- •Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет медиакоммуникаций Отделение деловой и политической журналистики
- •История. Ч. I. История России
- •История. Ч. I. История России Пояснительная записка:
- •Область применения и нормативные ссылки
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Формы контроля знаний студентов
- •Критерии оценки знаний, навыков
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Этническая и эволюционная предыстория Руси. Заселение территории древними этническими культурами и взаимоотношения с другими центрами.
- •Тема 2. Традиционное общество славян. Киевская Русь - государство на стыке христианской, исламской, буддийской цивилизаций и языческого мира.
- •Тема 3. Эволюция общества и государства в XI–XIII вв. Распад социокультурной целостности в XII веке. Нашествия на Русь. Разные модели взаимодействия с Востоком и Западом.
- •Тема 5. Смутаначала XVII века – структурный кризис русского общества. Осознание необходимости перемен в обществе. Внутренняя и внешняя политика в XVI-XVII вв.
- •Тема 6. Древнерусская культура IX–XVII вв.
- •Тема 7. Реформаторство в России (XVIII-XIX вв.): общие закономерности и специфика модели «догоняющего развития». Взаимосвязь модернизационных процессов и циклов российского реформаторства.
- •Тема 8. Реформы государственного аппарата Российской империи. Основные атрибуты империи и принципы политического устройства.
- •Тема 9. Военные реформы XVIII- начала XX вв.: армия и российское общество
- •Тема 10. Приоритеты и критерии экономических преобразований
- •Тема 11. Преобразования в сфере образования и культуры
- •Тема 12. Имперское строительство и национальная политика
- •Тема 13. Государство и церковь: «самодержавие, православие, народность» или секуляризация?
- •Тема 14. Основные направления внешней политики Российской империи в XVIII – начале XX вв.
- •Тема 15. Сущность и специфика советской модели политического устройства (1917-1993 гг.)
- •Тема 16. «Номенклатурный социализм»: политические элиты в ссср
- •Тема 17. Советская социально-экономическая модель и проблемы модернизации советской экономики: от «большого скачка» к экономическому «застою»
- •Тема 18. «Экономика повседневности»: от службы быта к сервисному обществу
- •Тема 19. Внешнее измерение истории ссср: от идеи мировой революции к «новому мышлению»
- •Тема 20. Ссср во Второй мировой войне
- •Тема 21. Советское «имперство»: национально-государственное строительство и национальные отношения в ссср (1922-1991 гг.)
- •Тема 22. Власть и церковь в советской истории: от конфронтации к сотрудничеству
- •Тема 23. Идеологическое и культурное измерение советской системы
- •Тема 24. Российская Федерация на современном этапе: пути и перспективы развития
- •Методические указания студентам
- •Тема эссе:
- •Домашнее задание. Список книг для рецензирования
- •Вопросы для подготовки к зачету:
- •Вопросы для подготовки к экзамену:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Формы контроля знаний студентов
Тип контроля |
Форма контроля |
Параметры |
| |||
2 |
3 |
4 |
| |||
Текущий (неделя) |
Эссе |
+ |
|
|
22 - 24 тыс. знаков | |
Дом. задание |
|
+ |
|
20-24 тыс. знаков | ||
Промежуточный |
Зачет |
+ |
|
|
Тесты | |
Итоговый |
Экзамен |
|
|
+ |
Устный экзамен |
Критерии оценки знаний, навыков
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
Текущий контроль, помимо опросов на семинарских занятиях, включает подготовку докладов и их обсуждение, а также написание1 творческого эссе(по истории своей семьи),1 домашнего задания (список тем см. в программе).
Обязательные требования к тексту домашнего задания и эссе:
наличие собственной точки зрения и умение аргументировано ее отстаивать;
ясность, в том числе терминологическая;
последовательность изложения материала и отсутствие логически несовместимых утверждений;
глубина исследования проблемы и полнота раскрытия темы;
творческий подход и оригинальность выводов;
репрезентативность и богатство фактологического материала;
четкая структурированность материала, которая предполагает обязательное наличие введения и заключения;
грамотное оформление научно-справочного аппарата:
а) обязательной частью текста является список источников и литературы;
б) использование чужих текстов только в виде цитат, которые выделяются кавычками и имеют ссылки на первоисточник.
Оценка за эссе складывается из следующих составляющих:
степени раскрытия темы (3 балла);
логичности и доказательности изложения материала (4 балла);
наличия выводов (3 балла).
Оценка за домашнее задание складывается из следующих составляющих:
степени знакомства и проработки рецензируемой книги (2 балла);
степени раскрытия темы (3 балла);
логичности и доказательности изложения материала (3 балла);
наличия авторских выводов (2 балла).
Рубежный контроль представляет собой сдачу письменного зачета в виде тестов (60 минут) в конце 2-го модуля.
Итоговый контрольпредставляет собой сдачу устного экзамена в конце 4-го модуля.
Порядок формирования оценки по дисциплине
Итоговая оценкапо учебной дисциплине складывается изсвоевременнойсдачи студентом всех форм промежуточного контроля (нарушение сроков сдачи письменных работ влечет за собой снижение оценки на 2 балла из 10-ти) и оценки за устный экзамен. Структура итоговой оценки составляет:
1) устный экзамен – 40%;
2) письменный зачет – 20%;
3) эссе – 10%;
4) домашнее задание – 10%;
5) работа на семинарах – 20%.
Все письменные работы обязательно сдаются в электронном (по e-mail) и печатном виде. При несданных письменных работах – эссе и реферата - студентне допускается к сдаче зачета и экзамена. На зачете и экзаменекатегорически запрещаетсяиспользование любых вспомогательных материалов (кроме разрешенных преподавателем) и электронных приборов. При пересдаче зачета и экзамена учитываются все формы промежуточного контроля, а при сдаче экзамена комиссии – только полученная оценка. На экзамене в случае неудовлетворительной оценки по одному из двух вопросов общая оценка – неудовлетворительно.
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: уровень проработки литературы (включая дополнительную), активность в дискуссиях, логичность и доказательность выступления, самостоятельность выводов. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед итоговым контролем (Оаудиторная).
Результирующая оценка за промежуточный контроль в форме зачетаявляется оценка за сам зачет (Озачет).
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзаменавыставляется по следующей формуле, гдеОэкзамен– оценка за работу непосредственно на экзамене:
Оитоговый = 0,4 Оэкзамен + 0,6 Опромежуточный, где
Опромежуточный = 0,4·Озачет + 0,2 Отекущий +0,4·Оаудиторная
В свою очередь, результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:
Отекущий=0,5·Оэссе + 0,5·Ореф.
На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.
В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.