Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
pedagogika.docx
Скачиваний:
393
Добавлен:
11.02.2016
Размер:
236.91 Кб
Скачать

37. Загальна характеристика технології програмованого навчання. Особливості навчання за допомогою комп'ютера. Дистанційне навчання.

Програмоване навчання — це кероване навчання з оптималь­ним зв'язком, тобто програма пізнавальної діяльності учнів. Ос­новою його є три уявлення про навчання: 1) як про процес керу­вання, 2) інформаційний процес та 3) індивідуалізований процес. Воно потребує спеціальної побудови навчального матеріалу, а саме: навчальний матеріал (навчальна інформація) дається учням невеликими частинами (дозами, кроками). Кожна доза є логічно завершеною, зручно доступною для цілісного сприйняття; кожна частина навчального матеріалу супроводжується вка­зівками або завданнями, як здійснити певні дії, спрямовані на її засвоєння; засвоєння кожної частини навчального матеріалу перевіря­ється переходом до нової шляхом надання учню спеціального за­вдання; учень одразу ж дізнається, правильно чи неправильно він відповів (здійснюється зворотний зв'язок), тобто учень забезпечу­ється засобами контролю і самоконтролю; залежно від відповіді учня оцінюється можливість його про­сування: якщо дав правильну відповідь, переходить до наступної частини, дози навчальної інформації. Комп'ютерне навчання Комп'ютерне навчання у вузькому значенні передбачає застосування комп'ютера як засобу навчання, а в широкому — застосування комп'ютера в навчальному процесі з різною метою (комп'ютерізація навчання). Основна мета навчання — підготовити підростаюче покоління до життя в інформатизованому суспільстві, підвищити ефектив­ність навчання шляхом впровадження засобів інформатизації. Існують основні два напрями комп'ютерізації (інформатиза­ції) навчання: вивчення комп'ютера як електронної обчислювальної ма­шини (ЕОМ), щоб забезпечити комп'ютерну грамотність учнів (знання про можливості ЕОМ, застосування її в різних сферах виробництва, культури, освіти та ін.). Дистанційне навчання Дистанційне навчання передбачає просторову віддаленість су­б'єктів навчання, які взаємодіють між собою за допомогою теле­комунікацій. Це новий вид навчання, побудований на викорис­танні комп'ютерних технологій. Воно дозволяє школярам: здійснювати доступ до світових та наукових скарбниць із будь-якого місця, яке має доступ до Інтернету; спілкуватися з пеяатогами-професіоналами, однодумцями з ін­ших міст, сіл і країн, консультуватися у спеціалістів; обирати систему навчання, зміст, форми, методи, знаходи­тися одночасно в різних віртуальних класах, обирати також темп навчання, його інтенсивність у різних освітянських галузях; одночасно навчатися в різних навчальних закладах; мати можливість у процесі оволодіння навчальним матеріа­лом ставити питання, одержувати відповіді на них; брати участь у конкурсах, олімпіадах, які проводяться в різ­них містах і країнах. Одночасна участь у олімпіаді великої кілько­сті учнів із різних міст, країн створює ефект їх творчого єднання й загального співробітництва; демонструвати продукти своєї особистої діяльності, бачити свої праці опублікованими в мережі, ставати авторами наукових, художніх або інших творів тощо. Коли учень друкує свою роботу в мережі, він тим самим заявляє про своє авторство наукового, ху­дожнього чи будь-якого іншого твору, тобто має можливість са­мовиявлення й самоствердження; знімати психологічні проблеми, пов'язані з безпосередньою комунікацією.

Соседние файлы в предмете Педагогика