- •Министерство образования и науки
- •Р а б о ч а я п р о г р а м м а лекционная часть
- •Семинарские занятия
- •Практические занятия
- •Основы психологического консультирования
- •1.1. Предмет, цели и задачи психологического
- •Консультирования
- •1.2. Специфические черты психологического консультирования и психотерапии
- •1.3. Виды консультирования
- •1.4. Принципы психологического консультирования
- •1.5. Факторы, влияющие на результативность психологического процесса
- •1.6. Супервизия
- •2. Личность психолога–консультанта в психологическом консультироваии
- •2.1. Роль и место консультанта в
- •Психологическом консультировании
- •2.2. Модель личности эффективного консультанта
- •2.3. Профессиональные установки и умения консультанта
- •2.4. Этические принципы в психологическом консультировании
- •3. Психотерапевтические направления в психологическом консультировании
- •3.1. Психоаналитическое направление в консультировании
- •3.2. Адлерианское направление в
- •Консультировании
- •3.3. Личностно - центрированное направление в консультировании
- •3.4. Экзистенциальное направление в консультировании
- •3.5. Гештальттерапия в консультировании
- •3.6. Трансактный анализ в консультировании
- •3.7. Бихевиоральное направление в консультировании
- •3.8. Нейролингвистическое программирование в консультировании
- •4. Этапы психологического консультирования
- •4.1. Требования к проведению консультирования
- •4.2. Специфика подготовки консультанта к консультации
- •4.3. Этапы консультирования
- •5. Процедуры и техники психологического консультирования
- •5.1. Интервью – основной метод психологического консультирования
- •5.2. Первая встреча клиента
- •5.3. Второй этап консультирования (диагностический)
- •5.4. Третий этап консультирования (стратегический)
- •5.5. Четвертый этап консультирования
- •6. Типология консультантов и клиентов
- •6.1. Типы психологов – консультантов
- •6.2. Классификация клиентов психологического консультирования
- •6.3. Советы начинающему консультанту
- •7. Специфика индивидуальной работы консультанта с клиентом
- •7.1. Особенности психологического консультирования родителей детей дошкольного возраста
- •7.2. Психологическое консультирование родителей младших школьников
- •7.3. Психологическое консультирование подростков и юношей
- •7.4. Психологическое консультирование родителей подростков и юношей
- •8. Групповое консультирование
- •8.1. Теоретические основы группового психологического консультирования
- •8.2. Виды группового консультирования
- •8.3. Психологическое консультирование групп младших школьников
- •8.4. Психологическое консультирование в средних классах школы
- •Психологическое консультирование группы старшеклассников
- •Особенности группового консультирования взрослых
- •Специальные проблемы психологического
- •Индивидуальное консультирование клиентов, испытывающих стресс, связанный с потерей работы
- •Индивидуальное консультирование лиц, страдающих страхами и фобиями
- •9.4. Консультирование клиентов с депрессией и суицидными намерениями
- •Психологическое консультрование по проблемам, связанным с возрастными кризисами у взрослых
- •9. 6. Работа с кризисами
- •10. Средства воздействия в психологическом консультировании
- •10.1. Вербальные средства воздействия в
- •Психологическом консультировании
- •10.2. Невербальные средства воздействия в психологическом консультировании
- •10.3. Консультативная беседа и приемы ее ведения
- •10.4. Техники постановки вопросов
- •10.5. Раппорт в психологическом консультировании
- •11. Влияние в практике психологического консультирования
- •11. 1. Процесс влияния: определение,
- •Классификация
- •11.2. Прямое и косвенное влияние в психологическом консультировании
- •12. Особенности психодиагностики в процессе психологического консультирования
- •12.1. Тестирование в практике психологического консультирования
- •12.2. Требования к тестированию в процессе психологического консультрования
- •Семинарские занятия
- •Основные понятия
- •Основные понятия
- •Основные понятия
- •Основные понятия
- •Основные понятия
- •Занятие 6. Тема:Технология взаимодействия психолога консультанта с клиентом Теоретические вопросы
- •Литература, рекомендуемая студентам для самостоятельной подготовки по теме
- •Основные понятия
- •Занятие 7. Тема: Способы саморегуляции психолога Теоретические вопросы
- •Литература, рекомендуемая студентам для самостоятельной подготовки по теме
- •Основные понятия
- •Основные понятия
- •Основные понятия
- •Основные понятия
- •Основные понятия
- •Занятие 12. Тема: Основы профессионального консультирования Теоретические вопросы
- •Литература, рекомендуемая студентам
- •Основные понятия
- •Основные понятия
- •Основные понятия
- •Рекомендуемая литература:
- •Занятие № 2. Система общих, профессиональных и морально-этических требований к практической работе психолога консультанта.
- •Ход работы
- •Рекомендуемая литература:
- •Занятие № 3. Особенности отношения будущего консультанта к практической психологии
- •Ход работы
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие № 4. Поведение консультанта на разных этапах психологического консультирования
- •Ход работы
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие № 5. Исследование эмпатии консультанта, знакомство с супервизорской сессией
- •Ход работы
- •Обработка результатов
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие № 6. Особенности взаимодействия психолога-консультанта с клиентом
- •Ход работы
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие № 7. Психотехнологии управления собой
- •Ход занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие № 8. Психологическое консультирование по вопросам личностных особенностей клиента
- •Ход работы
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие № 9. Особенности проведения возрастно-психологического консультирования
- •Ход работы
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие № 10. Особенности индивидуального психологического консультирования
- •Ход работы
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие № 11. Особенности телефонного консультирования
- •Ход работы
- •Рекомендованная литература
- •Занятие № 12. Особенности профессионального консультирования
- •Ход работы
- •Рекомендованная литература
- •Занятие № 13. Особенности психологии влияния в практике консультирования
- •Ход работы
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие № 14. Психодиагностика в консультировании
- •Ход работы
- •Рекомендуемая литература
- •Темы рефератов и курсовых работ по курсу: «Психологическое консультирование»
- •Вопросы к зачету по курсу «Психологическое консультирование».
- •Вопросы к экзамену по курсу “Психологическое консультирование”
- •Словарь психологических терминов
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Оглавление
Специальные проблемы психологического
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
КЛИЕНТОВ, ОБРАТИВШИХСЯ С ПРОБЛЕМАМИ
ЗАТРУДНЕНИЙ В ОБЩЕНИИ
Наиболее распространенная причина обращения за психологической консультацией – это жалобы на трудности в общении. Такого рода клиенты делятся на три группы:
1) клиенты, которые считают, что им мешает общаться застенчивость, неуверенность в себе;
2) клиенты, которые считают, что вокруг них нет интересных людей;
3) клиенты, испытывающие проблемы в общении с противоположным полом.
К установкам, затрудняющим процесс общения, относятся: представление о собственном превосходстве, завышенные требования к окружающим и одновременно отсутствие требований к себе. Клиента с данной проблемой психолог должен подвести к выводу о том, что следует принять ответственность за свои трудности на себя. За этими трудностями могут скрываться личные проблемы, характер, родительское программирование. Задача психолога в работе с клиентами первого типа состоит в том, чтобы показать источник проблем, рекомендовать постепенно искоренять негативные черты характера, делая что-либо необычное в окружении малознакомых людей.
Клиенты второго типа чаще жалуются на своих домашних и сослуживцев. Трудности в общении у них бывают связаны с неумением прощать, с вниманием к мелочам. Задача консультанта состоит в том, чтобы помочь клиенту концентрировать свое внимание на положительных качествах партнера, зная и обходя отрицательное в нем.
Трудности клиентов третьего типа в своей основе имеют стереотипные представления о своем поведении и о поведении представителей другого типа, о требованиях к партнеру клиент говорит без труда, но это стереотип. К стереотипным требованиям к партнеру часто клиент добавляет стереотип своего собственного поведения. Люди, исповедующие подобные стереотипы, загоняют себя в угол, так как, во-первых, редко встречаются люди, вписывающиеся в ожидаемую схему, во-вторых, стандарт своего поведения тоже не способствует установлению контактов. Задача консультанта – разрушение и коррекция жестких программ, представлений, мешающих общению.
Решать проблемы общения можно только благодаря личностному росту, который помогает клиенту осознать проблему и захотеть над ней работать.
Индивидуальное консультирование клиентов, испытывающих стресс, связанный с потерей работы
Стресс, связанный с потерей работы, одна из наиболее серьезных потерь, которые испытывает человек. Существует два выхода из этой проблемы: 1) человек испытывает трудности и ломается; 2) испытывает трудности и становится еще сильнее, может преуспевать. Консультант обязан помочь клиенту пойти по второму сценарию. Человек, оставшийся без работы, проходит через три стадии переживаний.
Первая стадия называется оцепенение. Оно проявляется в нежелании признать очевидное и срабатывает защитный механизм: клиент вытесняет из сознания негативную информацию. Процесс этот должен проходить как можно быстрее, иначе, после длительного периода времени бездеятельности сложнее входить в рабочий режим. Многое здесь зависит от характера и темперамента клиента.
Вторая стадия называется стадия смешанных чувств. Чувство злости, страха и печали сменяет одно другое. У мужчин чаще возникает на этой стадии тяга к алкоголю и возможны суицидальные мысли. У женщин подобные реакции возникают реже, чаще они склонны искать утешение в еде. Консультант может порекомендовать активный образ жизни при поддержке семьи. Можно обсудить вместе с клиентом все плюсы и минусы безработицы. С утратой работы человек теряет: материальный источник существования, социальные связи и контакты, четко организованный режим жизни, социальный статус, прежний способ самореализации. Вместе с тем, с потерей работы клиент приобретает положительное: у человека временно не работающего, наконец - то появилась возможность самостоятельно организовать свою жизнь, а не жить по расписанию учреждения, где работал; на это время можно освободиться от иерархической зависимости; поддерживать прежние контакты, не опасаясь, что что-либо повредит карьере; также теперь есть возможность посвятить больше времени хобби, которое может дать и заработок.
Третья стадия – принятие ситуации. Здесь клиент осознает, что жизнь увольнением не заканчивается, а возможно, только начинается. Клиент не сразу может устроиться на постоянную работу, ему можно порекомендовать устроиться на временную работу, хоть какой-то заработок и поддержка самооценки.
Главное для консультанта – помочь клиенту осознать, что потеря работы является неприятным событием, но бывают события и пострашней.