- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Київ 2011
- •Київ 2011
- •Пояснювальна записка
- •Структура програми
- •Іі. Тематичний план
- •Ііі. Програма
- •Лекція 2
- •Змістовий модуль іі
- •Лекція 8
- •Семінарське заняття 4 Українська культура хіх ст. (2 год.)
- •Семінарське заняття 5 Українська культура першої половини хх ст. (2 год.)
- •Семінарське заняття 5 Українська культура другої половини хх – початку ххі ст. (2 год.)
- •Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Історія української культури»
- •Шкала оцінювання система оцінювання навчальних досягнень студентів
- •Карта самостійної роботи
- •Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота
- •Система поточного і підсумкового контролю знань Розрахунок рейтингових балів за видами поточного (модульного) контролю
- •Методичне забезпечення курсу
- •Рекомендована література
Шкала оцінювання система оцінювання навчальних досягнень студентів
-
№
Вид діяльності
Максимальна кількість
балів за одиницю
1
Відвідування лекцій
1
2
Відвідування практичних (семінарських занять)
1
3
Виконання завдання для самостійної роботи
(домашнього завдання)
5
4
Робота на практичному (семінарському) занятті (в тому числі доповідь, виступ, повідомлення, участь у дискусії та інше)
Всього 10,
в тому числі за видами
5
ІНДЗ
30
6
Опрацювання фахових видань
(в тому числі першоджерел)
10
7
Написання реферату
15
8
Виконання модульної контрольної роботи
25
Карта самостійної роботи
Розділи (обсяг в годинах) |
Вид контролю |
Бали |
Термін виконання (тижні) |
Змістовий модуль І Давня та середньовічна українська культура | |||
Опрацювання першоджерел з історії культури давніх слов’ян. (3 год.) |
Конспект |
5 |
ІІІ |
Опрацювання першоджерел з історії культури України-Руси доби високого середньовіччя. (3 год.) |
Конспект |
5 |
ІV |
Опрацювання першоджерел з історії української культури пізнього середньовіччя. (3 год.) |
Конспект |
5 |
V |
Разом: 9 год. |
|
15 |
|
Змістовий модуль ІІ Українська культура нового та новітнього часу | |||
Опрацювання першоджерел з історії української культури раннього нового часу. (3 год.) |
Конспект |
5 |
VІ |
Опрацювання першоджерел з історії української культури першої половини ХІХ ст. (3 год.) |
Конспект |
5 |
VІІ |
Опрацювання першоджерел з історії української культури другої половини ХІХ ст. (3 год.) |
Конспект |
5 |
VІІІ |
Опрацювання першоджерел з історії української культури першої половини ХХ ст. (3 год.) |
Конспект |
5 |
ІХ |
Опрацювання першоджерел з історії української культури другої половини ХХ – початку ХХІ ст. (3 год.) |
Конспект |
5 |
Х |
Разом: 15 год. |
|
25 |
|
Разом: 24 год. |
Разом: 40 балів |
Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота
Мета ІНДЗ: вироблення у студентів навичок самостійної роботи з історичними джерелами і фаховими дослідженнями для удосконалення знань, отриманих у процесі навчання.
Зміст ІНДЗ: поглиблене вивчення студентами окремих проблем з історії української культури.
Види ІНДЗ:
Оглядовий реферат;
Тематична презентація (створена за допомогою програми Microsoft PowerPoint).
Орієнтовна структура ІНДЗ:
Вступ. Обгрунтування актуальності теми. Огляд джерел та історіографії проблеми.
Основна змістовна частина.
Висновки.
Список використаних джерел і досліджень.
Критерії оцінювання ІНДЗ:
№ зп |
Опис критерію |
Максимальна кількість балів |
1. |
Ступінь розкриття теми |
10 |
2. |
Обґрунтованість висновків |
10 |
3. |
Якість оформлення роботи |
10 |
Разом |
30 бали |
Шкала оцінювання ІНДЗ:
Рівень виконання |
Кількість балів, що відповідає рівню |
Оцінка за традиційною системою |
Високий |
25-30 |
Відмінно |
Достатній |
20-24 |
Добре |
Середній |
1-19 |
Задовільно |
Низький |
0 |
Незадовільно |
Оцінка з ІНДЗ є обов’язковим балом, який враховується при підсумковому оцінюванні навчальних досягнень студентів з навчальної дисципліни «Історія української культури».
Орієнтовна тематика реферативних досліджень з навчальної дисципліни «Історія української культури»:
Язичництво давніх слов’ян.
Міфологічні уявлення давніх слов’ян.
Роль церкви в культурному житті середньовічної України-Русі.
Освіта в середньовічній Україні-Русі.
Книжність в середньовічній Україні-Русі.
Літописання в середньовічній Україні-Русі як історико-культурний феномен.
Наукові знання в середньовічній Україні-Русі.
Архітектура середньовічної України-Русі.
Музичне мистецтво в середньовічній Україні-Русі.
Іконопис у середньовічній Україні-Русі.
Розвиток освіти і шкільництва в українських землях у XIV–XVI ст.
Єзуїтське шкільництво на українських землях.
«Галицький Ренесанс».
Острозький культурно-освітній осередок.
Книгодрукарство в Україні у ранньоновий час.
Місце і роль Києво-Могилянської академії в історії української культури.
Українська барокова архітектура.
Український бароковий театр.
Українська барокова література.
Українська барокова музика.
Василіянське шкільництво на українських землях.
Григорій Сковорода: філософ, поет, педагог.
Харківський університет як осередок української культури в першій половині ХІХ ст.
Микола Гоголь і проблема українсько-російських міжкультурних комунікацій в першій половині ХІХ ст.
Роль Тараса Шевченка в історії української культури.
Роль Івана Франка в історії української культури.
Роль Бориса Грінченка в історії української культури.
Українська реалістична проза другої половини XIX ст. як джерело для дослідження історії повсякденності та української ментальності.
Імпресіонізм в українській літературі.
Українське авангардне мистецтво першої третини ХХ ст.
Історична пам'ять як складова частина української культури.
Постмодернізм у сучасній українській літературі.