Министерство образования и науки РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВОЛЖСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ
(ФИЛИАЛ)
Федерального ГосударственноГО бюджетного образовательноГО учреждениЯ
высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный университет»
факультет естественных и гуманитарных наук
кафедра прикладной математики и информатики
Отчет по научно-педагогической практике
Выполнил:
студентка гр. МПМФ-111
Холява Т.В. ___________ (подпись)
Научный руководитель:
к. ф.-м. н., доцент
Полковников А.А._________ (подпись)
Содержание
Содержание 2
Введение 3
Пассивная практика 6
Анализ посещенного занятия. 6
Активная практика 9
Заключение 12
Введение
В соответствии с планом была пройдена научно-педагогическая практика с 1 июля по 31 августа 2012 года в Волжском гуманитарном институте.
Практика студентов магистратуры рассматривается как вид учебного процесса, где закрепляются все теоретические знания студентов, и проверяется уровень владения профессиональной деятельностью. Педагогическая практика является важной составляющей профессиональной подготовки магистрантов по основной образовательной программе, нацеленной на формирование системного подхода к проектированию образовательного процесса, анализу и конструированию учебных занятий. Формированию наиболее важных элементов культуры педагогического труда. Результатом педагогической практики является формирование у магистрантов знания основ методики преподавания и педагогического мастерства, навыков общения с аудиторией, логического изложения теоретического материала, организации конструктивных дискуссий по изучаемым темам.
Основная идея практики заключается в формировании технологических умений, связанных с педагогической деятельностью, в том числе функций конструирования и организации учебного процесса. Прохождение практики способствует формированию и развитию стратегического мышления, видения ситуации, умения руководить группой людей.
Целями научно-педагогической практики являются:
Получение целостного представления о педагогической деятельности в рамках учебного заведения;
Формирование умения применять основы педагогики на занятиях со студентами;
Применение всех форм обучения (лекций, семинаров, практических и лабораторных) в учебном процессе;
Использование активных методов обучения на занятиях;
Формирование навыков подготовки методических материалов для чтения лекций, проведения семинаров и осуществления контроля усвоения дисциплины;
Получение новых знаний о средствах обеспечения реализации образовательных стандартов.
Задачами научно-педагогической практики являются:
Расширение и закрепление системы теоретических знаний в процессе изучения дисциплин направления и специальных дисциплин магистерской подготовки;
Формирование способности проводить семинарские и практические занятия с обучающимися, а также лекционные занятия спецкурсов по профилю специализации;
Овладение методикой подготовки и проведения разнообразных форм занятий и разработки учебно-методических комплексов для электронного и мобильного обучения;
Изучение структуры и содержания нормативных документов образовательной деятельности;
Формирование умения выбирать и использовать современные формы и методы обучения;
Формирование творческого подхода к педагогической деятельности;
Формирование способности порождать новые идеи и демонстрировать навыки самостоятельной научно-исследовательской работы и работы в научном коллективе;
Формирование способности и готовности к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности;
Углубленный анализ проблем, постановки и обоснования задач научной и проектно-технологической деятельности;
Формирование способности организовывать процессы корпоративного обучения на основе технологий электронного и мобильного обучения и развития корпоративных баз знаний;
В период практики магистранту необходимо погрузиться в изучение выбранной дисциплины, очертить предмет, объект, цель и задачи изучаемой дисциплины, освоить методические возможности более полного представления материала дисциплины студентам. В этот период предусмотрена обработка исходных материалов (сбор теоретических данных, обобщение и анализ современных публикаций по данной тематике, изучение компьютерных программ, используемых в данном курсе и др.). Также необходимо подготовить и скомплектовать вторичную информацию, которая представит собой непосредственно тексты лекций, методические материалы для проведения практических занятий и тесты для текущего контроля.