22 / voprosy_k_ekzamenu_2012(1)

Вопросы

1. Предмет и задачи современной педагогической антропологии. Актуальность антропологического знания для современной теоретической и практической педагогики.

2. Объект, предмет, задачи и функции педагогики. Структура педагогической науки. Основные категории педагогики.

3. Понятие о методологии педагогики и ее уровнях.

4. Философские и аксиологические основания педагогики

5. Организация и методы научно-педагогических исследований.

6. Общая характеристика педагогической профессии. Ролевая и личностная позиция педагога

7. Сущность, виды, структура педагогической деятельности.

8. Профессиональная компетентность педагога. Подготовка и профессиональное становление будущего педагога

9. Понятие об индивидуальном стиле деятельности. Основные признаки индивидуального стиля педагогические деятельности

10. Типологии стилей индивидуальной деятельности педагога

11. Основы коммуникативной культуры педагога

12. Стили педагогического общения

13. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс

14. Закон РФ «Об образовании». Система образования РФ. Формы получения образования.

15. Цели, содержание и структура непрерывного образования

16. Образовательные стандарты и базисный учебный план. Основные положения, структура. Понятие об инвариантной и вариативной части плана

17. Сущность содержания образования и его исторический характер. Теории формирования содержания образования

18. Концепции содержания образования

19. Общая характеристика учебных планов, программ, учебников и учебных пособий.

20. Характеристика целостного педагогического процесса. Основные компоненты целостного педагогического процесса

21. Принципы организации педагогического процесса и их содержание

22. Законы и закономерности целостного педагогического процесса

23. Дидактика как педагогическая теория обучения. Основные дидактические концепции.

24. Сущность обучения как единства преподавания и учения. Теории обучения

25. Функции процесса обучения.

26. Характеристика закономерностей и принципов обучения

27. Понятие метода и приема обучения. Классификация методов обучения.

28. Методы контроля и самоконтроля в обучении

29. Средства обучения и их классификация.

30. Урок – как основная форма организации обучения. Виды уроков

31. Подготовка учителя к уроку. Тематическое и поурочное планирование.

32. Фронтальная, индивидуальная и групповая форма организации учебной деятельности учащихся на уроке.

33. Методы организации познавательной деятельности учащихся: словесные, наглядные, практические

34. Методы стимулирования познавательной деятельности учащихся

35. Понятие о формах организации обучения.

36. Виды обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, программированный

37. Характеристика общих форм организации педагогического процесса в вузе

38. Воспитание как антропологический и педагогический процесс.

39. Современные подходы к воспитанию

40. Особенности воспитания

41. Закономерности и принципы воспитания

42. Содержание воспитательного процесса

43. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

44. Методы воспитания. Классификация методов воспитания

45. Средства и формы воспитания

46. Сущность и основные принципы управления педагогическими системами.

47. Технология проблемного обучения. Структура проблемного урока.

48. Теория развивающего обучения.

49. Методическая работа в школе и аттестация педагогического персонала

50. Сущность многоуровневой системы высшего образования. Понятия "бакалавр" и "магистр".

51. Проблема активизации учебно-познавательной деятельности.

52. Сущность понятия «педагогическое проектирование». Этапы и формы педагогического проектирования

53. Методы организации коллектива. Функции классного руководителя

54. Методы и методики изучения межличностных отношений в коллекти­ве.

55. Планирование воспитательной работы: назначение, функция плана, требования к планированию, виды и структура планов.

56. Понятие педагогической технологии

57. Обзор современных педагогических технологий (по выбору студента)

58. Новые информационные технологии в обучении

59. Инновационные процессы в образовании

60. Образовательная политика в странах мира. Роль международных организаций в развитии систем образования