- •Факультет социальной работы и клинической психологии
- •1.2. Объект и предмет психологии
- •1.3. Отрасли психологии
- •1.4. Общее представление о методах психологии
- •Метод наблюдения
- •Метод опроса
- •Структурно-аналитический метод
- •Экспериментально-генетический метод
- •Экспериментально-патологический метод (метод синдромного анализа)
- •1.5. Психодиагностика в медицине
- •Применение психодиагностических тестов
- •1.6. Применение психологических знаний в профессии врача
- •Тема 2. Современные направления, проблемы и понятия психологии
- •2.1. Формирование психологии как самостоятельной науки
- •2.2. Наиболее известные психологические концепции XX века
- •2.3. Вклад отечественных ученых в психологическую науку
- •2.4. Определение понятия «психика»
- •2.5. Структура психики в традициях отечественной психологии
- •2.6. Феноменология сознания
- •Тема 3. Индивидуальные особенности человека как субъекта деятельности
- •3.1. Психологическая характеристика личности
- •3.2. Понятие о темпераменте и его типы
- •3.3. Краткий обзор учений о темпераменте
- •3.4. Темперамент как врожденный тип психической саморегуляции
- •3.5. Понятие о характере, формирование характера
- •Формирование характера
- •3.6. Акцентуации характера, психологическая характеристика
- •3.7. Классификация черт характера
- •3.8. Структура личности в отечественной психологии
- •3.9. Психологическая характеристика способностей
- •Тема 4. Воля. Мотивация. Деятельность
- •4.1. Понятие и строение человеческой деятельности
- •4.2. Виды и развитие человеческой деятельности
- •4.3. Роль трудовой деятельности в возникновении сознания
- •4.4. Основные признаки воли как психологического явления
- •4.5. Воля как характеристика сознания. Структура волевого действия
- •Структура волевого действия
- •4.6. Волевые процессы и волевые качества личности
- •4.7. Мотив и мотивационная сфера
- •4.8. Психологические теории мотивации
- •Шкала ситуативной тревожности (ст)
- •Шкала личной тревожности (лт)
- •Обработка результатов.
- •Тема 5. Познавательная сфера
- •5.1. Ощущения, их психологическая характеристика
- •5.2. Восприятие: свойства, особенности и виды
- •5.3. Свойства и виды внимания
- •5.4. Память: понятие, основные процессы памяти, виды и структура
- •5.5. Понятие воображения и его виды
- •5.6. Психологическая характеристика мышления
- •Развитие мышления
- •5.7. Психологическая характеристика речи
- •5.8. Интеллект. Структура интеллекта. Оценка интеллекта
- •Тема 6. Эмоционально-чувственная сфера
- •6.1. Эмоциональные процессы и управление эмоциями
- •6.2. Классификации и виды эмоций
- •6.3. Теории эмоций
- •6.4. Основные характеристики и свойства эмоций
- •6.5. Стресс и фрустрация
- •6.6. Физиологические механизмы стресса
- •Тема 7. Психология общения
- •7.1. Общая характеристика общения: понятие, функции, виды и структура
- •7.2. Общение как процесс коммуникации: передача информации и средства общения
- •7.3. Общение как процесс взаимодействия и взаимовлияния людей
- •7.4. Общение как восприятие людьми друг друга
- •Тема 8. Психология групп
- •8.1. Понятие и разновидности групп
- •8.2. Психология малой группы Характеристика психологии малой группы
- •Психологическая структура малой группы
- •Социально-психологические процессы в малой группе
- •8.3. Социально-психологическое влияние людей друг на друга
- •Тема 9. Основы педагогики. Медицинская педагогика
- •9.1. Педагогика, воспитание, обучение, научение – дифференциация понятий
- •9.2. Процесс научение – виды и механизмы у человека
- •9.3. Медицинская педагогика, общая характеристика
- •9.4. Основные принципы поведенческой терапии в процессе обучения
Тема 3. Индивидуальные особенности человека как субъекта деятельности
3.1. Психологическая характеристика личности
Личность характеризуют не знания, навыки и умения, а отношения. В отечественной психологии проблематика изучения личности сводится к тому,что человек хочет (потребности, интересы, ценности, идеалы, мотивы, установки); что человек может (задатки, способности, таланты); что он есть (характер).
Иногда для объяснения феномена «личность» используют следующую пятифакторную модель:
Негативная эмоциональность, нейротизмпроявляется в чувствительности индивида к стрессогенным ситуациям. На одном полюсе — «реактивные» личности, отличающиеся легкостью возникновения отрицательных эмоций; на другом — люди, имеющие тенденцию относиться к жизни более рационально и спокойно, чем большинство людей.
Экстраверсия– фактор, проявляющийся в направленности на внешний или внутренний мир.
Открытость опыту– проявляется в открытости, восприимчивости к любому виду знаний.
Склонность к согласию– мера социоцентризма (альтруизма) как противоположности эгоцентризма - личные потребности подчиняются группе или наоборот.
Добросовестность- фактор, выражающий степень сознательного контроля со стороны субъекта за своим поведением и деятельностью. На одном полюсе -такие качества, как высокое самообладание, упорство, организованность, дисциплинированность, тщательность, точность в работе, ориентация на задачу; на другом - неорганизованность, спонганность, любовь к экспериментированию, низкий уровень целенаправленного поведения.
Кроме этого в современной психологии выделяются следующие свойства зрелой, творческой личности:
Объективное отношение к действительности, умение различать знание от незнания, факты от мнений,
Реалистическое отношение к миру, к людям, к себе.
Объективное решение внешних задач независимо от субъективного к ним отношения и попутных одновременных: ситуаций.
Потребность в одиночестве и его плодотворное использование.
Творческие способности и их активная реализация.
Естественное поведение, рациональное отношение к условностям.
Дружелюбие к людям в целом, избирательное к некоторым, привязанность к некоторым.
Нравственная определенность относительно добра и зла.
Относительная независимость, устойчивость к физической и социальной среде.
3.2. Понятие о темпераменте и его типы
Темперамент– врожденные, стойкие биологические особенности функции центральных нервных аппаратов, определяющие общий тип высшей нервной деятельности (ВНД). Это генотип. Темперамент проявляется во всех сторонах личности, это – индивидуально-своеобразные способы поведения человека, заметные уже в детстве. Темперамент ясно выступает даже в типичных ситуациях, а в стрессовых (и незнакомых) ситуациях его особенности проявляется более ярко.
Выделение четырех «классических» типов темперамента известно еще со времен Гиппократа. Принято различать четыре основных типа темперамента: холерический,сангвинический,меланхолическийифлегматический. Эти основные типы темперамента прежде всего различается между собой по динамике возникновения и интенсивности эмоциональных состояний.
Нейрофизиологическая сущность темперамента сформулирована в учении о типах ВНД – определяющими являются 3 главных свойства (сила, уравновешенность, подвижность) основных нервных процессов – раздражительного и тормозного.
Выделяют чисто человеческие типы ВНД: художественный – преобладает 1-ая сигнальная система (преимущественно образно-эмоциональное мышление); мыслительный – преобладает 2-ая сигнальная система (преобладает абстрактно-логическое мышление) и средний, встречаемый наиболее часто.
Холерик– сильный неуравновешенный, подвижный (легко возбудимый). Для холерика характерны резкий переход от спокойного поведения к резким быстрым движениям и. громкой речи (его общение бурное, конфликтное), энергичностъ, выраженная тенденция к лидерству, злопамятность, в трудную минуту – тяга к действию. Холериками были Петр I, А.В.Суворов, А.С.Пушкин, В.И.Чапаев, ИЛЛавлов, И.Е.Репин.
Сангвиник– сильный, уравновешенный, подвижный тип ВНД. Характерны хорошее настроение, в гневе – сохранение контроля с облегчением после вспышки раздражения. Сангвиники любят телесный комфорт, тщеславны, но сравнительно легко реагируют на психотравмирующие воздействия. Ориентированы на сохранение семьи с полигамными отношениями. Для достижения отдаленных целей проявляют слабую активность. «Классическим» сангвиником был А.И.Герцен.
Меланхолик– слабый тип с быстрой истощаемостью и слабостью возбудительного процесса при недостаточности внутреннего торможения (но выделение слабого типа признается не всеми). У меланхоликов можно выделить 2 варианта: с преобладанием повышенной утомляемости и преобладанием пониженного настроения. Меланхолики неуклюжи, они – «совы», у них слабая воля, они подвержены социофобиям, любят уединение, замкнуты, сверхчувствительны к боли. Типичны значительная недооценка себя, переоценка трудностей. Меланхолики: И. Кант, Э. Роттердамский, В. А. Жуковский, Н. В. Гоголь, П. И. Чайковский, С. А. Есенин.
Флегматик– сильный, уравновешенный, инертный (малоподвижный) тин ВИД. Флегматики довольны окружающим, пассивны, медлительны, скупы на жесты, слабо проявляют свои чувства, необщительны, у них невысокая работоспособность. Флегматик-человек медлительный, уравновешенный и спокойный, которого нелегко эмоционально задеть и невозможно вывести из себя, чувства его внешне почти никак не проявляются. Их самооценка чаще объективна, они неплохие руководители коллективов. Флегматиками были М.И.Кутузов, ИА.Крылов, И.А.Гончаров.
Нельзя ставить вопрос и о том, какой из темпераментов лучше. Каждый из них имеет свои положительные и отрицательные стороны. Страстность, активность, энергия холерика, подвижность, живость и отзывчивость сангвиника, глубина и устойчивость чувств меланхолика, спокойствие и отсутствие торопливости флегматика – вот примеру тех ценных свойств личности, обладание которыми связано с отдельными темпераментами.