- •1. Криминология как наука и учебная дисциплина.
- •2. Криминология и её взаимосвязь с науками уголовно-правового цикла.
- •3. Предмет и система российской криминологии.
- •4. Задачи российской криминологии.
- •5. История развития и современное состояние криминологии.
- •6. Понятие методики криминологических исследований.
- •7. Условия подготовки и проведения криминологических исследований, источники информации при проведении криминологических исследований.
- •8. Статистические методы криминологических исследований.
- •9. Выборочные криминологические исследования.
- •10. Социологические методы, применяемые в выборочных криминологических исследованиях.
- •11. Понятие и виды криминологического прогнозирования.
- •12. Понятие и виды криминологического планирования.
- •13. Понятие преступности.
- •14. Общая характеристика преступности. Причинная обусловленность преступности.
- •15. Показатели преступности.
- •16. Понятие причин и условий преступности.
- •17. Классификация причин и условий преступности.
- •18. Социологические теории причин преступности.
- •19. Биологические (генетические) теории причин преступности.
- •20. Состояние и тенденции преступности в Российской Федерации на современном этапе.
- •21. Личность преступника. Особенности генезиса личности преступника.
- •22. Классификация и типология личности преступника.
- •23. Условия искажённого формирования личности и их роль в механизме конкретного преступления.
- •24. Факторы преступного поведения личности.
- •25. Предупреждение пьянства, алкоголизма и наркомании как причин и условий преступного поведения личности.
- •26. Понятие причин и условий конкретного преступления.
- •27. Ситуация и её роль в механизме конкретного преступления.
- •33. Правоохранительные органы как основные субъекты профилактики преступлений
- •34. Состояние, структура и динамика насильственной преступности
- •35. Причины и условия насильственной преступности
- •36. Криминологическая характеристика личности насильственных преступников
- •37. Предупреждение насильственных преступлений
- •38. Криминологическая характеристика и детерминанты имущественной преступности.
- •39. Причины и условия имущественной преступности.
- •40. Криминологическая характеристика личности имущественных преступников.
- •41. Предупреждение имущественной преступности.
- •42. Состояние, структура и динамика преступности несовершеннолетних и молодёжи.
- •43. Причины и условия преступлений несовершеннолетних и молодёжи.
- •44. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних преступников.
- •45. Предупреждение преступности несовершеннолетних и молодёжи.
- •46. Состояние, структура и динамика женской преступности.
- •47. Личность женщины-преступницы.
- •48. Причины, условия и меры предупреждения женской преступности.
- •49. Понятие, уровень, структура и динамика организованной преступности.
- •50. Причины, условия и меры предупреждения организованной преступности.
- •51. Понятие, уровень, структура и динамика рецидивной преступности.
- •52. Причины, условия и меры предупреждения рецидивной преступности.
- •53. Понятие, уровень, структура и динамика профессиональной преступности.
- •54. Криминологическая характеристика личности профессионального преступника.
- •55. Причины, условия и меры предупреждения профессиональной преступности.
- •56. Неосторожная преступность, её причины и условия. Предупреждение неосторожных преступлений.
- •57. Особенности криминологической характеристики автотранспортных преступлений, их причин и мер предупреждения.
- •58. Криминологическая характеристика преступлений военнослужащих, их причин и мер предупреждения.
- •59. Понятие и криминологическая характеристика коррупционной преступности. Особенности противодействия коррупции.
45. Предупреждение преступности несовершеннолетних и молодёжи.
В основе предупреждения преступности несовершеннолетних лежат основополагающие принципы, характерные для концепции предупреждения преступности в целом. Однако наряду с этим в предупреждении преступлений, совершаемых несовершеннолетними, есть особенности, обусловленные отличием несовершеннолетних от других возрастных категорий, а также спецификой совершаемых ими преступлений.
В предупреждении преступности несовершеннолетних участвует множество субъектов. Они представляют собой единую систему, связанную общностью целей и задач. Особое место в этой системе отводится органам внутренних дел, представляющих подсистему профилактики отклоняющегося поведения. Органы внутренних дел выполняют основной объем работы в области предупреждения преступлений несовершеннолетних, непосредственно занимаются исправлением и перевоспитанием несовершеннолетних, совершивших преступления. Кроме того, предупредительная деятельность органов внутренних дел предполагает обязательное включение в нее других субъектов.
Органы внутренних дел занимаются предупреждением преступности несовершеннолетних как на общем, так и на индивидуальном уровне. Работа проводится в основном по таким направлениям, как:
- ограничение влияния негативных социальных факторов, связанных с причинами и условиями преступности несовершеннолетних;
- воздействие на причины и условия, способствующие данному виду преступности;
- непосредственное воздействие на несовершеннолетних, от которых можно ожидать совершения преступлений;
- воздействие на группы с антиобщественной направленностью, способные совершить или совершающие преступления, участником которых является несовершеннолетний, подвергающийся предупредительному воздействию.
Предупредительная деятельность, организованная с учетом этих направлений, должна обеспечивать всестороннее профилактическое воздействие на несовершеннолетних, склонных к совершению преступлений, на микросреду и социальные условия, в которых они находятся.
В процессе предупреждения преступности несовершеннолетних органы внутренних дел должны направлять свои усилия на выявление причин, условий, способствующих преступлениям, а также на их устранение, ограничение и нейтрализацию. В этих целях органы внутренних дел организуют взаимодействие с государственными, общественными и иными организациями и учреждениями, участвующими в предупредительной деятельности, проводят комплексные операции, рейды, целевые проверки и другие мероприятия.
Большое значение придается предупредительному воздействию на личность несовершеннолетнего, т. е. индивидуальной профилактике. В отношении несовершеннолетних профилактическая деятельность может иметь место в двух случаях: когда негативные явления находятся в зародышевом состоянии и когда такие явления еще не имеют места, но существует возможность их возникновения. Успех в данном случае зависит от своевременной постановки «диагноза», обнаружения указанных явлений. Это наиболее важно с практической точки зрения, так как позволяет определить соответствующие меры профилактического воздействия, в том числе и медицинского характера: выявить детей с аномалиями в психике, определить прогноз их развития и принять меры по нейтрализации и смягчению наслоений аномального развития.
Меры индивидуальной профилактики должны воздействовать как на саму личность несовершеннолетнего преступника, так и на окружающую его среду. Основными элементами системы предупредительного воздействия являются:
- тщательное изучение несовершеннолетних, способных совершить преступления;
- определение основных мер и мероприятий, опираясь на которые на практике можно было бы добиться поставленных целей;
- выработка рациональных методов организации, контроля и определения эффекта индивидуального профилактического воздействия.
Целями индивидуальной профилактики преступлений, совершаемых несовершеннолетними, являются исправление и перевоспитание подростка либо изменение его криминогенной ориентации. Отсюда вытекает необходимость решения задачи установления закономерностей отклоняющегося поведения, механизма его формирования и изменения. Для этого органы, занимающиеся профилактикой преступности несовершеннолетних, выполняют следующие функции:
- выявляют несовершеннолетних, поведение, взгляды, мотивы поступков которых свидетельствуют о возможности совершения преступлений;
- изучают личность этих подростков;
- определяют и устраняют источники отрицательного влияния на них;
- исследуют возможности создания благоприятной обстановки, с тем чтобы не допустить реализации преступных намерений;
- осуществляют контроль за поведением таких несовершеннолетних и образом их жизни;
- периодически анализируют полученные результаты и вносят соответствующие коррективы в свою работу.
Сотрудники органов внутренних дел выявляют и ставят на учет несовершеннолетних, способных к совершению преступлений, из числа:
- подростков, ведущих антиобщественный образ жизни (употребляющих спиртные напитки, наркотики, не занятых учебой и общественно полезным трудом);
- несовершеннолетних, группирующихся на антиобщественной основе;
- вернувшихся из специальных школ и профтехучилищ;
- осужденных условно или к мерам наказания, не связанным с лишением свободы, а также тех, к кому применена отсрочка исполнения приговора: освобожденных из воспитательных колоний.
Личность несовершеннолетнего преступника формируется не сразу. Это весьма сложный процесс, охватывающий деформацию эмоционального, волевого и интеллектуального мира подростка. Предупреждение преступных деяний диктует необходимость подробного изучения всех отрицательных свойств личности несовершеннолетнего, которые в определенных условиях могут детерминировать преступное поведение. Важно также знать о наличии или отсутствии аномалий в состоянии здоровья несовершеннолетнего, признаков, свидетельствующих о его психической неполноценности. Все эти вопросы могут быть прояснены в полном объеме при психолого-педагогической диагностике личности несовершеннолетнего преступника. Наиболее оптимальный и экономичный путь решения данной проблемы – создание психолого-педагогических центров, что позволит, с одной стороны, обеспечить психолого-педагогическую диагностику личности несовершеннолетних, склонных к совершению преступлений, а с другой стороны, даст работникам милиции конкретные рекомендации по проведению профилактической работы с такими подростками.
Различные методы и приемы воздействия на сознание, чувства и волю несовершеннолетнего, тяготеющего к совершению преступлений, могут быть использованы двояким образом: непосредственно или через иных лиц, участвующих в предупредительной деятельности.
Основными организационно-тактическими формами применения методов и приемов индивидуального воздействия на несовершеннолетних являются беседы, проводимые сотрудниками органов внутренних дел, вовлечение их в социально полезные занятия трудового, общественного, спортивного, культурного и иного характера.
Эффективность профилактики в отношении несовершеннолетних во многом зависит от учета того обстоятельства, что в большинстве случаев преступления совершаются несовершеннолетними в группах. Это требует от работников, занимающихся такой профилактикой, высокого профессионализма, глубоких социально-психологических, психолого-педагогических и правовых знаний, организаторских способностей, настойчивости.
В процессе предупреждения преступлений несовершеннолетних необходимо оказывать воздействие и на их семьи, поскольку во многих случаях антиобщественное поведение подростка связано с семейным неблагополучием. Для того чтобы профилактическая работа в семье несовершеннолетнего, способного к совершению преступлений, имела успех, необходимо изучить такую семью во всех аспектах. Важно также владеть методами, разработанными специалистами в области психологии и психиатрии, использовать сведения из других областей знаний и опыт органов внутренних дел в индивидуальной профилактической работе.
Для предупреждения преступности несовершеннолетних большое значение имеет выявление взрослых лиц, вовлекающих подростков в преступную деятельность. Главным критерием здесь выступает своевременность: это позволяет быстро предотвратить готовящееся преступление или пресечь преступную деятельность.
Прямое отношение к предупреждению преступлений несовершеннолетних имеют также своевременное возбуждение уголовного дела, быстрое и полное раскрытие преступлений, изобличение виновных, правильное применение мер пресечения.
Среди субъектов предупреждения преступлений несовершеннолетних особое место занимают воспитательные колонии. Данные учреждения решают задачу предупреждения преступности специфическим способом – посредством исправления и перевоспитания несовершеннолетних, однако необходимость исправления и перевоспитания несовершеннолетних в условиях изоляции нужно признать как реальность и использовать для этого современные формы и методы.