- •История государства и права зарубежных стран
- •Структурные разделы кейс-стади Цель кейс-стади по заданной теме
- •Вопросы для разрешения кейс-стади по теме: «Институции Гая и Дигесты Юстиниана»
- •1. Общая характеристика Институций Гая.
- •§ 115—122 Книги IV Институций Гая посвящены такому процессуальному средству защиты ответчика, как возражение (exceptio). В чем его сущность? в каких случаях оно применяется?
- •Иллюстративный материал
- •Методические рекомендации по выполнению заданий кейс-стади для студентов Ответы по разрешению кей-стади по теме «Институции Гая и Дигесты Юстиниана»
КАЗАХСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра теории и истории государства и права
«ОДОБРЕНО» «УТВЕРЖДЕНО»
заведующая кафедрой Первый проректор
к.ю.н., доцент д.ю.н., профессор
_________Наурызбай А.Ж. ________Жиренчин К.А.
«___»______________2012г. «___»_________________2012г.
История государства и права зарубежных стран
МОДУЛЬ 1 - Государство и право Древнего Мира
КЕЙС-СТАДИ
предназначен по теме:
«Институции Гая и Дигесты Юстиниана»
Специальность«5В030100– Юриспруденция»
Академическая степень бакалавра
Форма обучения-дневное
Курс 1
Астана, 2012
КЕЙС-СТАДИ составлен на основании типовой рабочей учебной программы по «Истории государства и права зарубежных стран» для высших учебных заведений.
КЕЙС-СТАДИ подготовлен к.и.н., доцента кафедры теории и истории государства и права Нурмагамбетовой С.Б.
КЕЙС-СТАДИ обсужден на заседании кафедры теории и истории государства и права.
Протокол от № _____ от«____» ___________20__ г.
Заведующий кафедрой
к.ю.н., доцент
Наурызбай А.Ж. «___» ____________20__г.
Рекомендовано УМС
Протокол № ___«___»____________20__ г.
№ |
СОДЕРЖАНИЕ КЕЙС-СТАДИ |
Стр. |
1 |
Структурные разделы кейс-стади |
|
2 |
Цель кейс-стади по заданной теме |
|
3 |
Вопросы для разрешения кей-стади по теме «Институции Гая и Дигесты Юстиниана» |
|
4 |
Методические рекомендации по выполнению заданий кейс-стади для студентов
|
|
5 |
Казусы-ситуации |
|
5.1 |
Тестовые вопросы для закрепления знаний |
|
5.2 |
Иллюстративный материал |
|
5.3 |
Список использованной литературы |
|
5.4 |
Методические рекомендации по выполнению заданий кейс-стади для студентов |
|
6 |
Ответы по разрешению кей-стади по теме «Институции Гая и Дигесты Юстиниана» |
|
7 |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
Структурные разделы кейс-стади Цель кейс-стади по заданной теме
Необходимым элементом освоения богатого исторического и теоретического наследия является систематическая работа с правовыми документами, нормативными актами и другими источниками права и разрешение на их основе конкретных правовых ситуаций.
Вопросы для разрешения кейс-стади по теме: «Институции Гая и Дигесты Юстиниана»
Настоящий кейс-стади предназначен для студентов, изучающих историю государства и права Древнего Рима и призван помочь приобрести практические навыки работы с нормативным материалом, его анализа применительно к вопросам теоретического характера и реальным жизненным ситуациям.
В качестве практических заданий кейс-стади предлагает сделать анализ ряда положений Институций Гая и Дигест Юстиниана . Основная цель этой работы — научить понимать смысл положений Институций Гая и Дигест Юстиниана, направленность их норм, возможность практического применения.
ИНСТИТУЦИИ ГАЯ И ДИГЕСТЫ ЮСТИНИАНА
( 1час )
Институции Гая и Дигесты Юстиниана — самые значительные произведения из всех дошедших до нас памятников классического римского права. Они вобрали в себя главные достижения классической римской юриспруденции. Изучение текстов этих правовых памятников на семинарских занятиях должно способствовать усвоению студентами фундаментальных понятий и концепций классического римского права, касающихся правового статуса физических лиц, вещных прав, юридической судьбы вещей, способов защиты субъективных прав. Указанные понятия и концепции составляют в своей совокупности то, что вполне можно назвать теорией гражданского права. Усвоение их — необходимый начальный этап в процессе познания современного гражданского права.
Для рассмотрения данной темы рекомендуется отвести три семинарских занятия. При этом на первом из них целесообразно ограничиться рассмотрением истории создания и системы каждого из названных правовых памятников, а также обсуждением принципов, определяющих правовой статус физических лиц, и норм, регулирующих брачно-семейные отношения. Второе занятие следует посвятить анализу институтов вещного права, в состав которого древнеримские юристы включали и обязательственное право. Главной целью третьего семинарского занятия должно стать закрепление знаний, приобретенных студентами на двух предыдущих семинарах. Самым эффективным средством для достижения данной цели является, на мой взгляд, решение казусов. Разбирая казусы, раздумывая над тем, как решить их на основе принципов Институций Гая и Дигест Юстиниана, студенты будут, помимо прочего, знакомиться с логикой древнеримского юридического мышления, а также приобретать навыки юридического анализа конкретных жизненных ситуаций.
Таким образом, на семинарских занятиях по указанной теме предполагается обсуждение следующих вопросов: