характеризующие знания:
начитанность - (5) осведомлённость - (32), любознательность - (14), эрудированность - (2), духовное богатство - (21).
Качества ума:
оригинальность - (34), сообразительность - (4), инициативность - (24), рассудительность - (30), практичность - (20).
Качества, характеризующие учебно-организационные умения:
умение контролировать работу - (8), умение работать с книгой - (15), умение объяснить задачу - (22), умение планировать работу - (13), чувство ответственности - (26).
Отношение к товарищам:
общительность - (29), честность - (23), справедливость - (33), отзывчивость - (11), коллективизм - (17).
Отношение к себе:
самокритичность - (10), скромность - (31), самостоятельность - (28), уверенность в себе - (35), требовательность к себе - (19).