- •Международного научно-технического университета
- •2. История учений о преступлениях.
- •3. Становление и развитие криминологии как науки.
- •7. Причины и условия преступности.
- •8. Личность преступника.
- •9. Предупреждение и профилактика преступности.
- •Вопросы для самоконтроля
- •2. Криминологические исследования в первые годы создания Советского государства.
- •3. Причины сокращения криминологических исследований в 30-40 годы.
- •4. Криминологические научные учреждения в Украине в современный период.
- •Вопросы для самоконтроля
- •2. Применение в криминологии общественных методов познания.
- •3. Применение в криминологии конкретно-социологических методов.
- •Тема 4. Понятие, признаки и измерение преступности
- •2. Основные качественно-количественные показатели преступности. Уровень, структура, динамика преступности.
- •3. Понятие латентной преступности и ее виды. Причины. Методика определения уровня латентной преступности.
- •Тема 5. Личность преступника
- •2. Характеристика личности преступника.
- •3. Соотношение социального и биологического в лично преступника.
- •4. Классификация преступников по характеру и степени их общественной опасности.
- •2. Обстоятельства формирования личности.
- •3. Внешние обстоятельства совершения преступлений (конкретная жизненная ситуация).
- •4. Виктимное поведение потерпевшего.
- •Тема 8. Предупреждение преступности
- •2. Классификация мер по предупреждению преступлений.
- •Тема 9. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью
- •2. Цели и предпосылки криминологического прогнозирования.
- •3. Классификация криминологических прогнозов.
- •4. Методы прогнозирования преступности.
- •Тема 10. Криминалистическая характеристика преступности несовершеннолетних и молодежи
- •Тема 11. Криминалистическая характеристика насильственных преступлений и хулиганства
- •2. Криминологическая характеристика личности преступников, совершивших насильственные преступления.
- •3. Причины и условия насильственных преступлений.
- •4. Предупреждение насильственных преступлений.
- •Тема 12. Криминологическая характеристика рецидивной преступности
- •Тема 13. Криминологическая характеристика экономической преступности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 16. Криминологическая характеристика коррупционной преступности
- •Тема 17. Криминологическая характеристика воинских преступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 19. Состояние преступности в зарубежных странах
- •Вопросы для самоконтроля
2. История учений о преступлениях.
Итак, как возникла преступность на Земле? Кто совершил первое преступление?
Кстати, ответы на эти вопросы дает нам Библия. Вообще Библия - это великий источник Разума. Более серьезной книги на Земле пока нет.
Рекомендую, изучайте Библию. Там Вы найдете ответ практически на любой вопрос. Но изучайте ее не с точки зрения религиозных догм, а с точки зрения научного познания Мира и Вселенной.
Так вот, первые люди на Земле Адам, Ева, Каин и Авель.
Каин был земледельцем, а Авель - пастухом овец. Оба принесли Богу в дар плоды своего труда. Большую похвалу Бог высказал Авелю. Это обидело Каина, вызвало у него зависть. На этой почве он и совершил первое преступление на Земле: убил своего брата.
На этом примере мы видим, что уже у самых первых людей на Земле возникли такие чувства, как зависть, месть, злоба, ненависть и т.д.
Разве не эти чувства подняли руку Каина на своего брата Авеля? Разве не эти чувства и сегодня толкают многих людей на правонарушения?
Пожалуй, именно с тех самых пор, когда еще люди напрямую общались с Богом, возникла преступность. Природу этого явления мы и будем с Вами изучать в течение всего курса криминологии.
Кстати, если судить по Библии, Господь не допустил убийства убийцы, т. е. смертной казни, как сказали бы мы сейчас.
А далее история показала, что люди продолжали совершать преступления. Часть из них делали это неоднократно. Одновременно менялись представления о преступном и наказуемом. Что в одни эпохи и применительно к одним категориям людей считались преступным, то в другие периоды и применительно к другим членам общества допускалось.
Например, запрещалось убивать свободного гражданина, но не наказывалось убийство раба (бои гладиаторов-рабов в Риме, Спарте).
На вопросы, что такое преступление, почему они совершаются, и что делать с преступниками, люди пытались отвечать с древних времен.
Анализируя отдельные преступления и причины их совершения, ученые древнего мира постепенно подходили, подступали к познанию множественности преступлений — преступности.
Кто же они, эти ученые древнего мира?
Прежде всего, Платон и Аристотель.
Платон интересовался причинами преступлений и анализировал их мотивы. Много рассуждал об индивидуализации наказания. Считал необходимым учитывать не только характер содеянного, но и личность виновного, какими побуждениями он руководствовался, совершая преступление.
Необходимость наказания обосновал задачами обеспечения общей и удельной превенции.
Платон большое внимание уделял законотворческому процессу, отличал необходимость учитывать человеческое несовершенство, стремиться предупредить преступление, добиваться того, чтобы в результате человек становился лучше. Допускал смертную казнь.
Платон отмечал личный характер наказания, т. е., что оно не должно распространяться на потомков преступника даже в случаях посягательства на государственный порядок.
Одновременно говорилось о возмещении причиненных потерпевшему вреда и убытков.
Заслуживает внимания и то, что Платон добродетель связывал не с дурной наследственностью, а с воспитанием: «и добродетели учить можно...» - говорил Платон, «и что нет ничего удивительного, когда у хороших родителей бывают худые, а у худых хорошие дети».
Аристотель в своих трудах особое значение придавал равенству всех полноправных граждан перед законом. Подчеркивал важную предупредительную роль наказания, ибо полагал, что люди воздерживаются от дурных проступков не из высоких побуждений, а из страха наказания.
Аристотель был твердо убежден в том, что преступник становится испорченным по своей воле, в то время как дух его должен господствовать над телом, а разум над инстинктом, как хозяин над рабом.
В то же время Аристотель указывал и на такие причины, как беспорядки в государстве, бедность, слабость или отдаленность наказания, подкупность и низость судей.
При назначении наказания Аристотель считал важным учитывать обстоятельства совершения преступления.
Аристотель предлагал разграничивать оценки проступков и оценки тех людей, которые их совершили. По сути, он описал субъективную сторону преступления: «Когда действуют сознательно, однако, не приняв решения заранее, то перед нами неправосудное дело: случается это между людьми из-за порыва ярости и из-за других страстей. Суд поэтому правильно расценивает совершенное в порыве ярости, как совершенное без умысла, ибо источником здесь является не тот, кто действует движимый пороком, а тот, кто разгневал».
Из Римских мыслителей более всего выделялись Цицерон и Сенека.
Оратор и юрист, Цицерон важнейшим источником преступлений считал «неразумные и жадные страсти к внешним удовольствиям», а также надежду на безнаказанность.
Отсюда - признаки важности наказания, преследующего цель общей и частной превенции и обеспечивающего безопасность общества.
В то же время Цицерон отмечал, что наказание должно соответствовать не только причиненному вреду, но и субъективной стороне деяния, а судья обязан быть связан законами.
Сенека - философ, политик и писатель, как и Платон, полагал, что наказание должно стремиться как к исправлению виновного, так и к безопасности общества путем воздействия на других его членов (общая превенция).
Сенека, как и Цицерон, прежде всего, обращает внимание не на причиненный вред, а на характеристику лица, совершившего преступление, содержание его воли (субъективная сторона).
Интересно и поучительно высказывание римского Публия Сира о том, что всякое хорошее законодательство должно стремиться к искоренению преступлений, а не преступников. Одновременно подчеркивалась необходимость личного характера наказаний, недопустимости семейной ответственности.
Однако, как говорил Платон, «все проходит, и это пройдет». Пришло время, когда Римская империя пала. Наступила эпоха господства церкви. Господствующим стало учение, что все дано человеку свыше, а в основе преступления лежит либо злая воля, либо предначертание свыше - злой дух, вселившийся в него.
Появляется каноническое учение о преступлениях. Следует заметить, что канонисты решительно отрицали смертную казнь. На первый план они выдвинули цель исправления преступников. Идея возмездия у канонистов отошла на задний план. Даже религия, по их мнению, не должна быть охраняема казнями.
Однако на практике через некоторое время восторжествовал взгляд, согласно которому, не церковь, а светская власть получила право на казнь за совершение тяжких преступлений.
Это было отходом от раннего христианства.
В этой связи необходимо отметить, что хотя уголовное право погибло в Риме с его падением, тем не менее, канонисты в средние века наряду с каноническим правом признавали и Римское.
Римское право оказало огромное влияние на всю историю нашей эры, и его не случайно до сих пор изучают в подлиннике.
Новый этап в развитии учений о преступности можно отнести к началу XVIII века. Здесь необходимо отметить работы Монтескье и Беккариа.
Монтескье развил идею закономерного поведения всего в мире, в том числе человеческих действий, и требовал от законодателя считаться с «общим духом своего народа». Он призывал даже при проведении реформ не стеснять без нужды нравов и привычек народа, стремиться непременно исправить все.
Монтескье предупреждал, что законы одного народа не подходят другому, живущему в иных условиях. Он классифицировал прес-
тупления и соответственно рекомендовал дифференцировать наказания за них.
Чезаре Беккариа в 26 лет в 1764 году написал книгу «О преступлениях и наказаниях». Она стала первым в истории специальным трудом на эту тему.
Кстати, многие современные ученые считают, что именно эта работа Беккариа положила начало в становлении криминологии как науки.
Красной нитью через всю книгу проходит мысль о проблеме защиты прав человека. Многие идеи, высказанные Чезаре Беккариа по этому поводу, до сих пор дискутируются в современных научных трудах, и это лишний раз подтверждает прозорливость ученого.