Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Vse_predmety_Otvety_Ural / obsh / Экзамен1 / ОБ-1327-крит

.pdf
Скачиваний:
647
Добавлен:
09.02.2016
Размер:
161.01 Кб
Скачать

ГИА, 2013 г.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

(1327 – 1/6)

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

Мы видим, что население расслаивается на множество разнообразных коллективов. Каждый человек оказывается членом множества групп. Но очевидно, изучать все отдельные группы, начиная с какого-нибудь «общества любителей фотографии», нет возможности. Не все группы, далее, имеют одинаково важную историческую роль. От политики и поведения «общества любителей фотографии», насчитывающего пять человек, ничто не изменится: не будет ни революции, ни свержения государственной власти, не зависит от него и поведение населения; иное дело – такая группа, как государство, которое к тому же стремится влиять на поведение населения.

Не останавливаясь на подробностях, наиболее важными группировками населения мы должны признать те, которые при прочих равных условиях: 1) охватывают большее число членов; 2) наиболее организованы; 3) наиболее солидарны внутри.

Такими наиболее важными группировками населения нашего времени мы должны считать группы: 1) семейно-родственные; 2) государственные; 3) расовые; 4) языковые; 5) профессиональные; 6) имущественные; 7) религиозные и др.

Население любой культурной страны распадается на семейные коллективы. Семьёй называется группа, представляющая, с одной стороны, союз супругов, с другой – союз родителей и детей. Хотя каждая семья обнимает небольшое число членов, но так как семейств множество, то в целом семейная группировка охватывает огромное число членов. Семья – организованный и обычно солидарный коллектив. Поэтому семейная группировка людей является очень важной. Важной она является и потому, что характер семейного уклада, характер семейной организации в значительной мере определяет собой судьбу других социальных групп и судьбу самого населения. Какова семья народа, таковой будет и историческая судьба самого народа. Семья является той средой, куда каждый человек попадает с момента рождения. Семья – первая мастерская, куда попадают люди для переделки сразу после своего рождения. Семья – первый скульптор, который формирует ум, волю, характер ребёнка. Влияния семьи мы (за весьма редкими исключениями) избегнуть не можем.

(По П.А. Сорокину)

© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

C1 Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

 

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать

 

основным смысловым фрагментам текста и отражать основную

 

идею каждого из них.

 

 

 

 

 

Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты.

 

 

1) Многообразие социальных групп и различие их исторической

 

роли.

 

 

 

 

 

 

2) Признаки

(критерии)

определения наиболее важных

групп

 

населения.

 

 

 

 

 

 

3) Наиболее значимые группы населения.

 

 

 

4) Семья и её особая роль.

 

 

 

 

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие

 

сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных

 

смысловых блоков

 

 

 

 

 

Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия

2

(пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента

 

текста.

 

 

 

 

 

 

Количество выделенных фрагментов может быть различным

 

 

Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их

1

названия

(пункты

плана)

отражают

основные

идеи

 

соответствующих частей текста.

 

 

 

 

ИЛИ Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все

 

названия (пункты плана) отражают основную идею каждого

 

фрагмента текста

 

 

 

 

 

Не выделены основные фрагменты текста.

 

 

0

ИЛИ названия выделенных фрагментов (пункты плана) не

 

соответствуют основной идее соответствующих частей текста,

 

являясь цитатами из соответствующего фрагмента.

 

 

ИЛИ Ответ неправильный

 

 

 

 

 

 

 

 

Максимальный балл

2

C2

C3

ГИА, 2013 г.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

(1327 – 3/6)

Почему, по мнению автора, нет смысла изучать все социальные группы? По каким трём критериям автор выделяет заслуживающие изучения социальные группы?

 

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

 

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

 

 

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

 

 

1) ответ на первый вопрос: не все группы имеют одинаково важную

 

историческую роль;

 

 

 

 

 

(Ответ на первый

вопрос может быть дан в иной, близкой по

 

смыслу формулировке.)

 

 

 

 

2) три критерия:

 

 

 

 

 

 

охватывают большее число членов;

 

 

 

 

наиболее организованы;

 

 

 

 

 

наиболее солидарны внутри

 

 

 

 

Правильно дан ответ, и названы три критерия

 

 

2

Правильно дан ответ, и названы один-два критерия.

 

1

ИЛИ Правильно названы только три критерия

 

 

 

Правильно дан только ответ.

 

 

 

0

ИЛИ Правильно названы только один-два критерия.

 

 

ИЛИ

Приведены

рассуждения

общего

характера,

не

 

соответствующие требованию задания.

 

 

 

 

ИЛИ Ответ неправильный

 

 

 

 

 

 

 

 

Максимальный балл

2

Используя текст, укажите любые две причины, которые определяют в

обществе особую роль семьи.

 

 

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

 

В правильном ответе могут быть указаны следующие причины:

 

1) так как семейств множество, то в целом семейная группировка

 

охватывает огромное число членов;

 

 

2) характер семейного уклада, семейной организации, в

 

значительной мере определяет собой судьбу других социальных

 

групп;

 

 

3) семья формирует ум, волю, характер ребёнка.

 

Могут быть приведены другие причины (по тексту).

 

Причины, не приведённые в тексте, не засчитываются в качестве

 

правильного ответа

 

 

Правильно указаны две причины

 

2

Правильно указана одна причина

 

1

Ответ неправильный

 

0

 

Максимальный балл

2

© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

C4 Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя конкретными примерами влияние государства на «поведение населения».

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

 

Могут быть приведены такие примеры:

 

 

 

1) в государстве Z парламент запретил продажу алкогольных

 

напитков и сигарет лицам младше 21 года; соответствующие

 

государственные

органы

наказывают

предпринимателей,

 

нарушающих этот запрет;

 

 

 

 

2) в государстве Z установлено обязательное для всех детей до 18

 

лет среднее образование;

 

 

 

 

3) в государстве Z проводится политика поддержки семьи: при

 

рождении детей родители получают денежные пособия и

 

различные льготы, медицинское обслуживание

и среднее

 

образование детей бесплатны.

 

 

 

 

Влияние государства на «поведение населения» может быть

 

проиллюстрировано другими примерами

 

 

 

Влияние государства проиллюстрировано тремя примерами

3

Влияние государства проиллюстрировано двумя примерами

2

Влияние государства проиллюстрировано одним примером

1

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие

0

требованию задания.

 

 

 

 

 

ИЛИ Ответ неправильный

 

 

 

 

 

 

 

Максимальный балл

3

ГИА, 2013 г.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

(1327 – 5/6)

C5 Назовите любые две группы, членом которых Вы являетесь. Поясните, какое влияние на Вашу жизнь оказывает каждая из них.

 

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

 

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

 

 

В правильном ответе должны быть названы группы и даны

 

соответствующие пояснения, например:

 

 

 

 

1) семья (родители воспитывают, объясняют, как себя вести; их

 

взаимоотношения – образец уважительного отношения друг к

 

другу);

 

 

 

 

 

 

2) школьный класс (учусь жить по правилам, соблюдать нормы, в

 

некоторых случаях делать не то, что хочу, а то, что нужно);

 

 

3) группа друзей (приятно общаюсь; учусь понимать других людей,

 

согласовывать свои интересы с интересами других).

 

 

Могут быть названы другие группы, приведены другие пояснения

 

Названы две группы, по каждой из них даны пояснения

 

2

Названы одна-две группы, по одной из них дано пояснение

 

1

Только названы одна-две группы.

 

 

 

0

ИЛИ

Приведены

рассуждения

общего

характера,

не

 

соответствующие требованию задания.

 

 

 

 

ИЛИ Ответ неправильный

 

 

 

 

 

 

 

 

Максимальный балл

2

© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

C6 Приведите пример профессиональной группы. Дайте два объяснения роли профессиональных групп в общественной жизни.

 

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

 

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

 

 

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

 

 

 

1) пример профессиональной

группы

учителя

(врачи,

 

журналисты, адвокаты и т.п.);

 

 

 

 

 

 

 

(Может быть приведён другой пример профессиональной группы.)

 

2) два объяснения, допустим:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

представители

одной

профессии, объединившись в

союзы

 

 

(профсоюзы, ассоциации и т.п.), отстаивают свои интересы и

 

 

права своей группы;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

профессиональные

группы

устанавливают определённые

 

 

нормы и стандарты в своей сфере;

 

 

 

 

 

 

профессиональные

группы

популяризируют свою профес-

 

 

сию, добиваясь общественного признания и повышения

 

 

престижа профессии.

 

 

 

 

 

 

 

 

Могут быть даны другие объяснения

 

 

 

 

 

 

Приведён пример, даны два объяснения

 

 

 

 

 

2

Приведён пример, дано одно объяснение.

 

 

 

 

1

ИЛИ Только даны одно-два объяснения

 

 

 

 

 

 

Приведён только пример.

 

 

 

 

 

 

 

 

0

ИЛИ

Приведены

рассуждения

общего

характера,

не

 

соответствующие требованию задания.

 

 

 

 

 

 

ИЛИ Ответ неправильный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Максимальный балл

2

Соседние файлы в папке Экзамен1