Министерство образования и науки РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВОЛЖСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

(ФИЛИАЛ)

Федерального ГосударственноГО бюджетного образовательноГО учреждениЯ

высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный университет»

факультет естественных и гуманитарных наук

кафедра прикладной математики и информатики

Отчет по научно-педагогической практике

Выполнил:

студентка гр. МПМФ-111

Холява Т.В. ___________ (подпись)

Научный руководитель:

к. ф.-м. н., доцент

Полковников А.А._________ (подпись)

Содержание

Содержание 2

Введение 3

Пассивная практика 6

Анализ посещенного занятия. 6

Активная практика 9

Заключение 12

Введение

В соответствии с планом была пройдена научно-педагогическая практика с 1 июля по 31 августа 2012 года в Волжском гуманитарном институте.

Практика студентов магистратуры рассматривается как вид учебного процесса, где закрепляются все теоретические знания студентов, и проверяется уровень владения профессиональной деятельностью. Педагогическая практика является важной составляющей профессиональной подготовки магистрантов по основной образовательной программе, нацеленной на формирование системного подхода к проектированию образовательного процесса, анализу и конструированию учебных занятий. Формированию наиболее важных элементов культуры педагогического труда. Результатом педагогической практики является формирование у магистрантов знания основ методики преподавания и педагогического мастерства, навыков общения с аудиторией, логического изложения теоретического материала, организации конструктивных дискуссий по изучаемым темам.

Основная идея практики заключается в формировании технологических умений, связанных с педагогической деятельностью, в том числе функций конструирования и организации учебного процесса. Прохождение практики способствует формированию и развитию стратегического мышления, видения ситуации, умения руководить группой людей.

Целями научно-педагогической практики являются:

• Получение целостного представления о педагогической деятельности в рамках учебного заведения;

• Формирование умения применять основы педагогики на занятиях со студентами;

• Применение всех форм обучения (лекций, семинаров, практических и лабораторных) в учебном процессе;

• Использование активных методов обучения на занятиях;

• Формирование навыков подготовки методических материалов для чтения лекций, проведения семинаров и осуществления контроля усвоения дисциплины;

• Получение новых знаний о средствах обеспечения реализации образовательных стандартов.

Задачами научно-педагогической практики являются:

• Расширение и закрепление системы теоретических знаний в процессе изучения дисциплин направления и специальных дисциплин магистерской подготовки;

• Формирование способности проводить семинарские и практические занятия с обучающимися, а также лекционные занятия спецкурсов по профилю специализации;

• Овладение методикой подготовки и проведения разнообразных форм занятий и разработки учебно-методических комплексов для электронного и мобильного обучения;

• Изучение структуры и содержания нормативных документов образовательной деятельности;

• Формирование умения выбирать и использовать современные формы и методы обучения;

• Формирование творческого подхода к педагогической деятельности;

• Формирование способности порождать новые идеи и демонстрировать навыки самостоятельной научно-исследовательской работы и работы в научном коллективе;

• Формирование способности и готовности к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности;

• Углубленный анализ проблем, постановки и обоснования задач научной и проектно-технологической деятельности;

• Формирование способности организовывать процессы корпоративного обучения на основе технологий электронного и мобильного обучения и развития корпоративных баз знаний;

В период практики магистранту необходимо погрузиться в изучение выбранной дисциплины, очертить предмет, объект, цель и задачи изучаемой дисциплины, освоить методические возможности более полного представления материала дисциплины студентам. В этот период предусмотрена обработка исходных материалов (сбор теоретических данных, обобщение и анализ современных публикаций по данной тематике, изучение компьютерных программ, используемых в данном курсе и др.). Также необходимо подготовить и скомплектовать вторичную информацию, которая представит собой непосредственно тексты лекций, методические материалы для проведения практических занятий и тесты для текущего контроля.