Лабораторні заняття

Лабораторне заняття № 1. Правила техніки безпеки при роботі в лабораторії. Організація й обладнання шкільного хімічного кабінету. Аналіз програм і підручників з хімії. Методика розв’язування задач з хімії. Обробка скла та монтаж хімічних приладів.

Лабораторне заняття № 2. Методика навчання хімії як наука. Концепція і стандарт шкільної хімічної освіти у 12-річній школі. Структура і зміст шкільної хімічної освіти. Досліди при вивченні початкових хімічних понять.

Лабораторне заняття № 3. Методи навчання хімії. Засоби навчання хімії. Хімічний експеримент при вивченні кисню.

Модуль 2

ЗАСОБИ НАВЧАННЯ ХІМІЇ (2 години)

Поняття „засоби навчання” в педагогічній науці. Система засобів навчання хімії: наочні, аудіовізуальні, технічні, матеріально-технічні, друковані навчальні та навчально-методичні посібники.

Наочні засоби навчання: предметні (хімічний експеримент, колекції); зображувальні (таблиці, моделі, макети, малюнки, графіки, схеми, аплікації хімічних формул та рівнянь на магнітній основі).

Методика використання колекцій, таблиць, моделей, малюнків, аудіовізуальних засобів навчання на заняттях з хімії.

Підручник з хімії як засіб навчання. Організація роботи учнів з підручником на заняттях з хімії.

Приклади комплексного використання засобів навчання на заняттях з хімії.

Шкільний хімічний кабінет і його призначення.

Перевірка та оцінювання навчальних досягнень школярів (2 години)

Значення і функції перевірки знань та умінь учнів.

Рівні та критерії навчальних досягнень учнів з хімії. Норми оцінювання знань та вмінь учнів з хімії.

Форми, методи і види перевірки знань, умінь та навичок учнів з хімії.

Усна перевірка знань та умінь учнів. Види усного опитування. Вимоги до запитань вчителя та відповідей учнів.

Письмова перевірка знань та умінь учнів з хімії. Види письмових робіт: довготривалі, короткочасні, хімічні диктанти, письмові роботи за картками.

Тестовий контроль знань та умінь учнів з хімії.

Використання хімічного експерименту з метою перевірки знань та умінь учнів.

Перспективи комп’ютерної перевірки знань.

Поелементний аналіз та облік результатів навчання хімії.

Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів, перевідні та випускні екзамени з хімії.

Форми організації навчання учнів хімії. Лекційно-семінарська система навчання хімії (4 години)

Багатоманітність організаційних форм навчання учнів хімії: урок, лекція, семінар, залік, конференція, факультативні, позакласні, домашні та додаткові заняття, консультації.

Урок як організаційна форма навчання. Типи і структура уроків хімії.

Комбіновані уроки з використанням різноманітних методів та прийомів навчання.

Лекційно-семінарська система навчання хімії. Досвід її використання вчителями.

Методика підготовки та проведення заліків.

Нетрадиційні форми організації навчання хімії.

Курси за вибором. Методичні підходи до проведення курсів за вибором.

Факультативні курси – форма диференційованого навчання хімії за інтересами школярів. Пізнавальне значення факультативних занять з хімії. Зміст, побудова та організація факультативних курсів з хімії. Методичні підходи до проведення факультативних занять.

Організація і проведення консультацій та додаткових занять. Вимоги до обсягу домашніх завдань, форми перевірки його виконання.

Планування навчального матеріалу з хімії. Види планування: річний, тематичний, поурочний плани. Робота вчителя з складання тематичного плану. Приклади тематичних планів.

Підготовка вчителя до уроку (2 години)

Етапи підготовки вчителя до уроку: вивчення вимог програми, ознайомлення з текстом підручника; опрацювання методичної літератури, формулювання мети і завдань уроку; вибір методів навчання; підготовка засобів навчання; розробка плану, написання конспекту.

План навчального заняття та вимоги до нього. Складові елементи і форма плану навчального заняття. Приклади планів (короткого і поширеного) навчальних занять.

Конспект навчального заняття, вимоги до його змісту. Зразки конспектів уроків та інших видів навчальних занять.

Спостереження й аналіз навчального заняття.