- •Речевая разминка
- •5. Проверьте себя.
- •Глава 1
- •1. Проанализируйте фрагменты выступлений одного оратора на одну и ту же тему, но произнесённых с различными целями и в различной обстановке.
- •2. Студенты юридического факультета Тверского государственного университета «перевели» тексты литературно-художественные на язык официальных документов.
- •3. С русского на русский
- •3.1. Сатирики Ильф и Петров в рассказе “Дело студента Сверановского“ показали, как об одном и том же можно сказать по-разному
- •3.2. Прочитайте текст. Определите стиль. Обоснуйте свою точку зрения.
- •3.3. Познакомьтесь с текстом докладной записки.1
Глава 1
ОСОБЕННОСТИ СТИЛЯ
1. Проанализируйте фрагменты выступлений одного оратора на одну и ту же тему, но произнесённых с различными целями и в различной обстановке.
Депутат районного совета получил письмо от жителей одной из улиц района с жалобой на экологическую ситуацию: Из-за движения автобусов стало нечем дышать, в районе мало зелени, досаждают выбросы из труб завода. Эту информацию он решил представить на сессию горсовета:
Экологическое состояние района вызывает серьёзную озабоченность жителей. Движение автобусов №19, 38 и 23 в районе улиц Антоновской, Тимирязевской и Заводской привело к загазованности, превышающей допустимые нормы в два раза. Неблагоприятную ситуацию усугубляет плохая работа очистных сооружений завода имени Кирова. Площадь зелёных насаждений района на 43 % меньше средней по остальным районам города. Я поддерживаю обращение жителей о необходимости принять безотлагательные меры для улучшения экологической ситуации в районе1.
Этот же депутат решил обратиться к жителям остальных улиц района, чтобы убедить их поддержать обращение жителей Антоновской улицы :
Уважаемые сограждане!
Вопрос, который подняли жители Антоновской улицы, касается каждого из вас. Ваши дети дышат выхлопными газами автобусов трёх маршрутов, бесперебойно , с раннего утра до позднего вечера ,снующих по улицам мимо ваших домов. А ведь от этого можно избавиться, если автобусы с дизельного топлива перевести на газ.
А что видят ваши дети? Серое небо в заводских трубах. Очистные сооружения завода давно устарели, и вредные вещества не просто коптят небо - они оседают в ваших лёгких.
В разгаре весна, ожила природа, но напрасно глаза ищут зелёный цвет. Асфальт, грязно-белые дома, бурая земля.
Ваши соседи, жители Антоновской улицы, хотят дышать свежим чистым воздухом, гулять с детьми под деревьями, выращивать цветы. Они дорожат каждым прожитым днём и хотят видеть здоровыми и счастливыми своих детей. Хотите ли этого вы? У меня в руках обращение жителей Антоновской улицы к депутату. Поддержите ли вы его? Ваше будущее в ваших руках.
Определив стиль каждого текста, укажите :
условия функционирования текста;
цель каждого высказывания;
основные стилевые черты;
лексические и синтаксические особенности (для этого выделите в каждом тексте слова, выражения и синтаксические конструкции, являющиеся стилистически значимыми).
|
Текст №1
|
Текст №2 |
|
Стиль | |
|
|
|
|
Сфера общественной деятельности | |
|
|
|
|
|
|
|
Цель | |
|
|
|
|
|
|
|
Основные стилевые черты | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лексические особенности | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Синтаксические особенности | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжайте заполнять таблицу в ходе дальнейшей работы.
