ответы гос экзамен / ответы гос экзамен-1 / дети / 30.Физическое развитие детей

Физическое развитие детей – как показатель здоровья и санитарно-эпидемиологического благополучия населения. Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков.

Физическое развитие детей – это процесс обусловленных возрастом изменений размеров тела, телосложения, внешнего облика, мышечной силы, и работоспособности детского организма. Физическое развитие является ведущим признаком здоровья. От уровня физического развития зависят другие показатели здоровья.

Метод комплексной оценки физического развития (по уровню и соответствию биологического и морфофункционального развития). Оценивают: длина тела, характер годового прироста, развития зубной системы, степень полового созревания (по выраженности половых признаков). С помощью таблиц можно определить соответствует ли развитие индивидуума календарному возрасту, опережает или отстает от него. Функциональное состояние (пульс, АД, мышечная сила, ЖЕЛ) оценивают путем сравнения с возрастными нормами. Морфофункциональное состояние оценивают как гармоничное, дисгармоничное, резко дисгармоничное.

Существуют методы физического развития коллектива и индивидуума. Методы индивидуальной оценки физического развития включают:

1)метод индексов – весо-ростовой индекс (Кетле вес/рост), индекс Эрисмана (окр. груди – 1/2раста), индекс Пинье (рост – (вес + окр. груд. кл.)), индекс Брока (вес = рост - 100).

2) метод сигмальных отклонений (мет. Мартина) пок-ли индивидуума (рост, вес, окр. гр. кл.) сравнив-т со средними арифметическими пок-ми (М) для соответствующей возрастно-половой гр., взятым из таблицы стандартов. Находят разницу между показателями индивидуума и стандартами и ее со знаком «+/-» делят на среднее квадратичное отклонение (сигма) получают среднее квадратичное отклонение.

3) по шкалам регрессии – определяют гармоничность.

4) центильный метод оценки физического развития – по центильным шкалам.

Оценка физического развития коллектива: формируют группу по признакам (национальность, месту проживания и др.), проводят антропометрию, затем рассчитывают средние параметры, их ошибки и среднеквадратичное отклонение, после чего сравнивают со средними региональными показателями, далее проводят оценку по мет. Мартина, и делают оценку гармоничности развития