- •Содержание дисциплины
- •Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс
- •Литература
- •Глоссарий
- •Информация по оценке знаний обучающихся
- •Критерии оценки знаний обучающихся
- •Процедура апелляции
- •3. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины Информатика и вычислительная техника. Книгообеспеченность - 2011-2012г.
- •Формуляр для описания модуля по дисциплине «Информатика»
- •Методические рекомендации для проведения практических и лабораторных занятий Тема 1. Информатика и информационные технологии.
- •1.1. Предмет информатики
- •1.2. Информатика как единство науки и технологии
- •1.3 Системы счисления
- •Основные арифметические действия в двоичной системе счисления.
- •Тема 2. Структура современной информатики
- •Информация, ее виды и свойства
- •Непрерывная и дискретная информация
- •2.2. Представление информации в компьютере
- •Представление текстовой информации
- •Представление графической информации
- •ТЕстовые воросы к теме 2
- •Тема 3. Основные понятия архитектуры эвм
- •3. 1. Принципы фон-Неймана
- •Виды современных компьютеров
- •Поколения эвм
- •3.2 Аппаратное обеспечение компьютера
- •Системный блок
- •Материнская плата (электронные платы)
- •Процессор
- •Контроллеры и шины
- •Носители информации
- •Устройства передачи информации
- •3.3. Устройства ввода-вывода информации Устройства ввода информации
- •Устройства вывода информации
- •Тема 4. Алгоритмическое решение задач
- •Стратегии решения задач Этапы решения задач на эвм
- •2. Технология проектирования программ
- •4.2 Алгоритмы и поиск решений.
- •4.3 Блок-схемы как графическая реализация алгоритмов. Различные виды блок-схем.
- •Базовые алгоритмические структуры
- •Тестовые вопросы к теме 4
- •5. Обзор современного программного обеспечения
- •5.1. Классификация по
- •5.2. Операционные системы
- •Состав операционной системы
- •Утилиты сервисного обслуживания
- •5.3 Защита информации
- •Антивирусная защита
- •Архиваторы
- •Основные виды программ-архиваторов
- •Способы управления программой-архиватором
- •Тестовые вопросы к теме 5
- •Перечни вопросов для подготовки к рубежному контролю
- •Тема 6. Компьютерные сети
- •6.1. Сети и телекоммуникации
- •6.2 Сетевая безопасность
- •Тестовые вопросы к теме 6
- •Тема 7. Автоматизация процессов в текстовом процессоре Microsoft Word.
- •7.1. Форматирование и стилевое оформление документа
- •Форматирование абзаца
- •Обрамление
- •Межсимвольный и междустрочный интервал в тексте
- •Формат по образцу
- •С помощью контекстного меню.
- •Форматирование страниц
- •Колонки
- •Колонтитулы
- •Номера страниц
- •Печать документа
- •1.1. Преобразование текста в список
- •7.2. Таблицы
- •3.1. Создание простой таблицы
- •3.2. Создание сложной таблицы
- •3.3. Выделение столбцов и строк таблицы
- •3.4. Изменение ширины строк и высоты столбцов
- •3.5. Вставка ячейки, строк, столбцов
- •3.6. Объединение ячеек таблицы
- •Тема 8. Назначение и основные функции табличных процессоров.
- •8.1. Назначение интерфейс. Форматирование ячейк .
- •Панель инструментов «Стандартная»
- •2. Основные операции с элементами таблицы
- •Ввод чисел, текста, даты или времени суток
- •Ввод формулы
- •Удаление элементов таблицы
- •Форматирование элементов таблицы
- •Копирование формата
- •8.2. Адресация ячеек
- •8.3. Фильтр
- •Отображение строк списка с использованием фильтра
- •12.1. Работа с функциями в табличном процессоре Microsoft Excel
- •Основные статистические и математические функции
- •Использование панели формул для ввода и изменения формул
- •Использование функций для вычисления значений
- •12.2. Финансовые функции
- •Присвоение имени ячейке
- •Подбор параметра
- •Функции Microsoft Excel для расчета операций по кредитам и займам
- •12.3. Графические возможности табличного процессора
- •Создание диаграммы
- •Тестовые вопросы к теме 8
- •Тема 9. Система управления базами данных Microsoft Access
- •9.1. Основные понятия базы данных
- •9.2. Создание мастера таблиц
- •Создание таблицы с помощью мастера.
- •9.3. Редактирование структуры таблицы в режиме конструктора. Маска ввода
- •Создание запросов на выборку.
- •Представление данных в форме
- •III.Объекты Базы данных:
- •Отчеты Структура отчета в режиме Конструктора
- •Способы создания отчета
- •Тестовые вопросы к теме 9
- •Тема10. Иерархия графического программного обеспечения
- •10.1 Графические редакторы
- •10.2 Растровые и векторные графические редакторы
- •10. 3 Форматы графических файлов
- •Тестовые вопросы к теме 10
- •Перечни вопросов для подготовки ко II рубежному контролю
- •5. Методические рекомендации по проведению дисциплины
- •Материалы для аудиторной и внеаудиторной работы
- •1.2. Материалы для контроля знаний
- •1.3. Методические рекомендации по лекционным занятиям
- •1.4. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий, срсп и выполнения срс
- •Обзор интерактивных форм и методов обучения применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
- •Обзор традиционных методов применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
- •Обзор по применению инновационно-технических средств обучения
- •Материалы для проведения практических и лабораторных работ Практическая работа 1. Система счисления.
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Лабораторная работа 1. Основные арифметические действия
- •Практическая работа 2. Представление числовой и текстовой информации.
- •Кодирование текстовой информации Используем кодировочные таблицы
- •Решение:
- •Решение:
- •Практическая работа 3. Основные понятия архитектуры эвм
- •Лабораторная работа 2. Принципы действия и основные устройства системного блока
- •Построение блок-схем алгоритмов
- •Практическая работа 5. Классификация программного обеспечения
- •Дефрагментация и очистка диска
- •Практическая работа 6. Компьютерные сети
- •Практическая работа 7. Ms Word. Создание и форматирование таблиц
- •Лабораторная работа 3. Работа с длинными документами
- •Практическая работа 8. Ms Excel 2003. Ввод и редактирование данных. Адресация ячеек
- •Лабораторная работа 4. Финансовые функции табличного процессора
- •{Дата1; дата2;...;датаN}).
- •6. Определение срока платежа и процентной ставки
- •7. Расчет процентной ставки. Функция норма
- •7. Расчет периодических платежей
- •9. Расчет платежей по процентам. Функция плпроц
- •10. Расчет суммы платежей по процентам по займу. Функция общплат
- •Синтаксис общплат(ставк;кол_период;нз;нач_период; кон_период; тип) Практическая работа 9. Ms Access. Создание таблиц с помощью мастера
- •Редактирование структуры таблицы в режиме конструктора
- •Лабораторная работа 5. Ms Access. Создание запросов Создание простого запроса с помощью Мастера.
- •Представление данных в форме
- •Практическая работа 10. Графические редакторы
- •Работа с векторным графическим редактором
- •Методические рекомендации по проведению срсп (контактные и консультативные)
- •Тема 1. Представление графической информации.
- •Тема 2. Принципы действия и основные устройства системного блока
- •ТЕма 3. Работа в операционной системе
- •Интерфейс операционной системы windows
- •Тема 4. Поиск информации по ключевым словам
- •Задание 1. Использование папки избранное
- •Задание 2. Загрузка файла из интернета
- •Задание 3. Настройка отображения объектов (ускорение загрузки web-страниц ценой отказа от отображения рисунков и других объектов)
- •Тема 5. Приемы создания и оформления презентаций
- •Тема 6. Текстовый процессор. Ввод и редактирование данных.
- •Тема 7 . Табличный процессор. Ссылка. Встроенные функции
- •Тема 8. Сортировка данных в таблицах баз данных
- •9.Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся (перечни вопросов для подготовки к экзаменам)
Обзор традиционных методов применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
Реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда или трудов специалистов по избранной теме, обзор литературы определенного направления. Такой обзор должен давать читателю представление о современном состоянии изученности той или иной научной проблемы, включая сопоставление точек зрения специалистов, и сопровождаться собственной оценкой их достоверности и убедительности.
Задача реферата - обобщить достигнутое другими, самостоятельно изложить проблему на базе фактов почерпнутых из литературы.
Как видно из сказанного, реферат - это не простой пересказ прочитанного, а серьезная работа, требующая, довольно основательной подготовленности автора. Напомним, что наряду с главной задачей ознакомления с трудами ученых, реферат ставит не менее важные учебно-методические цели, присущие и научной работе. Это - обдуманный выбор темы, библиографический поиск, отбор и анализ содержащихся в научной литературе фактов, положений и выводов, их группировка, логичное изложение в соответствии с планом и собственной оценкой автора реферата, составление справочного аппарата (сносок и списка использованной литературы) и оформление всего текста. Работая над рефератом, студент получает возможность обрести навыки анализа научной литературы, овладеть методикой научного исследования и основами подготовки письменной работы. Написание реферата на избранную научную тему, безусловно, содействует более глубокому ознакомлению с материалами, относящимися к соответствующему историческому периоду, способствует овладению целым рядом полезных навыков, в частности, умению самостоятельно работать с книгой, помогает выявить интерес и определить круг возможных дальнейших научных занятий.
Объем реферата 20-30 страниц.
Конспект – систематическая, логически связанная запись содержания читаемого материала, объединяющая план, выписки, тезисы или хотя бы два из этих типов записи.
В отличие от выписок и тезисов конспект раскрывает содержание в той последовательности изложения, в котором оно предлагается в читаемом источнике.
Для составления конспекта отбирается самая важная и существенная информация.
Главные положения выделяются, важные слова, сочетания подчеркиваются. Каждая новая мысль начинается с новой строки. В конспекте следует указывать фамилию автора, название источника, место, время его издания, страницы.
Работа с первоисточниками:
- вчитаться в название книги или статьи, осмыслить его;
-внимательно прочитать текст и по ходу чтения кратко записывать основные мысли;
- отделяйте одну мысль от другой, запишите их в виде тезисов;
- выпишите несколько основных категорий и понятий, широко
- используемых в педагогике, выясните, какие из них используются и в других науках;
- закончив работу, выпишите все данные источника.
Обзор по применению инновационно-технических средств обучения
В учебном процессе кафедра применяет инновационно-технические средства обучения, основанные на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании. Они направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности. Они предполагают применение информационных образовательных технологий, а также учебно-методических материалов, соответствующих современному мировому уровню, в процессе преподавания дисциплины:
использование мультимедийных учебников, электронных версий эксклюзивных курсов в преподавании дисциплины;
использование медиаресурсов, энциклопедий, электронных библиотек и Интернет;
проведение электронных презентаций рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ;
проведение занятий в режиме видеоконференцсвязи;
консультирование студентов с использованием электронной почты;
использование программно-педагогических тестовых заданий для проверки знаний студентов и т.д.
АРМ (Hand-outs )