Biologia / БИ-1309-techno
.pdf
ГИА–9 |
|
|
|
БИОЛОГИЯ |
|
|
|
(1309 – 1/14) |
||
|
Государственная (итоговая) аттестация |
|
|
|||||||
|
|
|
|
по БИОЛОГИИ |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Вариант № 1309 |
|
|
|
|
||
|
|
|
Инструкция по выполнению работы |
|
|
|||||
На выполнение экзаменационной работы по биологии даётсячаса2 |
||||||||||
минут (1530 минут |
|
|
Работа состоитчастейиз 3 |
|
, включающих в себя |
|||||
32 задания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Частьсодержит1 |
|
задания 24 |
|
(АА1– |
24). К каждому заданию |
|||||
приводится четыре варианта ответа, из которых только. один верный |
||||||||||
Часодержитть2 |
заданий5 |
с кратким ответом В(В1– |
5). Ответы на |
|||||||
заданияhttp://vk.com/gia_i_ege2013god |
||||||||||
частией |
|
укажите1 |
2 |
|
сначала |
на |
листах |
с |
заданиями |
|
экзаменационной работы, а затем перенесите в бланкЕсли№ 1. |
|
в задании |
||||||||
в качестве ответа требуется записать последовательность цифр, при переносе |
||||||||||
ответа на бланк следует,указать только эту последовательность |
без запятых, |
|||||||||
пробелов и прочих символов. |
|
|
|
|
|
|
||||
Частьсодержит3 |
|
задания3 |
|
С(С1– 3), |
на |
которые |
следует дать |
|||
развёрнутый ответ. Ответы на эти задания записываются на бланке № 2. |
||||||||||
При |
выполнении |
заданий |
Вы |
можете |
пользоваться |
|
черновиком. |
|||
Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут |
||||||||||
учитываться при оценивании работы. |
|
|
|
|
|
|||||
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором.они даны Для |
||||||||||
экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, |
||||||||||
и переходите к |
следующему. Если после выполнения всей работы у Вас |
|||||||||
останется времято, |
|
можно вернуться к пропущенным заданиям. |
|
|||||||
Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. |
||||||||||
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее |
||||||||||
количество. |
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Желаем! |
успеха |
|
|
|
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
Часть 1
При выполнении заданийАА1– 24 из четырёх предложенных вариантов выберите. один верный В бланке ответовпоставьте№ 1 знак «×» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.
|
На |
рисунке изображён великий английский |
|
A1 |
|||
|
естествоиспытатель и биолог середины XIX .,в |
||
|
|||
|
известный темчто, |
создал |
|
|
1) |
рефлекторную теорию |
|
|
2) |
теорию эволюции |
|
|
3) |
клеточную теорию |
|
|
4) |
теорию иммунитета |
|
|
Какой органоид вырабатываетиспользуемую, энергию |
|
клетками? |
|||||
A2 |
|
|||||||
|
1) |
вакуоль |
|
|
|
|
|
|
|
2) |
митохондрия |
|
|
|
|
|
|
|
3) |
ядро |
|
|
|
|
|
|
|
4) |
комплекс Гольджи |
|
|
|
|
|
|
|
В каких отношениях находятсяобразующие, гриб водоросль |
|
лишайник? |
|||||
A3 |
|
|||||||
|
1) |
Их отношения взаимовыгодны. |
|
|
|
|
||
|
2) |
Водоросль паразитирует на грибе. |
|
|
|
|||
|
3) |
Они конкурируют за свет. и воду |
|
|
|
|||
|
4) |
Их отношения нейтральны. |
|
|
|
|
||
|
Плод картофеля называют |
|
|
|
|
|||
A4 |
|
|
|
|
||||
|
1) |
коробочкой |
2) |
ягодой |
3) |
столоном |
4) |
клубнем |
|
Главный признак, |
по |
которому |
покрытосеменные |
растения объединяют |
|||
A5 |
||||||||
|
в семействаособенности, – |
строения |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|||||
|
1) |
листьев |
2) |
семени |
3) |
цветка |
4) |
корней |
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1309 – 3/14) |
A6 Кольчатые черви произошли от древних
1)паразитических плоских червей
2)свободноживущих круглых червей
3)свободноживущих плоских червей
4)кишечнополостных
A7 На каком рисунке изображён головной мозг птиц? |
|
||
1) |
2) |
3) |
4) |
A8 На каком этапе эволюции человека возникла наскальная живопись?
1)питекантропов
2)кроманьонцев
3)неандертальцев
4)австралопитеков
A9 Для какой ткани характерно наличие межклеточного вещества в виде жидкости?
1)эпителиальной
2)хрящевой
3)крови
4)жировой
A10 Проводниковая функция спинного мозга осуществляется
1)системой защитных оболочек
2)серым веществом
3)спинномозговой жидкостью
4)белым веществом
©2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
A11 Какие из перечисленных химических соединений придают костям твёрдость?
1)соли кальция
2)белки
3)жиры
4)углеводы
A12 Эритроциты крови имеют большую поверхность за счёт
1)выростов клеток
2)наличия одного ядра
3)двояковогнутой формы
4)ложноножек
A13 Что из перечисленного служит источником автоматизма в работе сердца человека?
1)особые клетки плотной волокнистой соединительной ткани
2)особые мышечные клетки проводящей системы сердечной мускулатуры
3)нервный центр в грудном отделе спинного мозга
4)нервные клетки, расположенные в околосердечной сумке
A14 Кашель возникает при раздражении рецепторов
1)гортани
2)носоглотки
3)ротовой полости
4)носовой полости
A15 Рассмотрите рисунок строения нефрона. Что на нём обозначено под цифрой 1?
1)извитой каналец
2)собирательная трубка
3)почечная артерия
4)капсула нефрона
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1309 – 5/14) |
Используется с бланками ответов |
A16 Обонятельные рецепторы расположены в |
|
|
|
A21 Какое из следующих утверждений справедливо для паразитов? |
|
|
||||||||||||||
|
1) |
носовой полости |
|
|
|
|
1) |
Они извлекают энергию из употребляемых ими в пищу живых растений. |
||||||||||||
|
2) |
области гортани |
|
|
|
|
|
2) |
Они извлекают энергию из поедаемых ими останков растений и животных. |
|||||||||||
|
3) |
ротовой полости |
|
|
|
|
3) |
Они используют солнечную энергию для создания органических веществ. |
||||||||||||
|
4) |
области мягкого нёба |
|
|
|
|
4) |
Они получают энергию из веществ организма-хозяина. |
|
|
|
|
||||||||
A17 |
Рассмотрите эксперимент с мышами. |
|
|
|
A22 |
Изучите график зависимости запомнившейся информации от времени (по оси х |
||||||||||||||
|
Подопытная мышь (внизу) получает слабый |
|
|
|
|
отложено время (в ч), а по оси у – количество запомнившейся информации |
||||||||||||||
|
удар током и при этом слышит звуковой |
|
|
|
|
(в %)). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
сигнал. Контрольная мышь (вверху) не |
|
|
|
|
|
y |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
получает болевых стимулов, и звуковой |
|
|
|
|
|
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
сигнал её совершенно не пугает. Чем в итоге |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
будет являться |
звуковой сигнал для |
|
|
|
|
|
90 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подопытной мыши? |
|
|
|
|
|
|
80 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) |
безусловным раздражителем |
|
|
|
|
|
70 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
2) |
внутренним торможением |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
50 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
3) |
внешним торможением |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
4) |
условным раздражителем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A18 |
В целях профилактики цинги следует употреблять |
продукты |
c |
большим |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
содержанием витамина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
0 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
1) |
С |
|
|
|
|
|
|
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
|
40 |
45 |
x |
|
|
2) |
B1 |
|
|
|
|
|
Сколько информации человек будет помнить через 30 ч? |
|
|
|
|
||||||||
|
3) |
A |
|
|
|
|
|
1) |
40% |
|
2) |
35% |
|
3) |
30% |
|
4) |
25% |
|
|
|
4) |
D |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
A19 При термическом ожоге кожи и образовании пузырей следует |
|
|
A23 Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже |
|||||||||||||||||
|
|
|
таблицы, имеется определённая связь. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
1) |
проколоть образовавшиеся пузыри |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Объект |
|
|
Функция |
|
|
|
|
|||||
|
2) |
растереть кожу спиртом |
|
|
|
|
|
|
АТФ |
|
… |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
3) |
смазать кожу жиром |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Гемоглобин |
|
|
Транспорт газа |
|
|
|
|
|
|||||
|
4) |
наложить сухую стерильную повязку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
A20 Сигналом к наступлению листопада у растений умеренной зоны служит |
|
1) |
клеточный иммунитет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
1) |
повышение температуры воздуха |
|
|
|
|
2) |
хранение информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
3) |
размножение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
2) |
сокращение длины светового дня |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
4) |
накопление энергии |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
3) |
увеличение влажности среды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
4) |
понижение температуры воздуха |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1309 – 7/14) |
A24 Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. Все органы растений дышат.
Б. Органические вещества в процессе дыхания синтезируются с поглощением световой энергии.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
Часть 2
Ответом к заданиям этой части (В1–В5) является последовательность цифр, которые следует записать в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
B1 Каковы признаки биосинтеза белка в клетке? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)Для протекания процесса используется энергия света.
2)Процесс происходит при наличии ферментов.
3)Центральная роль в процессе принадлежит молекулам РНК.
4)Процесс сопровождается синтезом АТФ.
5)Мономерами для образования молекул служат аминокислоты.
6)Сборка молекул белков осуществляется в лизосомах.
Ответ:
|
Установите соответствие между животным и типом его постэмбрионального |
||||||||
B2 |
|||||||||
|
развития. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию |
||||||||
|
|||||||||
|
из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. |
|
|||||||
|
|
|
ЖИВОТНОЕ |
|
ТИП РАЗВИТИЯ |
||||
|
А) |
исполинский кенгуру |
|
1) |
прямое |
|
|||
|
Б) |
травяная лягушка |
|
2) |
непрямое |
|
|||
|
В) |
гребенчатый тритон |
|
|
|
|
|
||
|
Г) |
прыткая ящерица |
|
|
|
|
|
||
|
Д) |
средиземноморская черепаха |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
В |
|
|
|
|
Ответ: |
А |
|
Б |
Г |
|
Д |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1309 – 9/14) |
B3 Расположите в правильном порядке процессы пищеварения, происходящие у большинства млекопитающих после попадания пищи в ротовую полость. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1)всасывание аминокислот в кровь
2)переваривание пищи в кишечнике под влиянием кишечного сока, поджелудочного сока и желчи
3)измельчение пищи зубами и её изменение под влиянием слюны
4)поступление питательных веществ в органы и ткани тела
5)переход пищи в желудок и её переваривание желудочным соком
Ответ:
|
Вставьте в текст «Дыхательная система членистоногих» пропущенные |
||||||||
B4 |
|||||||||
|
термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые |
||||||||
|
|||||||||
|
обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем |
||||||||
|
получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую |
||||||||
|
ниже таблицу. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЛЕНИСТОНОГИХ |
|
|||||
|
Речной рак дышит при помощи жабр. Растворённый в воде кислород |
||||||||
|
проникает через тонкие стенки жабр в ___________ (А). У паука-крестовика |
||||||||
|
имеются ___________ (Б) и два пучка трахей, которые сообщаются с |
||||||||
|
внешней средой через ___________ (В). При дыхании насекомых с помощью |
||||||||
|
___________ (Г) кровь не участвует в переносе кислорода и углекислого газа |
||||||||
|
и транспортирует только питательные вещества. |
|
|
|
|||||
|
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: |
|
|
|
|
|
|||
|
1) |
внешняя среда |
|
|
|
|
|
||
|
2) |
кровь |
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
полость тела |
|
|
|
|
|
|
|
|
4) |
лёгочные мешки |
|
|
|
|
|
||
|
5) |
трахея |
|
|
|
|
|
|
|
|
6) |
жабра |
|
|
|
|
|
|
|
|
7) |
дыхательное отверстие |
|
|
|
|
|
||
|
8) |
ротовое отверстие |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
А |
Б |
|
В |
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
B5 Рассмотрите фотографию листа берёзы повислой. Выберите характеристики, соответствующие его строению, по следующему плану: тип листа; жилкование листа; форма листа; тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части; форма края. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.
А. Тип листа |
|
|
1) |
черешковый |
|
2) |
сидячий |
|
Б. Жилкование листа |
|
|
1) |
параллельное |
|
2) |
дуговидное |
|
3) |
пальчатое |
|
4) |
перистое |
|
В. Форма листа |
|
|
|
|
2) перисто-раздельная |
1) |
перисто-лопастная |
|
|
4) цельная |
3) перисто-рассечённая |
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1309 – 11/14) |
Г. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части
Длина превышает ширину в 1,5–2 раза. |
3) обратно-яйцевидный |
|
1) яйцевидный |
2) овальный |
|
Длина превышает ширину в 3–4 раза. |
|
|
4) ланцетный |
5) продолговатый |
6) обратно-ланцетный |
Д. Край листа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) цельнокрайный 2) волнистый |
3) пильчатый |
4) двояко- |
5) лопастной |
|
|
|
пильчатый |
|
|
Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими |
||||
буквами. |
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
Часть 3
Для ответов на задания С1–С3 используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2, С3), затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
C1 Почему при глотании прекращается дыхание и урежается сердцебиение? Какова роль в этих процессах нервной системы? Дайте ответ, используя знания о процессах, протекающих в нервной системе.
Прочитайте текст «Конкуренция и паразитизм» и выполните задание
C2.
КОНКУРЕНЦИЯ И ПАРАЗИТИЗМ
Между организмами разных видов, составляющими тот или иной биоценоз, складываются взаимовредные, взаимовыгодные, выгодные для одной и невыгодные или безразличные для другой стороны и другие взаимоотношения.
Одной из форм взаимовредных биотических взаимоотношений между организмами является конкуренция. Она возникает между особями одного или разных видов вследствие ограниченности ресурсов среды. Учёные различают межвидовую и внутривидовую конкуренцию.
Межвидовая конкуренция происходит в том случае, когда разные виды организмов обитают на одной территории и имеют похожие потребности в ресурсах среды. Это приводит к постепенному вытеснению одного вида организмов другим, имеющим преимущества в использовании ресурсов. Например, два вида тараканов – рыжий и чёрный – конкурируют друг с другом за место обитания – жилище человека. Это ведёт к постепенному вытеснению чёрного таракана рыжим, так как у последнего более короткий жизненный цикл, он быстрее размножается и лучше использует ресурсы.
Внутривидовая конкуренция имеет более острый характер, чем межвидовая, так как у особей одного вида потребности в ресурсах всегда одинаковы. В результате такой конкуренции особи ослабляют друг друга, что ведёт к гибели менее приспособленных, то есть к естественному отбору. Внутривидовая конкуренция, возникающая между особями одного вида за одинаковые ресурсы среды, отрицательно сказывается на них. Например, берёзы в одном лесу конкурируют друг с другом за свет, влагу и минеральные вещества почвы, что приводит к их взаимному угнетению и самоизреживанию.
Одной из форм полезно-вредных биотических взаимоотношений между организмами является паразитизм, когда один вид – паразит – использует другой – хозяина – в качестве среды обитания и источника пищи, нанося ему вред.
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1309 – 13/14) |
Организмы-паразиты в процессе эволюции выработали приспособления к паразитическому образу жизни. Например, многие виды обладают органами прикрепления – присосками, крючочками, шипиками – и имеют высокую плодовитость. В процессе приспособления к паразитическому образу жизни некоторые паразиты утратили ряд органов или приобрели более простое их строение. Например, у паразитических плоских червей, живущих во внутренних органах позвоночных животных, плохо развиты органы чувств и нервная система, а у некоторых червейпаразитов отсутствуют органы пищеварения.
Отношения между паразитом и хозяином подчинены определённым закономерностям. Паразиты принимают участие в регуляции численности хозяев, тем самым обеспечивая действие естественного отбора. Негативные отношения между паразитом и хозяином в процессе эволюции могут перейти в нейтральные. В этом случае преимущество среди паразитов получают те виды, которые способны длительно использовать организм хозяина, не приводя его к гибели. В свою очередь, в процессе естественного отбора растёт сопротивляемость организма хозяина паразитам, в результате чего приносимый ими вред становится менее ощутимым.
C2 Используя содержание текста «Конкуренция и паразитизм» и знания школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Почему отношения рыжего и чёрного тараканов нельзя назвать паразитизмом?
2) Как паразит влияет на организм хозяина?
3) Какую биологическую роль играют паразиты в отношении своих хозяев?
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
|
|
Используется с бланками ответов |
|
|
|
||
|
|
Пользуясь таблицей «Важнейшие показатели сердца и продолжительность |
|||||
C3 |
|
||||||
|
|
жизни» и знаниями из области биологии и ответьте на следующие вопросы. |
|||||
|
|
||||||
|
|
Важнейшие показатели сердца и продолжительность жизниТаблица |
|||||
|
|
|
|
Частота |
|
Масса сердца |
|
|
|
|
|
сердечных |
Продолжительность |
||
|
|
Млекопитающее |
|
сокращений, |
по отношению |
жизни, лет |
|
|
|
|
|
в 1 мин |
|
к массе тела, % |
|
|
|
Кролик |
|
|
0,3 |
|
|
|
|
|
250 |
|
5 |
||
|
|
Заяц |
|
140 |
|
0,9 |
15 |
|
|
Крыса |
|
450 |
|
0,3 |
2,5 |
|
|
Белка |
|
150 |
|
0,8 |
15 |
|
|
Корова |
|
75 |
|
0,5 |
23 |
|
|
Лошадь |
|
37 |
|
0,7 |
47 |
|
|
1) У какого из приведённых млекопитающих сердце по отношению к массе |
|||||
|
|
тела самое большое? |
|
|
|
|
|
|
|
2) Какая зависимость существует между частотой сердечных сокращений и |
|||||
|
|
продолжительностью жизни животного? |
|
||||
|
|
3) Какие три фазы в работе |
сердца характерны для одного сердечного |
||||
|
|
сокращения у млекопитающих? |
|
|
|
||