Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
psihodiagnostika_emotsy.doc
Скачиваний:
51
Добавлен:
13.02.2016
Размер:
454.14 Кб
Скачать

Самооценка эмоционального состояния

Данная методика является адаптированным для российской выборки вариантом методики К.Изарда "Шкала дифференциальных эмоций".

Стимульным материалом в методике могут служить (а) видеосюжеты или (б) музыкальные произведения (6 - 8 стимульных единиц разного содержания – комедийного, трагедийного и нейтрального). Испытуемый смотрит видеоматериалы или слушает музыку, и оценивает свое эмоциональное состояние, вызванное стимульным материалом. Третий вариант проведения методики - попросить испытуемого вспомнить какие-либо конкретные ситуации его жизни и описать те эмоции, которые им переживались в этот момент.

основная эмоция

градация основной эмоции

оценка интенсивности

оценка частоты эмоции

градация эмоции

основная эмоция (сумма)

градация эмоции

основная эмоция (сумма)

1

2

3

4

5

интерес

внимательный

концентрированный

собранный

радость

наслаждающийся

счастливый

радостный

удивле-ние

удивленный

изумленный

пораженный

горе

унылый

печальный

сломленный

гнев

взбешенный

гневный

безумный

отвра-щение

чувствующий неприязнь

чувствующий омерзение

чувствующий отвращение

презре-ние

презрительный

пренебрегающий

надменный

страх

пугающий

страшный

сеющий панику

стыд

застенчивый

робкий

стыдливый

вина

сожалеющий

виноватый

раскаивающийся

Опыт состоит из 2-х частей: 1 часть направлена на оценку интенсивности эмоций, 2 часть – на оценку частоты проявления эмоций.

Инструкция к 1 части опыта: "Вам будут предъявлены музыкальные произведения (видеоматериалы). Ваша задача состоит в том, чтобы в процессе их прослушивания (просмотра) оценивать интенсивность возникающих у Вас эмоций в соответствии со списком эмоций, приведенным в таблице. В таблице Вы должны ставить знак "+" под той цифрой графы "оценка интенсивности", которая, на Ваш взгляд, более всего соответствует возникающим у Вас эмоций. Может быть, что некоторые эмоции не будут оценены – т.е. они вообще не проявлялись у Вас".

Инструкция ко 2 части опыта: "Вам будут предъявлены музыкальные произведения (видеоматериалы). Ваша задача состоит в том, чтобы в процессе их прослушивания (просмотра) фиксировать частоту проявления у Вас эмоций в соответствии со списком эмоций, приведенным в таблице. В таблице Вы должны ставить знак "+" под графой "оценка частоты эмоции", как только данная эмоций появится у Вас. Таким образом, напротив некоторых эмоций будет много знаков "+", а напротив некоторых может вообще не быть плюсов".

После отметок градаций эмоций считается сумма по соответствующей эмоции (интерес, радость, удивление и т.д.). Дополнительным показателем служит общая сумма интенсивности и частоты проявления всех эмоций – эти показатели характеризуют общую эмоциональность человека.

В выводах следует указать доминирующую, т.е. наиболее выраженную, эмоцию. Указать наиболее часто проявляющуюся эмоцию. Можно оценить влияние характера стимула (комедийный - веселый, трагичный - грустный, нейтральный) на интенсивность и частоту проявления каждой эмоции.

ТЕСТ по теме "Психодиагностика эмоциональной сферы"

  1. Дайте определение следующим понятиям: чувство, аффект, собственно эмоции, настроение. В первый столбец таблицы впишите эти понятия в порядке увеличения длительности протяжения, во втором столбце дайте определение.

    понятие

    определение

  2. Постройте классификацию чувств по степени обобщенности их предметного содержания и приведите примеры (по 2 для каждой подгруппы)

подгруппа чувств

примеры

1

2

3

  1. Провести классификацию чувств в зависимости от направленности чувства

1.______________________________ 2.___________________________

3.______________________________ 4.___________________________

  1. Кто из исследователей ввел в науку понятие "амбивалентность чувств"?

а) Блейер Э.

б) Селье Г.

в) Джеймс У.

  1. Приведите пример амбивалентности чувств

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

  1. Приведите примеры эмоционального фона

    эмоциональный фон

    примеры

    положительный

    отрицательный

  2. Кто из исследователей ввел в науку понятие "стресс"?

а) Симонов П.В. б) Селье Г. в) Джеймс У.

  1. Перечислите стрессоры (не менее 6)

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________

  1. Может ли стресс положительно влиять на человека?

а) да б) нет

  1. Укажите 3 стадии развития адаптацинного синдрома и опишите их:

  1. Раскройте содержание каждой теории эмоций

    автор теории

    содержание теории

    Ч.Дарвин

    У.Джеймс

    П.К.Анохин

    П.В.Симонов

  2. Впишите в таблицу 3 основные функции эмоций и охарактеризуйте каждую из них.

    функция эмоций

    содержание (характеристика) функций

  3. Укажите 3 направления в исследовании эмоций на нейрофизиологическом уровне и кратко опишите каждый из них, приведите примеры.

    направление

    подгруппы соответст-вующего направления

    содержание направления и примеры методов

    1

    а

    б

    2

    а

    б

    3

    а

    1

    2

    3

    4

    5

    б

    в

    1

    2

  4. Укажите 3 этапа в процедуре регистрации психофизиологических процессов и кратко опишите каждый из них.

    этап

    описание этапа

  5. Укажите сходства и различия методов электроэнцефалографии (ЭЭГ) и метода вызванных потенциалов (ВП)

сходство __________________________________________________________ __________________________________________________________________ различие __________________________________________________________ __________________________________________________________________

  1. Перечислите структурные компоненты речевого общения и приведите примеры:

    структурный компонент

    пример

    1

    2

    3

  2. Перечислите структурные компоненты неречевого общения и приведите примеры:

    структурный компонент

    пример

    1

    2

    3

    4

    5

  3. Цель методики FAST ___________________________________________

________________________________________________________________

  1. Укажите зоны лица, которые выделены в методике FAST

    1. __________________________________________________________

    2. __________________________________________________________

    3. __________________________________________________________

  2. Укажите варианты методик изучения узнавания и распознавания эмоций:

  1. __________________________________________________________

  2. __________________________________________________________

  3. __________________________________________________________

  4. __________________________________________________________

  1. Укажите 2 группы методик изучения эмоционального переживания и приведите примеры

группы методик

примеры методик

____________________самоотчеты

____________________ самоотчеты

ТЕСТ по теме "Личностные опросники"

  1. Дайте определение понятию "личностный опросник"

__________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

  1. Виды личностных опросников по направленности:

1.__________________________

2.__________________________

3.__________________________

4.___________________________

5.___________________________

6.___________________________

  1. В соответствии с принципом, положенным в основу конструирования опросника, выделяют

а)_________________________ б)_________________________

  1. В зависимости от степени охвата изучаемых опросником личностных характеристик выделяют

а)_________________________ опросники,

б)_________________________ опросники

  1. Приведите примеры шкал, позволяющих оценить надежность ответов испытуемых на вопросы личностных опросников

__________________________________________________________________

  1. В таблицу впишите основные установки, которые проявляются испытуемым при работе с личностным опросником (первый столбец) и раскройте содержание каждой установки (второй столбец):

установка

содержание установки

7. Заполните таблицу (в таблице должно быть не менее 25 методик)

название методики

автор(-ы) методики

год создания

личностное(-ые) качество(-а), изучаемое(-ые) методикой

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.