- •Министерство культуры Российской Федерации
- •Введение
- •1. Речевые такты и логические паузы
- •2. Логические паузы, не отмеченные на письме знаками препинания
- •Упражнения
- •3. Знаки препинания
- •3.1. Точка
- •3.2. Точка с запятой
- •3.3. Запятая
- •Упражнения
- •II. Запятая при перечислении:
- •III. Запятая не «читается»
- •3.4. Двоеточие
- •3.5. Тире
- •Упражнения
- •3.6. Вопросительный знак
- •Упражнения
- •3.7. Восклицательный знак
- •3.8. Многоточие
- •Упражнения
- •I. Многоточие в конце литературного произведения.
- •II. Многоточие перед началом абзаца.
- •III. Многоточие умолчания
- •4. Скобки
- •Упражнения
- •5. Кавычки
- •Упражнения
- •I. Кавычки при цитировании
- •6. Логическое ударение
- •7. Чтение курсива
- •Упражнения
- •8. Закон нового понятия
- •Упражнения
- •9. Закон противопоставления
- •Упражнения
- •10. Закон сравнения
- •Упражнения
- •11. Правило чтения согласованных определений
- •Упражнения
- •12. Правило выделения определения, выраженного существительным в родительном падеже
- •Упражнения
- •15. Правило чтения однородных членов предложения
- •Упражнения
- •Упражнения
- •16. Чтение повторных слов
- •Упражнения
- •17. Чтение деепричастных оборотов и водных предложений
- •Упражнения
- •18. Чтение групповых наименований
- •Упражнения
- •19. Логическая перспектива
- •20. Логическая перспектива «цели» предложений Упражнения
- •21. Логическая перспектива литературного отрывка Упражнения
- •22. Период
- •23. Чтение различных видов периода Упражнения
- •Заключение
- •Приложение Отрывки для работы по изучению логического чтения на материале русской классической прозы и литературно-художественных произведений современных авторов
12. Правило выделения определения, выраженного существительным в родительном падеже
Помимо согласованных определений (с ними мы уже познакомились), существуют несогласованные определения. Они бывают двух видов.
Правило родительного падежа относится к одному из видов несогласованных определений.
Если понятие представляет собой существительное с определением, выраженным тоже существительным в родительном падеже, то ударение падает на определение - на существительное в родительном падеже. Определение и определяемое слово всегда составляют один речевой такт.
Станиславский пишет: «Не задумываясь, ставьте ударение на существительном в родительном падеже и идите дальше»15.
Например:
«Урок смелости. Урок гордости. Урок верности. Урок судьбы. Урок одиночества. (М. Цветаева «Мой Пушкин»)
Упражнения
1) «Тогда-то и вспомнилась мне самая дивная из всех волшебных стран - страна моего детства». (В. Солоухин «Капля росы»)
2) «Внешность мужика Граньки не заключала в себе ничего мальчишеского, как можно было бы думать по уменьшительному его имени». (А. Грин «Гранька и его сны»)
3) «Я подхожу к окну и начинаю глядеть на улицу: небо серое, вдоль улиц восточный ветер несет тучи пыли, над городом стоит мгла - туман, пыль или дым с заводов. Невесело!» (А. Серафимович «Прогулка»)
13. Правило постановки ударения на определении,
выраженном существительным с предлогом
Это правило также относится к виду несогласованных определений.
Определения, выраженные существительным с предлогом, выделяются логическим ударением. Исключение также составляет противопоставление в контексте.
Например:
«Оля несла коробку с черепахой | и заглядывала в дырочки». (В. Аксенов «Папа, сложи!»)
Определение, характеризующее определяемое слово «коробку» ударяется сильнее, так как оно выделяет отличительный признак предмета: не просто «коробка», а «коробка с черепахой».
Упражнения
1) «Около очереди вертелся и приглядывался к ней развязного вида молодой человек в маленькой кепке с пуговкой». (К. Паустовский «Повесть о жизни»)
2) «Какой там курорт, когда цементный завод бод боком». (Ф. Абрамов «Мамониха»)
3) «За хижиной телеграфа на деревянной сцене шел спектакль для кочевников». (Ильф и Петров «Золотой теленок»)
14. Правило переноса ударения с глагола на дополнение
Если дополнение стоит после глагола - сказуемого, то в большинстве случаев ударение с глагола переходит на дополнение.
Например:
«Макар разнуздал коня, привязал повод уздечки к его передней ноге, ослабил подпруги». (М. Шолохов «Поднятая целина»)
Упражнения
1) «Лиза тихонько нарядилась крестьянкою, шепотом дала Насте свои наставления, вышла на заднее крыльцо и через огород побежала в поле». (А. пушкин «Барышня-крестьянка»)
2) «Он скакал по тенистой прохладной луке, задевая головой свисавшие с ветел и вязов листья.
Шляпы на нем не было, она осталась за канавой, но он ничего не замечал...» (К. Федин «Inferno»)
3) «Никита пошел той тропинкой, по которой когда-то впервые совершил свою побежку на казачьей карей замухрышке». (К. Федин «Караваны»)
15. Правило чтения однородных членов предложения
Однородные члены предложения (перечисляемые слова) выполняют одинаковую функцию в предложении и читаются чаще всего с интонацией перечисления.
Например:
«С бочку именитого казачества | - по заслугам | - станет Василь Леонтьевич Карев, | утолстивший свою толщину | полушубком, | кушаком, | заячьей шапкой». (К. Федин «На взводах»)
При интонации перечисления каждый из однородных членов ударяем и отделяется паузой от другого. Голос повышается «по лесенке». Больше всего голос повышается на предпоследнем из однородных членов, а на заключительном - понижается, ударение на этом слове самое сильное.