- •О, муза плача...
- •Литература
- •Разогрев
- •Выбор протагониста
- •Драматическое действие
- •Манера поведения подростков и интрапсихические разогревы
- •Интерлюдия первая
- •Интерлюдия вторая
- •Интрапсихическая социометрия: постановка и результат
- •Психодрама с подростками: ритуальный аспект
- •Какова история?
- •Что изменилось в 1981 году?
- •Как это все начиналось у меня
- •Как я включился в эту деятельность
- •Какие результаты были получены сразу?
- •Был ли это быстрый и легкий успех?
- •В чем заключалась разница?
- •О чем я думал?
- •Каковы были следующие шаги?
- •Насколько все было запланировано?
- •Каковы были мои выводы?
- •Как распространялись “круги на воде“?
- •Какие у меня возникли чувства?
- •Что же произошло?
- •Был ли это качественный скачок?
- •Произошло ли взаимное обогащение?
- •Как это случилось?
- •Что произошло дальше в реальной жизни?
- •Как это повлияло на группу?
- •В чем важность таких рисунков?
- •Как воспринимались неудачи?
- •С чем приходилось бороться?
- •Является ли этот метод демократичным?
- •Существуют ли основные принципы?
- •Первый контакт
- •Первая сессия. Знакомство
- •Вторая сессия. Развод и его последствия
- •Третья сессия. Как вы познакомились?
- •Четвертая сессия. Прибыли остальные
- •Пятая сессия. Переезд Чака и Кэнди
- •Шестая сессия. Мальчики и их конфликт
- •Седьмая сессия. Беседа с Кейти и Мэттью
- •Восьмая сессия. Переезд Морин в семью
- •Девятая сессия. “Волшебный магазин”
- •Обшие комментарии
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Что означает сексуальное злоупотребление по отношению ребенку?
- •Как часто это происходит?
- •Всегда ли это травма?
- •Чем может помочь психодрама?
- •Восстановление доверия
- •Воспроизведение события в действии
- •Выстраивание модели поведения
- •Обсуждение
- •Литература
- •Разговор о реальных проблемах
- •Чувства
- •Перемены
- •Ролевой тренинг
- •Заключение
- •Гриндон
- •Клиентская группа
- •Теория приспособления
- •Психодрама в Гриндоне
- •Практические соображения
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Драма тяжело больного человека
- •Преодоление стресса: релаксация
- •Визуализация работы организма и рака
- •Психодрама лечения и его результатов
- •Встреча с будущим
- •Геносоциограмма.
- •Жизнь вслед за смертью - “замещающий ребенок”
- •Подготовка детей к операции
- •Заключение
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Некоторые личные наблюдения
- •Психологические потребности психотерапевтов
- •Кто же исцеляет целителей?
- •Почему психодрама?
- •Особенности применения психодрамы при работе с психотерапевтами
- •Вопросы группового контекста
- •Методические вопросы
- •Типичная психодраматическая сессия
- •Терапевты могут искусно сопротивляться
- •Заключение
- •Литература
- •105062, Москва, ул. Покровка, д. 31
Восьмая сессия. Переезд Морин в семью
Самая младшая дочь, Морин, “эмигрировала” последней.
Ее монолог накануне ухода от матери говорит нам о том, что девочка была несчастна. Каникулы и выходные она с удовольстием проводила в доме отца, но будни стали для нее просто мучением. Морин тянется к новой семье в первую очередь из-за Вивьен: раньше у нее не было такой близкой по возрасту сестры. Что касается Вивьен, то она уже привыкла к постоянному расширению семьи и доброжелательно встречает Морин, хотя и с некоторыми оговорками.
Мы просим младших девочек показать, как они обычно общаются. Между ними существуют трения, несмотря на открытый жизнерадостный характер обеих. Вивьен старше и взрослее, ей не нравится привычка Морин льстить ей и пытаться во всем подражать. Иногда возникают перебранки по поводу одежды и вещей, которые девочки берут друг у друга на время. Мы предлагаем им поменяться ролями, что помогает прояснить отношения.
Замечательно, что Вивьен удалось остаться самой собой в изменившейся ситуации, не слишком поддаваяясь влиянию остальных. Причин тут несколько: другие дети прибывали в семью “малыми порциями”, Кейти предвидела развитие событий и сумела подготовить дочь заранее, оба родителя успешно ведут свой семейный “корабль”.
Морин же, всегда избегавшая конфликтов, сумела и в новой ситуации остаться общей любимицей. Вообще нас поразило, что серьезные проблемы старой семьи не оказали на детей разрушающего влияния, чего в принципе можно было ожидать. Возможно, терапевты относятся к таким проблемам предвзято, и семья гораздо здоровее, чем мы предполагали. Однако когда Морин осталась одна с матерью и младшим братом, она почувствовала, что депрессия Виктории слишком давит ее. Как и старшие дети, девочка была не в силах помочь матери выбраться из ее состояния и предпочла уйти. Кроме того, она скучала по братьям и сестрам.
Еще одна пара сестер нуждается в нашем внимании: Сьюзен - Кэнди.
Мы просим их поговорить начистоту, раньше им это не удавалось.
Идет очень искренний, прямой разговор. Кэнди объясняет, почему она так злилась на Сьюзен - что мы и видели в первой сцене в микроавтобусе. В прежней семье Сьюзен защищала ее и Чака от нападок Виктории; после ухода старшей сестры жизнь дома стала просто невыносимой. Кэнди с братом оказались в гораздо более уязвимом положении, чем раньше. Сестры плачут. Сьюзен просит прощения. Она считает Кэнди сильнее себя и восхищается ее боевым духом. Поэтому она не отдавала себе отчета, что ее бегство “с поля боя” так отразится на младшей сестре. Обмен ролями на этом этапе усиливает выражение чувств и взаимопонимание. Вернувшись к собственным ролям, девушки обнимаются и признаются друг другу в любви. Они рады, что снова вместе.
Обсуждая сессию, приходим к выводу, что родители имеют влияние на детей и это прекрасно - пока они им не злоупотребляют.
Этот день был насыщен бурными эмоциями, поэтому следующую, финальную встречу решено посвятить “Волшебному магазину”. Он обычно помогает разрядить обстановку, вызывая много шуток и смеха, а также дает возможность каждому участнику осознать свои потребности.