Виды памяти

Наиболее распространенной является классификация П.П. Блон­ско­го, выделявшего следующие виды памяти (рис. 71).

Виды памяти

В зависимости от особенностей запоминания и воспроизведения материала

В зависимости от характера деятельности

В зависимости от способа запоминания

В зависимости от продолжительности хранения материала

Ультракороткая

Механическая

Двигательная

Произвольная

Смысловая

Кратковременная

Эмоциональная

Непроизвольная

Образная

Долговременная

Оперативная

Словесно-логическая

Рис. 71. Виды памяти

В зависимости от особенностей запоминания и воспроизведения материала

Двигательная память позволяет нарабатывать практические и трудовые навыки.

Эмоциональная (аффективная) память характеризуется быстротой формирования, особой прочностью сохранения, непроизвольностью воспроизведения информации.

Образная память позволяет сохранять в сознании образы однажды воспринятого жизненно важного объекта. Это память о внешнем виде объекта и его местонахождении в пространстве. Она включает в себя зрительную, слуховую, осязательную, обонятельную, вкусовую память.

Словесно-логическая памятьна словесные стимулы отражает как внешние объекты и события, так и внутренние переживания.

В зависимости от характера деятельности

Произвольная память характеризуется преднамеренностью запоминания, зависит от сосредоточения внимания, в основе которого лежит механизм отбора информации из общего потока.

Непроизвольная память осуществляется непреднамеренно, попутно, на неосознанном уровне.

В зависимости от способа запоминания

Механическая память не опирается на осмысление запоминаемого материала.

Смысловая память основывается на обобщениях и систематизированных ассоциациях запоминаемого материала.

В зависимости от продолжительности хранения материала в памяти

Ультракороткая память (иконическая – для зрительного и эхоническая – для слухового восприятия) – вид памяти, связанный с удержанием информации в сенсорном регистре; далее она преобразуется в кратковременную.

Кратковременная память – определенная фаза в упрочении памяти, отражающая ранние этапы фиксации информации. На ранних этапах фиксации следы информации подвижны и поддаются «стиранию» под влиянием любых внешних воздействий. Эти этапы связаны с нейродинамическими процессами, обеспечивающими поддержание функциональных связей нейронов, участвующих в центральной интеграции воспринимаемого образа.

Долговременная память обусловливается структурно-химически­ми изменениями в нейроне, стабилизацией долговременных следов, обеспечивающих устойчивость к разным воздействиям и сохранение запоминаемого материала на длительное время, возможно, на всю жизнь.

Оперативная памятьобеспечивает непосредственно осуществляемые человеком актуальные действия, операции. В оперативной памяти образуется «рабочая смесь» из материалов, поступающих из кратковременной и долговременной памяти⁴⁸.

Характеристики продуктивности оперативной памяти

К основным характеристикам продуктивности оперативной памяти относят объем, точность, скорость запоминания, длительность сохранения, лабильность, помехоустойчивость (рис. 72).

Количество запоминаемого и сохраняемого в памяти материала

Объем

Показатель идентичности воспроизводимого и востребуемого материала

Точность

Показатель времени (из числа повторений), затрачиваемого на запоминание необходимой для решения задачи информации

Скорость

запоминания

Длительность сохранения

Показатель максимального времени от предъявления информации до осуществления цели действия

Лабильность

Показатель соотношения между запоминанием и забыванием материала

Помехоустойчивость

Устойчивость памяти к действию внешних и внутренних помех

Рис. 72. Характеристики продуктивности оперативной памяти

Рекомендуемая литература

Блонский П.П.Память и мышление. СПб., 2001.

Веккер Л.М.Психика и реальность: единая теория психических процессов. М., 1998.

Голубева Э.А.Индивидуальные особенности памяти человека. М., 1980.

Зинченко П.И.Непроизвольное запоминание. М., 1961.

Ильюченко Р.В.Память хорошая, память плохая. Новосибирск, 1991.

Исследования памяти / Под ред. Н.Н. Корж. М., 1989.

Клацки Р.Память человека: структура и процессы. М., 1978.

Лезер Ф.Тренировка памяти. М., 1990.

Лурия А.Р.Внимание и память. М., 1975.

Ляудис В.А.Память в процессе развития. М., 1976.

Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шадрикова. М., 1990.

Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М., 2000.

Романов В.С., Петухов Б.М.Психология памяти. М., 1996.