Тема 9: Скронева кістка, її порожнини та канали.

Мета: Вивчити на препаратах, схемах та малюнках особливості будови скроневої кістки, її форми і положення серед інших кісток мозкового та лицевого черепа.

Базовий рівень знань та вмінь:

1. З курсу біології: філогенез кісткової системи.

2. З курсу анатомії:

   1. Знати відділи черепа, розвиток кісток черепа.

   2. Знати загальну будову черепа.

   3. Знати характерні відзнаки кісток мозкового та лицевого черепа.

План самостійної роботи студентів на практичному занятті.

1. Визначити нормальне анатомічне положення та топографію скроневої кістки. Запам’ятати ознаки, за якими це можна зробити.

2. Визначити особливості будови скроневої кістки: загальні частини, поверхні, краї. Звернути увагу студентів на те, яка скронева кістка за своїм походженням та будовою (складається з трьох частин: кам’янистої або пірамідної, барабанної та лускової), на вікові особливості скроневої кістки. Скронева кістка містить орган слуху і рівноваги (вивчити та показати на препараті утвори, які відповідають структурам цих органів чуття).

3. Визначити на препаратах поверхні та будови луски скроневої кістки.

4. Вивчити та вміти показувати на препараті поверхні, краї та структури кам’янистої частини.

5. Визначити на препараті поверхні та структури барабанної частини скроневої кістки.

6. Визначити на препараті, вивчити та записати канали скроневої кістки.

Форми і методи самоконтролю:

1. Тести:

   1. Який з каналів скроневої кістки має загальну стінку з м’язово-трубним каналом?

      1. Сонний канал.

      2. Лицевий канал.

      3. Барабанний канал. *

   2. Який з каналів скроневої кістки перехрещується з лицевим каналом у нижній частині?

      1. Барабанний канал.

      2. Соскоподібний канал. *

      3. М’язово-трубний канал.

   3. Куди відкривається каналець барабанної струни?

      1. У внутрішній слуховий прохід.

      2. У барабанну порожнину. *

      3. У шило-соскоподібний отвір.

   4. На якій з частин скроневої кістки знаходиться трійчасте втиснення?

      1. На кам’янистій. *

      2. На барабанній.

      3. На лусковій.

2. Ситуаційні задачі:

   1. До лікаря звернулася мати дворічної дитини зі скаргами на гострий біль у правому вусі. При обстеженні було встановлено катар верхніх дихальних шляхів і запалення правого середнього вуха. Через які анатомічні утворення інфекція змогла проникнути в порожнину середнього вуха з носоглотки?

      1. canaliculus chordae tympani.

      2. canaliculus tympanicus.

      3. Semicanalis m. Tensoris tympani.

      4. Semicanalis tubae auditivae. *

      5. Canalis n. Facialis.

Програма самопідготовки студентів до теми:

1. Повторити відділи черепа.

2. Вивчити та визначити особливості будови скроневої кістки черепа.

3. Визначити на черепі розташування загальних частин скроневої кістки.

4. Визначити на препаратах поверхні та будови луски, кам’янистої та барабанної частин скроневої кістки.

5. Визначити на препаратах та записати 11.каналів скроневої кістки.

Тема 10: Верхня та нижня щелепи. Череп у цілому. Структури зовнішньої та внутрішньої основи черепа.

Мета: Вивчити на препаратах, схемах та малюнках особливості будови структур зовнішньої та внутрішньої основи черепа.

Базовий рівень знань та вмінь:

1. З курсу біології: філогенез кісткової системи.

2. З курсу анатомії:

   1. Знати відділи черепа, розвиток кісток черепа.

   2. Знати загальну будову кісток черепа.

План самостійної роботи студентів на практичному занятті.

1. Визначити положення та описати будову верхньої щелепи.

2. Описати будову нижньої щелепи.

3. Визначити межі між основою та склепінням черепа.

4. Визначити на внутрішній основі 3 черепно-мозкові ямки.

5. Визначити, які кістки утворюють передню черепно-мозкову ямку.

6. Визначити, які кістки утворюють середню черепно-мозкову ямку.

7. Визначити, які кістки утворюють задню черепно-мозкову ямку.

8. Вивчити на препараті структури, розташовані у передній, середній та задній ямках.

9. Звернути увагу на кістки, які входять одночасно до зовнішньої та внутрішньої основи черепа.

10. На зовнішній основі черепа вміти показати структури окремих кісток та новоутворені отвори, ямки та інші структури (яремний отвір, рваний отвір, тверде піднебіння, підскронева ямка, хоани).

11. На препараті визначити положення підскроневої ямки, скроневої ямки, твердого піднебіння.

Форми і методи самоконтролю:

1. Тести:

   1. Що сполучає крилопіднебінну ямку з внутрішньою основою черепа?

      1. Верхня очноямкова щілина.

      2. Круглий отвір. *

      3. Крилоподібний канал.

   2. Які кістки утворюють foramen jugulare?

      1. Os temporale et os occipitale. *

      2. Os sphenoidale et os temporale.

      3. Os sphenoidale et os occipitale.

2. Ситуаційні задачі:

   1. У новонародженого виявили ваду розвитку у вигляді розщеплення твердого піднебіння, який має назву “вовча паща”. Аномальний розвиток яких структур черепа може призвести до такої вади?

      1. Lamina horisontalis ossis palatini.

      2. Processus frontalis maxillae.

      3. Processus palatinus maxillae. *

      4. Processus alveolaris maxillae.

      5. Processus zygomaticus maxillae.

Програма самопідготовки студентів до теми:

1. Повторити кістки черепа.

2. Визначити та вивчити, по яких кістках черепа проходить межа між склепінням і основою.

3. Визначити на черепі структури зовнішньої та внутрішньої основи черепа.

4. Визначити, які кістки утворюють передню, середню і задню черепні ямки.

5. Визначити, які нові структури утворилися при з’єднанні кісток у передній, середній, задній черепних ямках.

6. На зовнішній основі вивчіть усі структури від зовнішнього потиличного підвищення до альвеолярної дуги верхньої щелепи.

7. Знайдіть на зовнішній основі підскроневу ямку, визначте, чим утворені її стінки.

8. Визначте, які кістки беруть участь в утворенні твердого піднебіння.