8. Методи навчання

Словесні методи навчання:

• Лекція — це метод навчання, який передбачає розкриття у словесній формі сутності явищ, наукових понять, процесів, які знаходяться між собою в логічному зв'язку, об'єднані загальною темою.

• Пояснення — вербальний метод навчання, який передбачає розкриття сутності певного явища, процесу, закону.

• Бесіда передбачає використання попереднього досвіду з певної галузі знань і на основі цього залучення їх за допомогою діалогу до усвідомлення нових явищ, понять або відтворення уже наявних знань. З погляду форми проведення виокремлюють два види бесіди: евристичну і репродуктивну. За місцем у навчальному процесі виділяють бесіди: вступну, поточну, підсумкову.

Наочні методи:

• Демонстрація — це метод навчання, який передбачає показ предметів і процесів у їхньому натуральному вигляді, в динаміці.

• Ілюстрація — метод навчання, який передбачає показ предметів і процесів у їх символічному зображенні (фотографії, малюнки, схеми, графіки та ін.).

• Спостереження як метод навчання передбачає сприймання певних предметів, явищ, процесів у природному чи виробничому середовищі без втручання у ці явища й процеси.

Практичні методи навчання. Cпрямовані на досягнення завершального етапу процесу пізнання (практичні та семінарські заняття)

9. Методи контролю

Методи контролю – це способи діагностичної діяльності, які дозволяють здійснювати зворотний зв'язок у процесі навчання з метою отримання даних про успішність навчання, ефективність навчального процесу. Вони повинні забезпечувати систематичне, повне, точне і оперативне отримання інформації про навчальний процес.

При вивченні даної дисципліни використовуються наступні методи контролю: контрольна робота, реферати, доповіді, тести, екзамен.

Теми контрольних робіт для студентів заочної форми навчання: Варіант 1 Державне управління у галузі екологічного права і механізм реалізації екологічного права

Питання до практичного заняття:

1. З якою метою здійснюється управління в галузі екології?

2. Дайте визначення видам державного управління?

3. Складіть коротку таблицю органів управління із зазначенням їх повноважень?

4. Які органи відносяться до спеціального природоресурсового управління?

5. Перелічіть функції управління природокористуванням і охороною довкілля?

6. Які існують види правопорушень?

7. Яка існує відповідальність за порушення норм охорони навколишнього природного середовища?

8. Складіть таблицю по видах відповідальності за порушення норм охорони довкілля?

9. Яка особливість цивільної відповідальності за порушення норм охорони навколишнього природного середовища?

10. На кого покладається забезпечення охорони та захисту лісів.

11. Назвіть об’єкти тваринного світу і види їх використання.

Контрольні завдання (а – д): Задача № 1

Державне управління екологічної безпеки району опублікувало в місцевій пресі дані екологічного бюлетеня, згідно з якими обста­новка району є цілком сприятливою для проживання. Проте по ра­діо головний санітарний лікар району навів факти, що тільки один завод у районі викидає близько 12 шкідливих речовин, які переви­щують гранично допустимі концентрації у 25 разів, що позначаєть­ся на збільшенні захворюваності населення.

Чи є порушенням екологічних прав громадян даного району щодо поширення недостовірної інформації з боку державного управління екологічної безпеки?