Ключ к матрицам Дж. Равена

Номер задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Серия С	8	2	3	8	7	4	5	1	7	6	1	2
Серия Д	3	4	3	7	8	6	5	4	1	2	5	6

Шаг 3. Интерпретация результатов

В результате работы с методикой 1 строится индивидуальный график студента, иллюстрирующий кривую динамики уровня притязаний в зависимости от успешного или неуспешного решения задания. На графике в случае правильного (успешного) решения задания ставится «+», неправильного «-». Пример графика представлен на рис. 112.

Степень сложности задания

8							+	-
7	-									-	+
6			-		+	+
5				+
4
3
2
1
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

Номер пробы

Рис. 112. Пример кривой динамики уровня притязаний

Шаг 4. Отчет по результатам исследования особенностей самооценки

Проинтерпретируйте индивидуальные результаты исследования по данным графика кривой динамики уровня притязаний, используя табл. 11.

Таблица 11

Индивидуальные результаты исследования динамики уровня притязаний

Динамика уровня притязаний в зависимости от ситуации «успеха» или «неуспеха»	Проявления уровня притязаний личности
	в обыденном поведении	В общении в студенческой группе (трудовом коллективе)	в учебной (профессиональной ) деятельности
Уровень притязаний не изменяется или возрастает в зависимости от ситуации «успеха»
Уровень притязаний не изменяется или убывает в зависимости от ситуации «неуспеха»

При анализе кривой следует обратить внимание на зависимость поведения испытуемого от ситуации «успех» или «неуспех»: наличие нетипичных и атипичных выборов свидетельствует о неадекватности поведения в целеполагании, и особенно если таковых более двух. Нетипичный выбор означает повышение уровня притязаний, следующее за неуспехом, или снижение уровня притязаний, следующее за успехом.

Степень адекватности уровня притязанийможно рассчитать по формуле

n

А = , (3)

m

где А – показатель степени адекватности уровня притязаний;

n– число нерешенных, в том числе неправильно решенных задач;

m– количество выборов.

Если А0,60, то уровень притязаний следует признать неадекватным.