IX варіант
|
Дата |
Програма діяльності | ||||
|
Здоров’я |
Спілкування |
Навчання |
Дозвілля |
Спосіб життя | |
|
01 – 08/10 |
|
|
|
|
|
|
10 – 17/10 |
|
|
|
|
|
|
12 – 25/10 |
|
|
|
|
|
|
27 – 31/10 |
|
|
|
|
|
X варіант
|
Дата |
Програма діяльності | |||||
|
Я – людина |
Я – член сім’ї |
Я – учень школи |
Я – мешканець села (міста) |
Я – громадянин України |
Я – громадянин планети | |
|
01 – 07/09 |
|
|
|
|
|
|
|
08 – 15/09 |
|
|
|
|
|
|
|
16 – 23/09 |
|
|
|
|
|
|
|
24 – 30/09 |
|
|
|
|
|
|
Схеми робочих планів класного керівника
Варіант 1
|
№ з/п |
Зміст, форми і методи роботи |
Термін виконання |
Виконавці |
Відмітка про виконання |
|
|
|
|
|
|
Варіант 2. План-сітка
|
Понеділок |
Вівторок |
Середа |
Четвер |
П’ятниця |
|
ВЕРЕСЕНЬ | ||||
|
2 День знань
|
3 Розвідка цікавих справ |
4 Класна година |
5 Батьківські збори
|
6 Турнір : «Ваше слово, ерудити» |
Варіант 3.
|
|
|
Тиждень, дата | |||
|
Формування колективу |
Самоврядування |
|
|
|
|
|
Вплив на міжособистісні відносини |
|
|
|
| |
|
Традиції колективу |
|
|
|
| |
|
Організація діяльності |
Вільне спілкування |
|
|
|
|
|
Фізкультурно-оздоровча діяльність |
|
|
|
| |
|
Ціннісно-орієнтувальна діяльність |
|
|
|
| |
|
Суспільно-корисна діяльність |
|
|
|
| |
|
Художня діяльність |
|
|
|
| |
|
Трудова діяльність |
|
|
|
| |
|
Пізнавальна діяльність |
|
|
|
| |
|
Розвиток особистості |
Індивідуальна робота |
|
|
|
|
|
Робота з учителями класу |
|
|
|
| |
|
Робота з батьками учнів |
|
|
|
| |
|
Вивчення особистості |
|
|
|
| |
Варіант 4. Планування виховної роботи з «ключових справ»
|
Місяць |
Ключова справа місяця, підготовка до неї |
Відповідальна рада дня |
|
|
|
|
Варіант 5.
|
Дата |
Програма діяльності | |||||
|
Я – людина |
Я – член сім’ї |
Я – учень школи |
Я – мешканець села (міста) |
Я – громадянин України |
Я – громадянин планети | |
|
01-07.09 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Варіант 6.
|
№ |
Пошукові сфери |
Зміст цінностей |
Форми та методи |
Термін виконання |
Виконавець |
Аналіз результатів |
Перспектива |
|
1 |
Інтереси |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Самодіяльність, самоврядування |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Базова культура особистості |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Творчість |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Турбота про здоров’я |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Самоосвіта |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Гуманізація стосунків, співробітництво |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Індивідуалізація виховного впливу |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Співробітництво з сім’єю |
|
|
|
|
|
|
Варіант 7. Лінійно-хронологічне планування
|
Навчальні тижні |
Основний зміст, форми виховної роботи |
Поточна виховна робота |
Коротка характеристика результатів та спостережень |
|
15 – 20 вересня |
|
|
|
Варіант 8. План проведення окремих виховних заходів
|
Тема |
|
|
Форма роботи |
|
|
Мета |
|
|
Завдання |
|
|
Час проведення |
|
|
Місце проведення |
|
|
Розподіл обов’язків |
|
|
Обладнання й оформлення |
|