- •Н.І.Андрейчук, і.Д.Карамишева, о.Л.Семотюк
- •І. Вступ
- •Іі. Курсова робота
- •2.1. Загальна характеристика курсової роботи.
- •2.2. Алгоритм виконання курсової роботи.
- •2.3. Підготовчий етап роботи над курсовою роботою.
- •2.4. Основні етапи виконання курсової роботи.
- •2.5. Основні вимоги до оформлення курсової роботи.
- •2.6. Заключний етап роботи над курсовою роботою.
- •2.7. Захист курсової роботи.
- •Ііі. Випускна кваліфікаційна робота
- •3.1. Загальна характеристика випускної кваліфікаційної роботи.
- •3.2. Магістерська робота як кваліфікаційне дослідження.
- •3.3. Випускна кваліфікаційна робота на кафедрі прикладної лінгвістики Національного університету “Львівська політехніка”.
- •3.4. Основні етапи виконання дипломної роботи спеціаліста, магістерської роботи.
- •3.5. Основні вимоги до оформлення дипломної роботи спеціаліста, магістерської роботи.
- •3.5.2. Загальна характеристика оформлення основних розділів дипломної роботи.
- •3.5.3. Оформлення основних елементів тексту.
- •3.5.4. Ілюстрації, таблиці, формули, додатки.
- •3.6. Підготовка до захисту та захист дипломної роботи.
- •IV. Забезпечення виконання курсових та дипломних робіт
- •4.1. Кадрове забезпечення та нормованість навантаження.
- •4.2. Інформаційне та матеріально-технічне забезпечення виконання курсових та дипломних робіт спеціаліста, магістерських робіт.
- •4.3. Збереження курсових та дипломних робіт.
- •V. Методологія і методика наукової діяльності
- •Методи лінгвістичного аналізу
- •VI. Правила оформлення списку використаних джерел у студентській науковій роботі
- •6.1. Оформлення списку використаних джерел.
- •6.2. Правила цитування. Примітки.
- •VII. Пам’ятки
- •7.1. Типові помилки при написанні та оформленні дипломної (курсової) роботи.
- •7.2. Пам'ятка: Як працювати з книгою.
- •7.3. Оволодіння жанрами усного мовлення.
- •7.4. Виступ під час дискусії.
- •7.5. Пам'ятка: Як готуватися до публічного виступу.
- •7.6. Пам'ятка: Як готувати доповідь.
- •7.7. Пам'ятка: Як володіти голосом під час виступу.
- •7.8. Пам'ятка: Як готувати презентацію основних положень, які захищаються у дипломній роботі, з використанням інформаційних технологій.
- •VIII. Список використаної літератури
- •Iх. Додатки додаток 1. Вимоги до оформлення курсової роботи
- •Додаток 2. Зразки тем курсових робіт
- •Додаток 3. Титульний аркуш курсової роботи
- •Додаток 4. Зразок титульного аркуша курсової роботи
- •Додаток 5. Зразок змісту курсової роботи
- •Додаток 6. Вимоги до оформлення дипломної / магістерської роботи
- •Додаток 7. Зразки тем дипломних / магістерських робіт
- •Додаток 8. Структура звіту про проходження переддипломної практики
- •Додаток 9. Титульний аркуш звіту про переддипломну практику
- •Додаток 10. Зразок звіту про переддипломну практику
- •Додаток 11. Титульний аркуш дипломної / магістерської роботи
- •Додаток 12. Зразки титульного аркуша дипломної / магістерської роботи
- •Додаток 13. Зразок змісту дипломної / магістерської роботи
- •Додаток 14. Зразок вступу дипломної / магістерської роботи
- •Додаток 15. Зразок анотації дипломної / магістерської роботи українською мовою
- •Додаток 16. Зразок анотації дипломної / магістерської роботи другою іноземною мовою
- •Додаток 17. Зразок відгуку наукового керівника на дипломну / магістерську роботу
- •Додаток 18. Зразок зовнішньої рецензії на дипломну / магістерську роботу
- •Додаток 19. Зразок оформлення презентації для представлення основних результатів виконаної дипломної / магістерської роботи у Power Point
- •Курсові та випускні кваліфікаційні роботи студентів відділення прикладної лінгвістики навчально-методичний посібник
2.2. Алгоритм виконання курсової роботи.
Раціональніше організувати роботу над курсовою роботою, правильно розподілити свій час, спланувати його, глибоко і своєчасно опрацювати вибрану тему допоможе алгоритм написання курсової роботи. Він дисциплінує виконавця, лімітує термін, відведений на вибір теми, підбір та аналіз літератури з теми дослідження, написання, оформлення і захист курсової роботи.
Алгоритм виконання навчально-наукових робіт передбачає: дотримання логічної послідовності та терміну виконання етапів дослідження. Змістовно це:
вибір теми дослідження;
визначення його наукового апарату;
пошуки потрібної літератури, укладання бібліографічного списку;
опрацювання літературних джерел (конспекти, виписки, картки, порівняльні таблиці тощо);
складання плану курсової роботи;
відпрацювання свого бачення питання.
Виконання курсової роботи організується відповідно до графіка затвердженого кафедрою. Курсові роботи є обов'язковими етапами, які передують написанню і захисту випускної кваліфікаційної роботи.
Студент особисто відповідає за якість й оформлення курсової роботи (див. рис. 1).
Процес роботи над дослідженням поділяється на три основні етапи:
підготовчий;
етап роботи над змістом;
заключний етап.
Рис. 1. Алгоритм виконання курсової роботи
2.3. Підготовчий етап роботи над курсовою роботою.
Цей етап починається з вибору теми курсової роботи, її осмислення та обґрунтування. З переліку тем, запропонованих викладачами кафедри, студент обирає ту, яка найповніше відповідає його інтересам та схильностям. Перевага надається темі, при опрацюванні якої студент може виявити максимально свій дослідницький та творчий потенціал. Разом із керівником необхідно визначити чи робота є актуальною і містить певну новизну.
При з'ясуванні об'єкта, предмета і мети дослідження слід зважати на те, що між ними і темою курсової роботи є системні логічні зв'язки.
2.3.1. Об’єкт та предмет дослідження. Об'єктом дослідження є якесь обране студентом для опису мовознавче явище, наприклад, для дисципліни контрастивна лексикологія і фразеологія української та англійської мов − синонімічний ряд, спосіб словотвору, соціальній чи територіальний варіант мови, лексико-семантична група слів, фразеологічні одиниці різних типів тощо.
Предмет дослідження − це тільки ті суттєві характеристики об’єкта, які підлягають безпосередньому вивченню в роботі, є головними, визначальними для конкретного дослідження, наприклад виявлення спільних та відмінних рис у семантичних, структурних чи функціональних характеристиках синонімічних рядів, лексико-семантичних груп слів тощо в українській та англійській мовах.
Визначаючи об'єкт дослідження, треба знайти відповідь на запитання: що розглядається? В той час як предмет вказує на конкретний аспект розгляду і дає уявлення про те, які нові відношення, властивості, характеристики чи функції об'єкта розкриваються. Іншими словами, об'єктом виступає те, що досліджується. А предметом є те, що в цьому об'єкті отримує наукове пояснення.
2.3.2. Мета та завдання дослідження. Мета дослідження пов'язана з об'єктом і предметом дослідження, а також з його кінцевим результатом і шляхом його досягнення. Кінцевий результат дослідження передбачає розв’язок певної задачі, пов’язаної з виявленням спільних та відмінних рис у лексиці чи фразеології української та англійської мов чи з описом певних теоретичних та практичних аспектів англо-українського чи українсько-англійського перекладу.
Наявність поставленої мети дослідження дозволяє визначити завдання дослідження, які можуть включати такі складники:
вирішення певних теоретичних питань, які входять до загальної проблеми дослідження (наприклад, виявлення сутності понять, явищ, процесів, подальше вдосконалення їх вивчення, розробка ознак, рівнів функціонування, критеріїв ефективності, принципів та умов застосування тощо);
всебічне вивчення практики вирішення даної задачі з використанням сучасних методів лінгвістичних досліджень; таке вивчення дає змогу перевірити дані, опубліковані в різних джерелах, уточнити, обґрунтувати та узагальнити їх у процесі спеціального дослідження.
2.3.3. Ознайомлення з основними теоретичними джерелами з теми курсової роботи. Виконання завдань дослідження неможливе без ознайомлення з основними теоретичними джерелами з теми курсової роботи. З метою повного їх вияву необхідно використовувати різні засоби пошуку: електронні та паперові каталоги і картотеки кафедр та бібліотеки вищого навчального закладу, а також провідних наукових бібліотек міста, бібліотечні посібники, прикнижні та пристатейні списки літератури, виноски і посилання в підручниках, монографіях, словниках та ін., покажчики змісту річних комплектів спеціальних періодичних видань. Під час джерелознавчих пошуків необхідно з'ясувати стан опрацьованості обраної теми сучасною наукою, щоб не повторювати в роботі загальновідомих істин, конкретніше і точніше визначити напрями та основні розділи свого дослідження.
Пошуки та вивчення літератури. Робота над курсовою чи іншою студентською науковою роботою розпочинається з відділу каталогів та залу періодики. Студентів відділення прикладної лінгвістики Національного університету “Львівська політехніка” обслуговують такі бібліотеки: бібліотека Національного університету “Львівська політехніка” (вул.Професорська, 1), Наукова бібліотека Львівського національного університету ім. Івана Франка (вул.Драгоманова, 5) та Львівська наукова бібліотека ім. В.Стефаника НАН України (вул.Стефаника, 2).
Найповнішу інформацію про філологічну літературу (зокрема дослідження у галузі прикладної та комп’ютерної лінгвістики) видану в Україні та закордоном можна отримати в Internet’і на сторінці <http://www.nbuv.gov.ua> Національної бібліотеки України імені В.І.Вернадського, а також на сайті <http://library.ukma.kiev.ua>.
Добір літератури з теми дослідження (нормативної, першоджерел, наукової і навчальної) розпочинається з підготовки бібліографічного списку.
Джерелами для формування бібліографічного списку можуть бути:
список обов'язкової і рекомендованої літератури з вивчення
навчальної дисципліни;
бібліографічні списки в підручниках і монографіях;
предметні каталоги бібліотек,
Інтернет;
рекомендації викладача.
Бібліографічний список повинен всебічно охоплювати досліджувану тему. У курсовій роботі цей список повинен налічувати не менше 15 найменувань. Для порівняння: у дипломній роботі спеціаліста список повинен містити щонайменше від 25 до 35 джерел. Відповідно бібліографічний список магістерської роботи має включати від 40 до 50 джерел.
Процес вивчення навчальної, наукової та іншої літератури вимагає уважного й ґрунтовного осмислення та обов'язкового конспектування.
Конспекти бувають кількох різновидів: планові, вільні, текстуальні і тематичні.
1. Плановий конспект − конспект книги за її змістом: розділами, частинами і параграфами. Такий конспект повністю відображає структуру книги.
2. Вільний конспект − конспект, який поєднує цитати з власним переказом змісту окремих розділів.
3. Текстуальний конспект − конспект у вигляді певних цитат, які передають основний зміст книги через авторські висловлювання найважливіших ідей.
4. Тематичний конспект − конспект, в якому цитати з різних джерел або переказ авторських думок групуються за рубриками, які розкривають зміст теми.
Роботи, які не вимагають детального вивчення, проглядають у тих випадках, коли думки, ідеї, висловлювання автора можуть бути використані для розкриття змісту досліджуваної теми, і роблять виписки. Виписки слід робити з посиланнями на сторінку у статті або монографії, звідки взято ідею, факт або цитату. Не забувайте, що в академічних роботах усіх типів особлива увага завжди звертається на етично-академічний аспект: не видавайте чужі думки та ідеї за свої! Не забувайте про необхідність посилань!
Під час аналізу зібраного з теми дослідження матеріалу обирають найбільш обґрунтовані та аргументовані конспективні записи, виписки, цитати і систематизують їх за ключовими питаннями згідно з планом роботи. Підсумком цього аналізу повинна стати логічно вибудована система даних, що описують об’єкт дослідження у відповідності до поставлених завдань. На її основі уточнюються структура дослідження, його зміст та обсяг роботи.
Хоча структура роботи попередньо визначається на стадії планування, під час написання можуть виникнути нові ідеї і думки, тому при потребі можна її уточнити після збору й аналізу матеріалів.
2.3.4. Структурування наукової роботи. Уявлення студента про структуру майбутньої роботи відображається у робочому плані. Курсова робота, зазвичай, включає вступ, основну частину (3–4 розділи), висновки, список використаних джерел та, за необхідності, додатки:
План
Вступ 1. Перший розділ 2. Другий розділ 3. Третій розділ Висновки Список використаних джерел Додатки
Правильно складений план дозволяє чітко структурувати дослідницьку роботу з обраного питання і визначити порядок її виконання. Дуже бажано складати план на основі попереднього ознайомлення з літературою та іншими джерелами. Рекомендується спочатку проаналізувати питання теми за наявними підручниками для вищої школи, де питання викладаються в найдоступнішій формі. Тільки після цього доцільно переходити до спеціальної літератури, вивчення першоджерел тощо. Такий спосіб, від простого до складного, забезпечить можливість “не розгубитися” у розмаїтті фактів, ідей, авторів.