Государственное казенное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российская таможенная академия»

Кафедра иностранных языков

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по самостоятельной работе студентов и проведению практических занятий

Дисциплина: «Педагогическая риторика»

Направление подготовки: 080100.62 «Экономика»

(профиль «Экономика предприятий и организаций (таможня)»

Квалификация выпускника: бакалавр

Москва

2013

Государственное казенное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российская таможенная академия»

Кафедра иностранных языков

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры

иностранных языков

(протокол №3 от 12.11.2013 )

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по самостоятельной работе студентов

и проведению практических занятий

Дисциплина: «Педагогическая риторика»

Направление подготовки: 080100.62 «Экономика» (профиль «Экономика предприятий и организаций (таможня)»

Квалификация выпускника: бакалавр

Москва

2013

Автор

И.В. Кондарина, старший преподаватель кафедры иностранных языков, кандидат филологических наук

Ответственный за выпуск

Л.Н.Великова, и.о. зав. кафедрой иностранных языков,

кандидат филологических наук, доцент

Рецензенты:

С.В.Боброва, доцент кафедры стилистики русского языка, культуры речи и риторики, кандидат педагогических наук, доцент

Ю.В.Коренева, доцент кафедры истории языка и общего языкознания,

кандидат филологических наук, доцент

© Кондарина И.В., 2013

© Российская таможенная академия, 2013

Самостоятельная работа студентов. Практические занятия

Раздел 1. Риторика и ее роль в развитии гуманитарных

наук.

Тема 1.1. Риторический и педагогико-риторический идеал:

исторический аспект

I. Задания для самостоятельной работы

1. Изучите лекционные материалы и рекомендованную литературу и ответьте на контрольные вопросы для самопроверки.

2. Выучите основные определения терминов: риторика, риторический идеал, риторико-педагогический идеал, современная общая риторика, частная риторика, педагогическая риторика, педагогический дискурс.

3. Систематизируйте основные подходы к определению понятия «риторический идеал».

4. Проанализируйте речевое поведение окружающих, однокурсников, журналистов. Соответствует ли оно требованиям риторического идеала?

5. Подготовьте выступления в жанре биографии, осветив основные риторические постулаты исторической личности (длительность выступления 5-7 минут).

II.План практического занятия

1. Понятие риторического идеала. Риторический идеал античности.

2. Западноевропейский педагогико-риторический идеал. Средневековье. Возрождение. Эпоха Просвещения.

3. Особенности педагогико-риторического идеала в педагогических системах XVII-XIXвв.