Составитель О.Н. Новосельцева

65.247я73

Учебно-методическое пособие к выполнению практической работы «Оценка и меры по снижению тяжести и напряженности трудового процесса» по курсу «Безопасность жизнедеятельности». Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2003. 28 с.

В пособии рассматриваются некоторые вопросы психофизиологии трудовой деятельности, методы снижения влияния негативных психофизиологических состояний человека на эффективность его труда, классификация условий труда по степени вредности и опасности. Приводится методика оценки тяжести и напряженности трудового процесса, примерные варианты задания и описание порядка выполнения практической работы.

Для студентов всех специальностей и всех форм обучения.

Табл. 3. Библиогр.: 7 назв.

Рецензенты:

Т.Н. Бакаева, к.т.н., профессор кафедры ПиБЖ ТРТУ;

А.Е. Лызь, к.т.н., доцент кафедры ПиБЖ ТРТУ.

Содержание Введение 4

1. Аспекты психофизиологии трудового процесса 5

1.1. Классификация основных форм трудовой

деятельности. Факторы трудового процесса 5

2. Физиологические характеристики человека 6

3. Психические состояния в процессе трудовой

деятельности 7

1. Работоспособность и утомление , 8

2. Монотония , .., 10

3. Стрессовое состояние 11

4. Мероприятия по снижению влияния негативных психофизиологических состояний в трудовом процессе 12

2. Безопасность трудовой деятельности человека в условиях производственной среды………………………14

1. Производственная среда и условия труда 14

2. Классы условий труда по степени вредности и опасности 15

3. Порядок выполнения практической работы по оценке тяжести и напряженности трудового процесса 16

Приложение.. 19

3

Введение

Деятельность человека с позиции анализа и оценки опасностей целесообразно рассматривать как систему, состоящую из двух взаимосвязанных сложных подсистем: «человек» и «среда обитания». Здесь и далее человек понимается как существо биологическое (организм) и социальное (личность), а также рассматривается частный случай среды обитания человека -производственная среда.

Опасности на производстве, формируемые системой «человек», обусловлены антропометрическими,

физиологическими, психофизиологическими и психологическими ограничениями возможностей человека, связанными с неиспользованием и/или неразвитием этих способностей. Безопасность же человека в производственной среде определяется условиями труда этой среды.

В настоящем руководстве рассматриваются с теоретических позиций как особенности системы «человек» (а именно, аспекты психофизиологии трудовой деятельности), так и условия труда в системе «производственная среда». Кроме того, приведена методика оценки условий труда по показателям тяжести и напряженности трудового процесса.

Следует иметь в виду, что такое разделение системы «человек - производственная среда» на две подсистемы условно и целесообразно лишь в целях аналитического рассмотрения вопроса. В процессе трудовой деятельности эти подсистемы взаимодействуют по принципу взаимного влияния одной на другую. Человек влияет, изменяет окружающую среду и обуславливает протекание трудового процесса и его результативность. Производственная среда, характеризующаяся определенными параметрами (условиями), в свою очередь определяет специфику деятельности человека, ее эффективность.

Цель работы: ознакомиться с методикой и получить навыки оценки тяжести и напряженности трудового процесса, а также научиться подбирать адекватные методы снижения влияния негативных факторов трудового процесса. Порядок выполнения работы:

1. Ознакомиться с теоретическим материалом настоящего руководства (разделы 1, 2), а также соответствующей темой лекционного занятия.

2. Провести оценку тяжести и напряженности трудового процесса (конкретный вид деятельности выбирается из перечня или согласуется с преподавателем).

3. Подготовить отчет о проделанной работе.

1. Аспекты психофизиологии трудового процесса

1.1. Классификация основных форм трудовой деятельности человека. Факторы трудового процесса

Во всем многообразии форм трудовой деятельности человека можно выделить физический и умственный труд.

Физический труд характеризуется нагрузкой на опорно- двигательный аппарат и функциональные системы организма (сердечно-сосудистую, нервно-мышечную, дыхательную),

обеспечивающие его деятельность.

Физическая работа требует значительной мышечной активности. Она подразделяется на два вида: динамическую и статическую. Динамическая работа - процесс сокращения мышц, приводящий к перемещению груза, а также самого тела человека или его частей в пространстве. Статическая работа связана с затратой усилий без перемещение тела или частей (например, удерживание груза, работа стоя, сидя).

Умственный труд - это работы, связанные с приемом и переработкой информации, требующие преимущественного напряжения внимания, памяти, а также активизации процессов мышления (например, операторский, управленческий, творческий труд, труд преподавателя, учащегося).

К факторам трудового процесса относят тяжесть и напряженность труда.

Физическая тяжесть труда - нагрузка на организм в процессе труда, требующего преимущественно мышечных усилий и соответствующего энергетического обеспечения.

Статическая работа более утомительна (напряжение мышц длится непрерывно), чем динамическая (чередование процессов сокращения и расслабления).

Напряженность труда - характеризуется эмоциональной нагрузкой на организм в процессе труда, требующего преимущественно работы мозга по получению и переработке информации.

Наиболее легкий - умственный труд, не требующий принятия решения, самый напряженный - творческая деятельность,

4

5

требующая решения сложных задач при отсутствии очевидного алгоритма решения.

Кроме того, напряженность труда зависит от длительности сосредоточенного наблюдения и числа одновременно наблюдаемых объектов, ответственности за конечный или промежуточный результат труда и т.д. [ 1, 2, 3 ].

1.2. Физиологические характеристики человека

Выявление опасностей в окружающем мире связано с необходимостью получения сведений о текущем состоянии и изменениях в окружающем мире и внутренней среде организма.

Одним из каналов, обеспечивающих возможность получения информацию о среде обитания, способность ориентироваться в пространстве и оценивать свойства окружающей среды, является система анализаторов, которые представляют собой специальные структуры организма для получения человеком информации из внешней и внутренней среды организма и ее переработки. Анализаторы — это совокупность нервных образований, воспринимающих внешние раздражители, преобразующих их энергию в нервный импульс возбуждения и передающих его в центральную нервную систему.

Датчиками анализаторов являются специальные окончания нервных волокон, называемые рецепторами, которые преобразуют внешнюю энергию различных видов раздражителей в особую активность нервной системы. Часть из них воспринимает изменения в окружающей среде (экстероцепторы), а другая часть -во внутренней среде нашего организма (интероцепторы).

В зависимости от природы раздражителя, на который они настроены, рецепторы подразделяются:

• на механорецепторы, к ним относятся слуховые, вестибулярные, гравитационные, тактильные рецепторы кожи и опорно-двигательного аппарата, барорецепторы сердечно-сосудистой системы;

• терморецепторы, воспринимающие температурные изменения как внутри организма, так и окружающей организм среде, они объединяют рецепторы кожи и внутренних органов, а также центральные термочувствительные нейроны в коре мозга;

• хеморецепторы, реагирующие на воздействие химических веществ, к ним относятся рецепторы вкуса и обоняния, сосудистые и тканевые рецепторы

(например, глюкорецепторы, реагирующие на изменение уровня сахара в крови);

• фоторецепторы, настроенные на восприятие света;

• болевые рецепторы, объединяются в особую группу, так как они могут возбуждаться механическими, химическими, электрическими и температурными раздражителями.

Человек обладает рядом органов чувств, обеспечивающих восприятие действующих на организм раздражителей из окружающей среды - зрение, слух, обоняние, вкус, осязание.

Скорости передачи информации, принимаемой человеком с помощью различных органов чувств в кору больших полушарий головного мозга, следующие [1,2]:

Сигнал	Характеристика	Скорость, бит/с
Зрительный	Цвет	3,1
Слуховой	Громкость	2,3
Вкусовой	Соленость	1,3
Обонятельный	Интенсивность	1,53
Тактильный	Интенсивность	2,0