- •«Влияние неполной семьи на развитие личности ребенка (половозрастной аспект)».
- •Особенности наблюдения за внутренним миром людей с ограниченными возможностями (на примере ранней юности)
- •Межиндивидуальная вариативность когнитивных характеристик
- •Влияние компьютерной игры на личность подростка.
- •Исследование смыслового будущего в процессе профессионального самоопределения на этапе выбора профессии
- •Особенности самовосприятия тревожности женщинами в период беременности
- •Опыт проведения социально-психологического тренинга в педколлективе
- •Особенности личности интеллектуально одаренных и творчески одаренных младших подростков.
- •Психологическая карта города перми: звенья ассоциативных связей.
- •Эмоциональные особенности онкологических больных
- •Развитие самосознания и формирование самооценки в дошкольном возрасте
- •Изучение феноменологии страха в дошкольном возрасте.
- •Психологическая карта города перми: исследование ментальных конструкций.
- •Предварительные результаты изучения макиавеллизма в структуре интегральной индивидуальности
- •Представления школьников о психологе
- •Гендерные стереотипы в телевизионной рекламе: взгляд современной студенческой молодежи
- •Динамика нервно-психического развития недоношенных детей дома ребенка.
- •К проблеме исследования взаимосвязи временного поведенческого диапозона и уровня интернальности у руководителей российских предприятий
- •Возможности применения концепции метаиндивидуального мира в психологии труда.
- •Особености личности студентов, которые занимаются в театре.
- •Механизм проекции и восприятие кино участником кинотерапии.
- •Выявление субъективно значимых ценностей у современной молодежи.
- •Влияние психолога на формирование здоровой, всесторонне и гармонично развитой личности как гаранта здорового общества. Проект «катарсис».
- •Медиа-психология: практические заметки.
- •Психологический аспект рекламы: воздействие телерекламы на психику человека.
- •Креативность в структуре личности менеджеров.
- •Психологическая защита и ее особенности
- •Межиндивидуальная вариативность свойств темперамента.
- •Эгоизм и эгоцентризм: особенности феноменов.
- •Исследование влияния метода "спринг–эластика" на эмоциональную сферу личности.
- •Адаптационная программа.
- •Репрезентативные системы, психосемантический аспект.
- •Особенности личности управленцев разного уровня
- •Соотношение понятий «ценности» и «смысл жизни»
- •«Карусель самоуправления»
- •Взаимосвязь креативности и самооценки дошкольников в зависимости от типа воспитания.
- •Формы агрессии и социальная адаптация
- •Проблема изучения влияния безработицы на человека
- •"Проблема искаженного имиджа факультета психологии среди других факультетов пгпу и других вузов г.Перми".
- •Опыт работы с негативными высказываниями (на примере тренинга в группе с историей)
- •Агрессия в управлении: плюсы и минусы.
- •Психологические особенности семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии.
- •Участие в деятельности студенческого научного общества как способ самореализации личности студента.
- •Особенности восприятия семьи несовершеннолетними осужденными
- •Динамика развития индивидуального стиля педагогической деятельности
- •Проблема отношений «терапевт - клиент» в психотерапевтическом процессе
- •Особенности каузальной атрибуции девиантных и недевиантных подростков с учётом уровня субъективного контроля
- •Связь ценностей и смысложизненных ориентаций.
- •Междисциплинарный спецкурс «психология и технология научного творчества студентов»
- •Взаимосвязь эмпатии и личностных особенностей старшеклассников
- •Особенности внимания и их взаимосвязь со свойствами интегральной индивидуальности детей 5-6 лет с заиканием.
- •Готовность семьи к школьному обучению ребенка.
- •Два аспекта нарциссизма личности: самолюбие и самопознание
- •Психологический анализ стресса и его влияния на эффективность деятельности
- •Взаимосвязь агрессивности с эмоциональной и мотивационной сферами в подростковом возрасте.
- •Диагностика эффективности действующей системы мотивации персонала
- •Взаимосвязь социометрического статуса и межличностных характеристик подростка.
- •Психологические особенности личности педагога-фасилитатора
- •Содержание
Агрессия в управлении: плюсы и минусы.
В новых условиях экономической жизни нашего общества люди, занимающие управленческие должности всё более привлекают внимание общественности. Одной из основных предпосылок эффективности производства становятся методы управления, которые в свою очередь зависят от индивидуально-психологических характеристик руководителей.
В отечественной психологии особенное внимание уделяется личности руководителя, изучению её формально-динамических свойств (Кудряшова Л.Д., Мальцева В.А., Михайлов Г.С., Гордеев А.Е. и др.).
В данной работе мы рассматриваем особенности положительных и отрицательных сторон влияния в управлении такой характеристики личности как агрессивность.
Агрессивность относится к числу наиболее серьёзных вопросов, перед которыми сегодня оказалось человечество. В отечественной психологии эта проблема разработана недостаточно.
В зарубежных работах агрессивность рассматривается с двух сторон:
1) Поведенческий аспект – «стремление причинить вред (ущерб) другому существу» ( Дельгадо Х., Берковиц Л., Зиллманн Д.,) ;
2) Личностный аспект – « быть средством достижения определённых целей и задач» (Ениколопов С.Н., Басс А., Фромм Э.).
В нашей работе мы решили остановились на точке зрения А.Басса.
Ряд авторов (Хелмицкий, Михайлов Г.С.) оценивают успешность оранизации как применение исключительно демократического стиля управления. Однако, они же выделяют в способностях к успешной руководящей деятельности качества личности, присущие в большей степени авторитарному стилю. Именно с ним мы связываем качество агрессивности.
С одной стороны, агрессивность руководителя может стать залогом повышенного психоэмоционального напряжения, фрустрированности коллектива, способствовать понижению мотивации к деятельности, неколлегиальности в работе и даже привести к массированному протесту рабочих кадров. В результате этого снизится производительность труда и уменьшится производство. Этот подход достаточно чётко отражает специфику агрессии, однако следует рассмотреть агрессивность и с другой стороны.
Сейчас быстрое принятие решений становится залогом успешности самого производства. Жёсткий и зачастую единоличный выбор является доминирующим. Агрессивность может явиться условием, обеспечивающим быстрое и безоговорочное выполнение поручений, фактором уважения руководителя, залогом структурированности производства.
Также, в настоящее время уделяется много внимания связи агрессии и креативности, агрессии и интеллектуальной одарённости, а эти две характеристики в личности руководителя являются необходимым условием эффективного и развивающегося производства.
Таким образом, мы считаем, что агрессия в управлении является одним из немаловажных факторов, определяющих успешность производства, его структурированность и работоспособность.
Наше исследование будет направлено на изучение конструктивной агрессии управленческих кадров. Также его целью будет являться выявление положительных и отрицательных сторон влияния этой переменной на успешность производства.
В задачи исследования входит:
1). Выявление категории руководителей отличающихся конструктивной агрессией.
2). Определение успешности производства по оценке кадровых работников.
По нашему мнению, необходимо обратить внимание на время существования производства, его успешность, способности к дальнейшему развитию.
3). Определение индивидных характеристик руководителей и производства.
4). Определение зависимостей между переменными, представленными в пунктах 1)-3).
В исследовании нужно посмотреть на гендерные различия руководителей: предполагается, что эти характеристики имеют значение и в уровне проявления агрессии, и в степени влияния его на окружающих.
Также на уровень успешности производства может влиять возраст руководителя, его статус, сколько лет работает сотрудник на производстве и как долго занимает управленческую должность.
Агрессивность в управлении является, по нашему мнению, актуальной и важной проблемой современного общества. Исследования в данной области требуют внимания и дальнейших разработок.
Пьянкова И.В.
УдГУ, г.Ижевск