Теоретичний курс
Розділ 1 Сутність педагогічної діяльності вчителя 10
Суспільна значущість професії вчителя, його функції 10
Поняття педагогічної діяльності, її структура 15
Професійно-педагогічна діяльність як мета діяльність 19
Розповідь учителя як модель педагогічної діяльності 22
Розділ 2 Педагогічна майстерність і особистість учителя 27
Поняття педагогічної майстерності 27
Елементи педагогічної майстерності ЗО
Педагогічна ситуація і педагогічна задача 35
Самовиховання вчителя 40
Розділ 3 Педагогічна техніка вчителя 43
Поняття педагогічної техніки 43
Внутрішня техніка вчителя 45
Зовнішня техніка вчителя 51
Розділ 4 Мовлення вчителя як засіб педагогічної праці 58
Мовлення і комунікативна поведінка вчителя 59
Функції мовлення вчителя у взаємодії з учнями 61
Умови ефективності професійного мовлення вчителя 66
Шляхи вдосконалення мовлення майбутнього вчителя 69
Розділ 5 Педагогічна майстерність як мистецька дія в театрі 72
Особливості образного мислення 72
Образ у мистецтві театру 76
Театральне мистецтво у вимірах педагогіки 81
Театральне мистецтво у вимірах психології 83
Театральне мистецтво у вимірах естетики 86
Розділ 6 Спільне й відмінне в театральному і педагогічному мистецтві 92
Педагогічна та акторська дія 92
420
Педагогічна сумісність і педагогічне сприймання 97
Урок — театр одного актора 105
Розділ 7 Майстерність педагогічного спілкування 112
Поняття педагогічного спілкування, його особливості, функції, види 112
Педагогічне спілкування як діалог 116
Контакт у педагогічному діалозі 118
Структура педагогічного спілкування 122
Стиль педагогічного спілкування 123
Конфлікт у педагогічній взаємодії 127
Розділ 8 Психолого-педагогічні умови майстерної взаємодії
в педагогічному спілкуванні 129
Особистість учителя як інструмент впливу в педагогічній взаємодії 129
Характеристика перцептивної сторони педагогічного спілкування
Увага й уява вчителя 132
Способи комунікативного впливу переконування і навіювання 139
Стратегії взаємодії у спілкуванні як характеристика
інтерактивного компонента педагогічної взаємодії 141
Розділ 9 Технологія організації педагогічної взаємодії
у процесі індивідуальної бесіди 147
Індивідуальна педагогічна бесіда як модель діалогічної взаємодії 147
Структура бесіди Етап моделювання 149 Забезпечення психологічного контакту на початку бесіди
Роль невербальних засобів 150
Методика контактної взаємодії як технологія забезпечення контакту 154
Техніки взаємодії у процесі аналізу проблеми та пошуку п вирішення 158
Прийоми педагогічної взаємодії 162
Розділ 10 Майстерність організації педагогічної взаємодії у навчанні 166
Урок як навчальний діалог учителя з учнями 166
Елементи технології уроку-діалогу 170
Розділ11 Майстерність побудови діалогічної взаємодії на уроці 175
Психолого педагогічні «кріплення» уроку діалогу 175
Професійні секрети вчителів майстрів в організації діалогу
з учнями на уроці 179
Лабораторно-практичні заняття
Вступ до педагогічної професії 186
Витоки педагогічної майстерності 197
Розповідь учителя 204
Майстерність учителя в керуванні психічним самопочуттям 215
Зовнішній вигляд учителя Основи мімічної та пантомімічної виразності 222
Дихання й голос як елементи педагогічної техніки 227
Комунікативні якості професійного мовлення вчителя
виразність мовлення 233
Дикція як елемент педагогічної техніки 239
Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності 245
421
Самовиховання педагога — шлях формування педагогічної майстерності 254
Конкурс майстерності вчителя в педагогічній розповіді 258
Професійно педагогічне спілкування його сутність і структура 260
Технологія організації індивідуальної педагогічної бесіди 273
Уява педагога 286
Комунікативність учителя 291
Увага та спостережливість учителя 298
Педагогічний такт учителя-майстра на різних етапах
організації бесіди 304
Стратеги і прийоми педагогічної взаємодії 316
Конкурс майстерності педагогічного спілкування в діалозі 325
Урок як діалогічна взаємодія 328
Творчий задум уроку як діалогу вчителя з учнями 333
Діалог з учнями на початковому етапі уроку
Психологічне налаштовування учнів на урок 340
23 Майстерність спілкування у процесі викладу нового матеріалу
Монолог як прихований діалог 348
Майстерність спілкування вчителя під час вивчення нового матеріалу Діалог у процесі бесіди 356
Майстерність учителя в організації взаємодії між учнями
під час групової роботи на уроці 366
26 Взаємодія вчителя з учнями під час перевірки знань
Техніка активного слухання 382
Майстерність спілкування вчителя на завершальному етапі уроку 392
Творче самопочуття вчителя на уроці 397
Вивчення передового досвіду вчителів —
шлях до педагогічної майстерності 404
30 Конкурс педагогічної майстерності діалог учителя з учнями на уроці 415
Додаток
Теми рефератів та курсових (бакалаврських) робіт з курсу
«Педагогічна майстерність» 418
Навчальне видання
Зязюн Іван Андрійович Крамущенко Людмила Василівна
Кривонос Іван Федорович
Мирошник Олена Георгіївна
Семиченко Валентина Анатоліївна
Тарасевич Ніна Миколаївна
ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ
2-ге видання доповнене і перероблене
Видано за рахунок державних коштів Продаж заборонено
Оформлення художника В С Жиборовського Художній редактор Г С Муратова Технічний редактор А І Омоговська
Коректор Т М Глушко Комп ютерна верстка Н П Довлетукаєвої
Шдп до друку 14 09 2004 Формат 60 х 84/16
Папір офс № 1 Гарнітура Ки<іпа$Ьоу Офс друк
Ум друк арк 24,64 + 0,23 форз Обл-вид арк 29,90 + 0,10 форз
Тираж 15 000 пр Вид №10564 Зам №4-446
Видавництво «Вища школа», вул Гоголівська, 7г, м Київ, 01054 Свідоцтво про внесення до Держ реєстру від 04 12 2000 серія ДК № 268
Надруковано з плівок виготовлених у видавництві «Вища школа»,
у ВАТ «Білоцерківська книжкова фабрика»,
вул Л Курбаса, 4 м Біла Церква, 09117
