5.Оценочные средства аттестации по итогам освоения дисциплины (двухэтапный зачет)

1 Этап- тестовый контроль знаний

Пример заданий в тестовой форме:

Укажите один правильный ответ:

1.ПОНЯТИЕ «ТРЕТЬЕ СОСТОЯНИЕ» ДЛЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗДОРОВЬЯ ВВЕЛ УЧЕНЫЙ:

1.Авиценна;

2.Парацельс;

3.Сенеки;

4.Гиппократ;

5.Гален;

6.Аристотель.

2.«ОТСУТСТВИЕ ОРГАНИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ И ЗАБОЛЕВАНИЙ, МЕШАЮЩИХ ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ СЕКСУАЛЬНЫХ И ДЕТОРОДНЫХ ФУНКЦИЙ»– ЭТО:

1. репродуктивное здоровье;

2. сексуальное здоровье;

3. психосексуальное здоровье;

4. все вышеперечисленное.

3.К ВНЕШНЕМУ (ЭКЗОГЕННОМУ) УСЛОВИЮ, ПРЕПЯТСТВУЮЩЕМУ РАЗВИТИЮ БОЛЕЗНИ, ОТНОСИТСЯ:

1. нерациональное питание;

2. неотягощенная наследственность;

3. особенности конституции;

4. правильная организация режима дня;

5. недостаточная двигательная активность.

4.ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ I ЭТАПА КОНЦЕПЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ «ТВЕРСКАЯ СПИРАЛЬ» (ЭТАПА ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ БУДУЩИХ РОДИТЕЛЕЙ) СОСТАВЛЯЕТ:

1. от рождения до 7 лет;

2.от 7 лет жизни до периода участия в зачатии новой жизни;

3. от рождения до 10 лет;

4. от 10 лет до периода участия в зачатии новой жизни;

5. от рождения до зачатия новой жизни;

6. от 10 до 18 лет

5.ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ ОТНОСЯТСЯ К:

1. I,II группам здоровья;

2.II,III группам здоровья;

3.III,IV,V группам здоровья.

6.ФАКТОРЫ РИСКА ЯВЛЯЮТСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЗАБОЛЕВАНИЯ:

1. да;

2. нет.

7.ВКЛАД ОБРАЗА ЖИЗНИ В ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА ПО ДАННЫМ ЭКСПЕРТОВ ВОЗ СОСТАВЛЯЕТ:

1. 50-52%;

2. 20-22%;

3.7-12%;

4.18-20%.

8.ГЕНЕТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ ГОМЕОСТАЗА ОБЕСПЕЧИВАЮТ:

1. нервная, эндокринная и иммунная системы;

2. ферментные системы органов и тканей;

3. ферментные, фосфолипидные и другие системы клетки;

4. все вышеперечисленные составляющие.

9.ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ЗАЧАТИЯ РЕБЕНКА С НАСЛЕДСТВЕННОЙ ПАТОЛОГИЕЙ ОТНОСИТСЯ К ПРОФИЛАКТИКЕ:

1. первичной;

2. вторичной.

10.В ПОНЯТИЕ « ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ» ВХОДЯТ ВСЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ, КРОМЕ:

1.рациональный режим дня;

2.рациональное питание;

3. активный отдых;

4.оптимальная двигательная активность;

5. отсутствие вредных привычек;

6. благополучная наследственность.

Эталоны ответов.

1.- 5

2.- 1

3.- 4

4.- 2

5.- 1

6.- 2

7.-1

8.-4

9.-1

10.- 6

2 Этап- прием практических навыков

Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить студенту

Проведение с детьми и подростками санитарно-просветительной работы по повышению мотивации ведения здорового образа жизни и профилактике здоровьеразрушающего поведения с использованием разных средств, методов и форм гигиенического воспитания (круглый стол, лекция, беседа, мультимедийная презентация, санитарный бюллетень и т.д.).

Приобщение детей и подростков к проведению гигиенических процедур, к формированию навыков здорового образа жизни.

Использование при проведении работы по пропаганде здорового образа жизни опыта научных достижений отечественной и зарубежной педиатрической науки

6.Оценка двухэтапного зачета:

Критерии оценки заданий в тестовой форме

Из 50 предложенных заданий в тестовой форме студентом даны правильные ответы:

- 70% заданий и менее – «не зачтено»

- 71-100 % заданий – «зачтено»

Критерии оценки освоения практической работы

«зачтено» - реферат; доклад, санитарный бюллетень, санитарно-просветительная работа для школьников (дошкольников) выполнены в соответствие с требованиями, изложенными в методических указаниях (оценивается при проведении предметной олимпиады).

«не зачтено» - реферат; доклад, санитарный бюллетень, санитарно-просветительная работа для детей не соответствуют требованиям, изложенным в методических указаниях (оценивается при проведении предметной олимпиады).

Оцениваются 4 раздела практической работы:

1. Реферат: соответствие требованиям (структура, содержание, полнота раскрытия темы, собственные исследования, соответствие библиографии ГОСТу 7.1.-2003).

2. Сан бюллетень: соответствие требованиям, изложенным в методических указаниях.

3. Доклад (выступление) для школьников и дошкольников –доступность и последовательность изложения материала, его адаптированность аудитории, для которой подготовлено сообщение, участие всей группы, творчество студентов (собственные стихи, сценки), соблюдение лимита времени (15 мин), полнота освещения проблемы.

Студенты принимают участие в обсуждении доклада и сан бюллетеня. Оценка выставляется по 10 – бальной шкале. Допуск в образовательное учреждение осуществляется, если оценка за все разделы работы «зачтено», итоговая оценка 9-10 баллов.

4. Справка или отзыв из школы о проведенной санитарно-просветительной работе с оценкой, две фотографии.