Эксперимент.психология / ЭП_new / Практ.зан_Выявление сущ_определений понятий
.docПрактичне заняття № Експериментальне дослідження мислення.
Методика: Виявлення суттєвих ознак понять.
№.
Спрямованість: призначена на дослідження аналвйчної та синтетичної діяльності, здатності до виділення суттєвих ознак, логічності суджень, здатності стійкорґї зберігати обраний спосіб дій та міркувань під час вирішення однотипних завдань (порівняння - аналіз - узагальнення).
Матеріал: стандартний бланк з надрукованим текстом завдань, час не обмежено.
Класичний варіант призначений для людей з освітою не нижче 5 класів, існують варіанти для дітей з 5 років. Готують протокол (аналогічно до методики «Виключення предметів):
№ завдання питання експериментатора |
Відповідь досліджуваного |
Пояснення та мотивування досліджуваного |
Примітка |
|
|
|
|
Хід роботи:
Жорсткої інструкції немає, експериментатор надає пояснення на прикладі першого завдання: «Ви бачите тут ряд слів, вони виділені жирним шрифтом. Поряд з кожним з них надруковані ще 5 слів. З цих 5 слів ви повинні обрати тільки два, які означають невід'ємні (найсуттєвіші, найважливіші) ознаки того об'єкту, назва якого виділена жирним шрифтом».
В залежності від мети дослідження або ведуть протокол без обговорення, або обговорення способу вирішення приводять після кожного слова.
Обробка результатів:
Аналіз аналогічний до методики «Виключення предметів». Слова в завданнях підібрані таким чином, щоб провокувати поверхневі відповіді. І досліджуваному необхідно продемонструвати здатність уловлювати абстрактні
значення понять, відмовлятися від легкого рішення, при якому виділяють приватні, конкретні, ситуаційні ознаки.
При неправильному рішенні можна обговорити з досліджуваним завданням. Інколи навіть підказка про те, що мова іде про абстрактне значення, не допомагає знайти рішення правильно - це свідчить про недостатність рівня процесу узагальнення та відвернення (низький рівень).
Якщо досліджуваний спирається на приватні ознаки, що призводить до помилок, переважають конкретно-ситуаційні відповіді над абстрактними -низький рівень, тип мислення наочно образне.
Помилкові рішення можуть носити і характер окремих непослідовних суджень, але при указані на помилку, виправляють її - часто при астено-невротичному синдромі (стані) (середній рівень).
Обговорення рішень дозволяє виявити слабкість — силу абстрагування, некритичність мислення, плутаність суджень, схильність до резонерства (пусте розмірковування).
Іноді результат оцінюють кількісно, для чого переводять відповіді в стандартні одиниці.
Можуть бути виявлені помилки уваги (виправлення після підказки), якщо не виправляються - порушення мислення.
Выявление существенных признаков понятий
(Стимульный материал)
Инструкция: В каждой строчке приводится одно основное слово (выделенное жирным шрифтом) и 5 относящихся к нему слов, заключенных в скобках. Вам необходимо из этих слов выбрать и подчеркнуть два слова, которые находятся в наибольшей связи с обобщающим словом, стоящим перед скобкой.
1. Сад (растения, садовник, собака, забор, земля)
2. Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода)
3. Город (автомобиль, здание, толпа, улица, велосипед)
4. Сарай (сеновал, лошади, крыша, скот, стены)
5. Куб (углы, чертеж, сторона, камень, дерево)
6. Деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага)
7. Чтение (глаза, книга, картинка, печать, слово)
8. Игра (карты, игроки, штраф, наказания, правила)
9. Война (самолет, пушки, сражения, ружья, солдаты)
10. Кольцо (диаметр, алмаз, проба, округлость, золото)
11. Газета (правда, происшествие, кроссворд, бумага, редактор)
12. Книга (рисунки, рассказ, бумага, оглавление, текст)
13. Пение (звон, искусство, голос, аплодисменты, мелодия)
14. Землетрясение (колебание почвы, наводнение, смерть, пожар, шум)
15. Библиотека (столы, книги, читальный зал, гардероб, читатели)
16. Лес (почва, грибы, охотник, деревья, волк)
17. Спорт (медаль, оркестр, состязания, победа, стадион)
18. Больница (помещение, уколы, врач, градусник, больные)
19. Любовь (розы, чувства, человек, свидания, свадьба)
20. Патриотизм (город, друзья, родина, семья, человек)